【精品】中小学班主任教育案例30篇.doc

中小学班主任教育精品案例 30 篇 班主任工作经验集 目目 录录 用爱和宽容谱写和谐的乐章 如何消除班主任与学生的情感障碍 1 走近 走近 再走近我们的孩子 学生异性交往的辅导案例 4 分数背后的缺失 学生个案分析 7 特别的 helen 9 团结协作 共创佳绩 11 真正的宋庆龄精神 13 我的赏识教育实践 14 细致 16 多彩的参与特色 18 失败乃成功之母 19 班主任德育工作案例 21 浅谈批评的艺术 班主任德育教育案例 23 德育论文 27 什么是人性化教育 29 激励是前进的动力 31 激励是前进的动力 31 教师随想 abc 32 班主任工作反思 34 着眼学生发展大局 着手班级工作小处 班主任工作案例与反思 39 班主任的谈话技巧 41 心灵的沟通 43 如何有效管理班级 45 科学发展在身边 47 用爱走进学生的心灵 49 用爱给孩子的生命着色 小学班主任工作案例分析 51 班主任工作案例 1 56 班主任工作案例 2 59 班主任工作案例分析 3 62 班主任工作案例 4 64 谈班主任工作中德育案例的撰写 68 本站资源汇总 优秀资源 值得收藏 71 用爱和宽容谱写和谐的乐章 如何消除班主任与学生的情感障碍 第 1 页 共 73 页 用爱和宽容谱写和谐的乐章用爱和宽容谱写和谐的乐章 如何消除班主任与学生的情感障碍如何消除班主任与学生的情感障碍 在班级管理中 每位班主任都可能会经常碰到这样的事情 即学生被批评之后 在感情上往往与老 师有一个疏远期 这种现象从心理学的角度来分析 主要是由于学生受到老师批评之后 心理上产生了 暂时性的情感障碍 这种情感障碍如不及时排除 会使学生产生一种自卑的心理 在这种心理影响下 或消极对抗 或拒绝接受合理教育 乃至影响教育教学工作的正常进行 案例呈现案例呈现 十一月的一个早上 象往常一样我踏进了高一 1 班的教室 这时离早锻还有大概十分钟的时间 大部分同学都已到校 小组长和课代表们忙而不乱地在收缴作业 而其它同学正拿着英语书或语文书在 晨读 但 a 同学的举动还是引起了我的注意 在我们视线接触的那一刻 他慌忙地合上了摊在桌上的练 习册并拼命地往台板里面塞 我心里咯噔一下 这家伙肯定又在补家庭作业了 当我轻轻地过去 请他 拿出塞在台板里的练习册并让他打开后 看到的是一页基本空白的数学作业 以及一本别人的数学作业 见此情景 我不禁皱起了眉头 昨天午会课的时候刚刚强调过此事 怎么今天又没做家庭作业 这都已 经是这个学期的第几次历史重演啊 而且现在居然还发展到作业抄袭的分上了 这时全班其他同学的目 光也唰地集中到了我们俩人身上 在我们双方僵在那儿的几分钟 整个教室里充斥着浓浓的火药味 案例分析案例分析 a 同学毕业于本区一所较好的初中 他当时所在的理科班如今有 28 人就读于上海中学 我对他的第 一印象还来自于他暑期军训的一篇学军日记 那也是我带班的第三天 以下是摘自他学军日记中的部分 我的初中是 中学 而我以前在其中的理科班学习 在这四年中 我已习惯于其自信 进取 求知的学风 虽然由于之前的少不更事 而使我错失了初中的光阴 使得中考的成绩不理想 但这 却令我萌生出了进取之心 我相信 只要我能努力 一定不会落后于他人 这几天我也思考了许多 问题 不论如何 我都绝不能再像以前那样自由散漫 布置的作业不去按时完成 这只能令自己受害 从前我不多做练习 只凭借强记能力记忆 最终运用不熟练 使得在中考时语文科目比预计的低了 15 分 这个教训足以令人警醒 我当时给他的评语是 老师希望你能在新的学校里重新认识自己 尽快熟悉新的环境 圆梦在市二 之后的一个月由于学校工作安排 赴美参加了与美国姐妹学校的一个师生交流项目 等阔别一个多 月重新接手班主任工作的当天 就有很多老师向我反映了 a 同学的情况 作业不交 不做 这让我觉得 挺愕然的 因为我脑海中还都是他那篇军训日记中的深刻反省和信誓旦旦 一 个别谈心 一 个别谈心 班规强化班规强化 当我再次回到阔别好久的教室时 同学们为我精心准备了一个欢迎仪式 