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顺城区实验小学教案课 题2、桂林山水课 型讲读课课 时1教学目标知识与技能认识本课“陆、扩、”等个生字，掌握“桨、涉、赏”等个生字。有感情地朗读课文，整体把握课文大意。过程与方法通过自主识字，进一步培养学生自主识字的能力。阅读课文，理解课文内容，想象文字勾画的桂林风景图。情感态度与价值观培养孩子投身自然、热爱大自然优美风光的思想感情。重 点有感情地朗读课文，整体把握课文大意。难 点理解课文内容，想象文字勾画的桂林风景图。教具学具多媒体课件网络资源桂林风景图片教 学 过 程教学环节时间分配教师活动学生活动设计调整激趣导入初读整体感知细读感悟31015一、导入。放映课件图像，同时播放课文朗读录音，对图文进行整体感知，然后让学生谈感受。揭示课题。二、初读课文。课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读。“甲天下”是什么意思？请同学们用自己喜欢的方式读课文。、自读全文，学习字词。、读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联系上下文理解或查字典。3、汇报字词的掌握情况。三、观赏漓江的水（学习第二自然段）我们先来欣赏漓江的水。观察图画或观看课件中的漓江水，用自己的话来描述。、作者是怎样描写的？齐读（根据课堂读的实际情况，可以让学生个体再读，要求投入自己感情地读），找出概括漓江水的三个特点的词。2、品读作者怎么写出漓江水与众不同的“静、清、绿”？抓住重点句理解。欣赏录像，谈感受。学习字词抓住重点句体会漓江水的特点。教 学 过 程教学环节时间分配教师活动学生活动设计调整巩固生字总结573、为什么开头先提波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖？4、指导学生有感情地朗读并感受。读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。引导学生“发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？体会排比句的特点。通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。背诵第二自然段，能背的可以看着画面当堂背诵。四、巩固识字，练习书写漓：注意右边的写法。澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“匚”。翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑。峦：前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。筏：上下结构，右下不要丢撇。五、总结、做练习题。思考汇报感情地朗读尝试背诵书写生字做练习题板书设计 2、桂
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