机械设计课程设计教案.doc

机 械 工 程 系 教 案 机械设计课程设计教案机械工程系 机械基础教研室任靖日2010年 3 月机械设计课程设计教案课 程 名 称机械设计课程设计课程性质专业技术基础课 学时分配2周授课对象机制、农机 2007年级， 2009-2010年第 2 学期使用教材濮良贵 纪名刚主编，机械零件课程设计指导书，高等教育出版社，2000课程概要 机械设计课程设计是高等工科院校大多数专业学生第一次较全面的设计训练，是机械设计课程的最后一个重要教学环节，机械设计课程设计通常选择一般用途的机械传动装置为设计对象，例如齿轮减速器，蜗轮蜗杆减速器等。学习机械设计课程设计课程的要求及有关事项课程设计是机械设计课程的重要实践性环节。学生在教师的 指导下,要综合运用已学到的知识和生产实践经验,独立地完成机械传动装置或其他简单的机械设计以及计算机会图方法，这是学生在校期间第一次较全面的工程师能力训练。教学要求：将理论知识与生产实际知识密切结合起来，使这些知识得到进一步巩固、加深和扩展；学习和掌握通用机械零件、机械传动装置或简单机械的一般设计方法，培养学生设计能力和解决实际问题的能力；对学生在计算、绘图、运用设计资料（手册、标准、规范等）以及经验估算等机械设计方面的基本技能进行一次训练。 机械设计课程设计教案 讲授时间：10.3讲授章节机械设计课程设计 教学目的及要求机械设计课程设计是高等工科院校大多数专业学生第一次较全面的设计训练，是机械设计课程的最后一个重要教学环节，其基本目的是 ：1）培养理论联系实际的正确设计思想，训练综合运用已学过的理论和生产实际知识去分析和解决工程实际问题的能力；2）学习机械设计的一般方法，了解和掌握常用机械零件、机械传动装置或简单机械的设计过程和进行方式；3）进行基本技能训练，例如计算，绘图，运用设计资料、手册、标准和规范以及使用经验数据，进行经验估算和处理数据等。教学重点及难点 教学重点：学习和掌握通用机械零件、机械传动装置或简单机械的一般设计方法，培养学生设计能力和解决实际问题的能力。教学难点： 教学方式及过程：实践性教学 内容及学时详细教学过程和内容备 注齿轮减速器，蜗轮蜗杆减速器等的设计（一） 传动方案的分析和拟定 2学时（二） 电动机的选择与传动装置运动和动力参数的计算 4学时（三） 传动零件（齿轮或蜗杆传动、带传动等）的设计 4学时（四） 轴的设计 4学时（五） 轴承及其组合件的选择及校核 4学时（六） 键联接和联轴器的选择及校核 2学时（七） 箱体、润滑及附件的设计 4学时（八） 装配草图的绘制 16学时（九） 装配图和零件图的设计、绘制 16学时（十） 设计计算说明书的编写 8学时（十一） 答辩 要求每个学生完成以下工作：学生可采用手工绘图或计算机绘图。a） 减速器装配图一张（0号图纸）；b） 零件工作图若干张（传动零件、轴、机体等）计算说明书一份。螺纹联接的基本类型及其间的区别；防松的必要性、基本原理、具体方法。主要参考书目龙振宇主编机械设计北京：机械工业出版社，2002 濮良贵主编机械设计北京：清华大学出版社，