在感动之余我向同学们传 达了各门任课老师的反馈 通过军训和入学教育 你们正逐步养成良好的习惯 良好班风和学风也正在 形成之中 许多老师都表达了对我们班同学的喜爱 但同时也指出了我们班存在的一些不足 其中有一 项就是有些同学作业不交或早上来校补做或抄袭作业 针对这一现象你们觉得有什么改进的措施呢 针 对这一问题 我组织班委进行了讨论 并最终和同学达成一致的协议 早上到校不能做理科作业 以此 杜绝补做作业和作业抄袭现象 如若没能完成作业 必须在当天放学后补齐再回家 如果是班干部带头 违规 就自动请辞班委工作 a 同学为我班的班委之一 在新的班规出台之后 我又在当天放学后找了 a 同学个别谈心 耐心的教育和悉心的关爱终于还是 收到了一定的效果 a 同学表面没有任何对抗的情绪 也不愿多解释自己为何之前不交作业 回答只有 两字 忘了 但爽快地答应 我今天会补上的 我也爽快地回应 行 你做到几点我陪你到几点 但没想到第二天便出现了本文开头的那一幕 我请他到办公室 以下便是我和他的一段对话 师 请你自己先解释一下 用爱和宽容谱写和谐的乐章 如何消除班主任与学生的情感障碍 第 2 页 共 73 页 a 这是我第一次抄人家的作业 师 从不做作业发展到抄人家的作业 让我联想到了从懒汉到小偷的堕落 你说呢 a 师 还记得昨天我们午会课订的班规吗 如果你是老师的话 为了树立威信 端正班风 你会怎么做 a 开始流泪 但不语 师 无论这眼泪代表着委屈还是后悔 都请你擦干 作为班干部 你带头违规 本来是要请你自己辞 职的 但老师还是想再宽容你一次 你来自于那么好的一所初中 你的同学大都如愿以偿进入了上中求 学 如果你能选择摈弃以前的不良习惯 那么三年后你和你的同学们还能站在同一起跑线上 但如果你 选择这样的消极方式来应付作业 那么你和你的那些同学们的距离肯定是会越来越远 人生就是一个抉 择 a 擦干了眼泪 老师 我也想做作业 但回到家我就是静不下心来 就是不想做作业 师 是不是因为家里有太多让你转移注意力的东西 譬如电脑等 那你自己拿个主意吧 你打算怎么 克服 a 想了一会儿 我想在学校做作业 师 那你不坐校车了 a 我可以做地铁的 师 行 那就试一试吧 但我必须先跟你爸爸取得联系 征求他的意见 此外 在校学习时间最晚不 得超过 6 30 a 行 二 分析查找原因 融入班集体 二 分析查找原因 融入班集体 之后几天在对 a 同学的观察中 我也发现了他身上的一些闪光点 例如 上课专心听讲 思维活跃 班级工作也能尽力做好 总成绩在班上还能进入班级前十名 但就是这样一位同学 让任课老师头痛不 已 不做作业还能拿个不错的成绩 这 a 同学不是在树立反面典型吗 要解决问题 看来还是要找到问题的源头 在多次与 a 同学本人 其邻座的同学以及他的父亲的多 次交谈后 觉得原因主要是以下几点 1 理想和现实的反差 理想和现实的反差 a 同学初中时在强手如林的竞争中很难超越 曾经一度情绪一落千丈 自暴自弃 在刚进我校时曾 一度醒悟 正像他军训日记中所说的那样 准备东山再起 大显身手 却不料此同学非彼同学也 他在 初中打下的相对较为扎实的学科基础和他本人相对较为出色的资质竟然可以帮他轻松屹立于班级前列 于是渐渐地他又失去了斗志 2 偏激心理 偏激心理 这往往是因为不能准确地自我定位而造成的 虽然 a 同学成绩较好 良好的行为习惯也基本养成 但思想还不成熟 常常会由于自身条件的优良 显得相当自尊 但有时这种自尊会显得过度而演变成自 负 以至不能接受别人的意见 甚至有时会钻牛角尖 另一方面 当他一旦接触觉得自己不太容易驾驭 的新天地 又会由自负转为自己也不愿承认的自卑 这时 为了证明自己 就可能会做出一些意料之外 的荒唐举动 3 与教师情感隔阂 与教师情感隔阂 高一学生是经过中考的激烈竞争从各个学校选拔出来的 这些学生在原来的学校经过三年的学习生 活 和初中教师自然而然地建立了一种深厚的师生感情 一旦进入新的学校 离开了熟悉的教师 感情 上失去了依托 就会产生一种失落感 很自然的拿高一教师和原来的初中教师进行对比 由于初中学生 心理 