


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
被市骨干教师帮扶计划 喜阅绵游教体发【xx】55号文件之后,本人有如遇春风的惬意、雪中送炭的激动。文件要求,各级、各类名优教师应在不断提高、充实、完善自己的同时,还要充分发挥示范和辐射作用,每位名优教师要帮扶两位教师,互帮互带,共同进步。我作为一名农村初中化学教师,刚入门不久,教学方式、教学效果、教学经历都急待帮扶,甚至渴望在学科教学上取得迅猛进步和创造良好的教学业绩,于是本人主动向我区名优教师、四川省化学骨干教师赵生葆同志结对,争取得到帮扶。在经赵老师同意后,我怀着如鱼得水的爽悦特作如下被帮扶计划: 1、在赵老师的指导下,主动拟好被帮扶计划,并传给赵老师审阅。 2、心动才会行动。首先主动接受政治思想方面的帮扶,以发展成家长、学生满意的教师为长远目标,发扬爱岗敬业精神,用爱去对待帮扶和整个工作过程。 3、和赵老师多渠道联系。通过加入qq群、参加教研会、培训会等多种形式进行自我学习、自我反思和自我促进。 4、认真备课。遇到相关难以攻关的知识点和教学细节,立即向赵老师咨询请教。且每学月结束后,主动将备课情况以电子文档的形式交由赵老师指导。 5、在赵老师的指导下,积极参加集体备课,学会共同专研。利用周末主动找赵老师指导如何钻研教材,开展研修活动等。在每一1 个新的单元开始时,对本单元的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行细节性请教。通过集体备课,汲取教学营养,把指导老师的指导精髓切实的应用于实际,充分突显被帮扶的实效应用在课堂后的收获。 6、抓好上课的环节。每学期主动向赵老师要一堂课,请求赵老师现场指导。每学期至少邀请赵老师两次走进我的课堂,让赵老师为我的教学过程给予现场检阅。 7、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的办法。听课可以促使自己在教学中出现的问题及时地给予纠正。相互开展听课评课,对在教学中出现的问题和不足,要诚挚的请赵老师及时地提出,并改进。在赵老师指导下,本人争取每学年上校级公开课或合格课4节以上,听校内同学科教师的课至少20节,每月到赵老师的课堂听随堂课8节以上; 8、学会试题命制。主动学会命题,将自己命好的试题以电子文档的形式传给赵老师指导。同时在被指导后,就试题命制的不足立即改正,并以纠错专稿的形式向赵老师回复,以求再指导。 9、每次考试后,就成绩做好分析,同时分析好学生、分析好自己。然后再找赵老师指导和帮扶。 10、在被帮扶期内,主动请求赵老师指导确立至少一个教育教学科研课题,并逐步学会开展研究工作; 11、每学期对被帮扶的思想表现、工作业绩等作出书面总结。 12、认真填写被指导过程的记录与反思,总结经验教训,把赵老师的指导精髓恰到好处的应用,以彻底摒弃自己教学过程中的陋习,为自己教育教学出佳绩而永远珍藏。 二零一三年五月六日 2 ine-height:150%;col
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 心脑血管健康课课件
- 心理学基础知识及课件
- 出轨婚姻协议书范本
- 童谣主题班会课件
- 法院和解还款协议书范本
- 2025年温泉水开发利用项目合作计划书
- 二零二五年度国际贷款咨询与汇率风险管理合同
- 2025年度电商一件代发合作商家支付结算服务合同
- 2025版瑜伽用品批发采购合同
- 二零二五叉车租赁与车辆保险代理服务合同
- 克罗恩病诊断与治疗课件
- 【课件2】2025年安全生产月专题培训课件
- 2025济宁市泗水县泗河街道社区工作者考试真题
- 核心素养教学落地四大关键策略
- QC成果-临时用电安全管理优化实践
- 终极绿茶测试题及答案
- 化学检验员(初级)题库含答案
- 车间安全应急管理制度
- 货场租赁协议
- 2025年全国中医医师定期考核中医专业理论知识考试题库及答案(共五套)
- 商铺顶棚拆除方案范本
评论
0/150
提交评论