生理上的特点 老师 家长对他们的管束要严一些 学习 生活上包办的地方要多一些 学生在 学习上产生了依赖心理 进入高中 老师不再像初中那样管束严格 而是强调学习的自觉性 但有些学 生被动学习惯了 对此反而不适应 对比之下 觉得还是初中教师关心他们 因而对新教师在感情上产 走近 走近 再走近我们的孩子 学生异性交往的辅导案例 第 3 页 共 73 页 生抵触情绪 教育策略教育策略 高一学生的心理发展具有较大的差异性和较强的外显性 作为教师 我们要根据不同情况 随时随 地观察学生的细微心理变化 了解他们的心态 把握其思想脉搏 关注其情绪发展 发现问题及时解决 我们还要教育学生正确对待挫折 正确认识学习和前途的关系 充分认识自我 使学生不仅善于追 求学业的成功 还能敢于面对现实 勇于迎接失败的挑战 胜不骄 败不馁 我们还要引导学生正确地评价自己 做感情的主人 学会对事物作出明智的抉择 在通过一段时间的努力后 没有任课老师和科代表向我抱怨 a 同学作业不交 而作为班上的文娱委 员 他还认真组织了班上的各项艺术节参赛节目 最后我们班还在众多高手林立之中获得了两个团体第 二名的好成绩 教育反思教育反思 这是一个普通的案例 然而 它却留给我很多的思考 1 在出现情感障碍后 班主任要主动地与学生接近 疏通师生间感情传递的渠道 情感是通向学生 心灵的桥梁 师生间感情相容 和谐是教育工作获得成功的基础 因此 班主任要善于寻找并抓住有利 时机与学生接近 自然愈合 伤口 消除疑虑心理和反感情绪 从而消除师生间情感障碍 2 在处理情感障碍时 班主任要因人而异 因事而异 要激发学生自我教育的积极性 切忌以师压 人 要动之以情 晓之以理 启发学生自己否定片面的认识 实现自我心理调控 从而主动消除情感障 碍 3 班主任还要巧妙地创设有利的教育情境 来进一步加强师生间的情感 俗话说 情通则理达 情通 了 就能自然架起师生间情感交流的桥梁 师生间就是在平等和谐的特定情境中 进一步融洽 感情 疏通思想 增强信任 并且巧妙地把学生的行为引向教育者所期望的方向上来 教育家苏霍姆林斯基说得好 同情心 对人由衷地关怀 这就是教育才能的血和肉 教师不能是 一个冷谈无情的人 对学生真挚地爱是消除情感障碍的重要前提 当师生之间在情感上产生 共鸣 的 时候 学生就会朝着教育者所期望的方向去努力 并且产生教育者所期望的结果 如果说教书育人是演 奏一曲爱的乐章 那么教师始终要以宽容和爱去消除乐曲中那些不和谐的音符 从而谱出和谐的乐章 王雅芬王雅芬 走近 走近 再走近我们的孩子 学生异性交往的辅导案例 第 4 页 共 73 页 走近走近 走近走近 再走近我们的孩子再走近我们的孩子 学生异性交往的辅导案例学生异性交往的辅导案例 有一年 我半路接手新高二的班级 第一班会课我让大家自我介绍对班级的看法或想法 可有位女生却趴在了课桌上 于是我问她 你不舒服吗 为什么趴在桌子上 没有什 么 就想趴一会 她理直气壮的答道 我一听就有点火了 难道你不觉得当别的同 学发言时 趴在桌上是不礼貌的行为吗 我认为不是 她还是用一种满不在乎的语 气回答 哎哟 这个女孩子蛮特别的嘛 从此我就特别注意她了 通过一段时间的接触和各 个方面的了解 我发现她是一个苦于早恋的孩子 早恋 真让人头疼 要么就这样不管她了 可又一想 她感情外露 影响不好 如果放手这样 不但这个孩子会给费掉了而且班级也会形成不好的班风 不行 我得尽力帮 助她 我得走近走近再走近她 一走近她 观察她的行为 和她多接触一走近她 观察她的行为 和她多接触 我知道对于现在的独生子女 她往往把她们的喜爱 或者说爱情 看成是第一位的 对 于学业 别人的目光 家长的劝阻 老师的教育都无所谓 做事我行我素 大有一种我什么 都有理 我什么都懂的变态心理 而且我发现她在内心深处还有一种对老师的敌对情绪 也 许这就是她态度强硬的一个理由吧 经过观察我发现她课上经常走神 趴桌子 甚至睡觉 课下很少和其他同学交往 总有 一种盛气凌人的感觉 而且经常顶撞我 学习成绩也毫无起色 只有和她的 男友 在一起 时 才能发现一个女孩子本应具有的一点活力和宽容 由于多次发现她和 男友 在校内外 接触过多 交往过密 为了防止对其他同学的不良影响 也为了转变教育她 我决定正式认 真地和她谈谈 我认为你现在有男女生交往过密的问题吗 我直截了当地问道 有 她的回 答让我出乎意料 你不认为你的行为违反了校规 并严重影响了其他同学吗 没有 我们又没有做什么哦 我说 你觉得影响好吗 你不就想拆散我们吗 不可能 你不就是请我家长吗 大不了给我处分 我不在乎 我真无语 她的话语令我大吃一惊 怎么会有这么大的抵触情绪呢 如果一个学生什么 都不在乎了 老师还能怎样呢 我们的谈话不欢而散 二走近 要走近她的心理二走近 要走近她的心理 不过我并没有放弃 我一直在考虑如何进行第二次谈话 我开始找资料做参考 我看到北师大心理研究所沃建中博士在全国多个城市的调查显示 处于青春期的少女与老师 父母的交往水平最低 远远低于同伴 朋友 甚至低于陌生的成 年人 为什么青春期少女的心灵之门向家长 老师重重关闭起来 一方面 她们希望老师 家长把她们作为独立 平等的人对待 另一方面 老师 家长又习惯于高高在上 难以平等 待之 一方面 她们汹涌激荡的感情需要疏导 另一方面 老师 家长习惯于苦口婆心的说 教 一方面 少女的心灵世界多姿多彩 变幻莫测 同时对异性充满好奇 另一方面 她们 在老师 父母的眼里只该学习 学习就是一切 这三对矛盾 使青春期少女与老师 家长心 灵隔了三重门 难以对话 沟通 事实上 老师 父母在她们心灵的天平上份量比较低 因 此她们对师长的简单说教有很大的抵触情绪 我想她很可能属于这种情况 如何才能改变她对教师的错误看法呢 我想我只有了解她的心理世界 更新观念 才能 打开她的心灵之门 而在这当中需要建立一种平等的 相互信任的师生关系 由于青春期少 女身体 生理的急剧变化 她们内心产生的成人感 独立意识逐渐增强 她们对一切都不愿 盲目顺从 渴望社会 学校 家庭能给予她们成人式的信任和尊重 这时候 如果老师 家 走近 走近 再走近我们的孩子 学生异性交往的辅导案例 第 5 页 共 73 页 长仍高高在上对她们发号施令 不但收不到预期的效果 反而会拉大与她们之间的心理距离 甚至引发她们的逆反心理 如果老师 家长顺应她们心理发展的规律 真正把她们作为平等 的 有独立人格的人看待 理解她们的闭锁心理 尊重她们的隐私权 给她们自由的空间 使她们的成人感得到满足 从而会产生被信任感和自尊感 于是老师家长就容易与她们沟通 她就会把心中的秘密告诉我们 并能接受我们的建议 一周后我和她约好再次谈话 这次我从内心要求自己像一位大哥哥一样很平和的以聊天 形式入手 努力创造一种和谐的谈话气氛 她似乎也感受到了我的真诚 说话语气也柔和了 许多 但当我们刚一提及那个敏感话题时 她毫不犹豫的对我说 魏老师 我实话告诉你 什么也不可能使我们分开 我们不谈这些好吗 听完这句话 我马上感觉到了她的幼稚和 顽固 话题一转 我和她聊起了他们的交往历程 当她发现我没有什么特殊企图后 她向我 倒出了她的苦闷并给我讲述了一个令我吃惊的故事 她初中成绩还不错 进入高中后 由于高中知识比较难 尤其是理科课程有许多需要抽 象思维的地方 这对于她这样善于文科学习的女生来说 自然感到学习上渐渐吃力起来 碰 巧某男生理化较好 他们由互相解答学习上的疑难而渐渐变得无话不谈 但从来没有谈及情 感话题 他们的接触自然多了起来 这当然没能逃过老师的眼睛 以前的班主任老师批评了 她并且跟家长进行了沟通 也许有太多的误会 也许是小题大做 双方家长都很敏感 自然 对他们进行了 严加管教 由于心理上的委屈和行动上的限制 她感到了巨大的压抑和痛 苦 而他们的共同遭遇使他们成为了各自烦恼的倾诉对象 他们发展成为了真正的 早恋 并形成了统一战线 共同对付家长和老师 由此引发的结果便是她成为了家长 老师甚 至同学们心中的 特女孩 我真的感到震惊 我只知道得不到父母的关爱可以可诱发早恋 因从众好奇而早恋 因 模仿成人生活而早恋 但却没有想到由于家长和老师的 关照 而引发了早恋 而且就发生 在我的身边 我有些开始同情她的遭遇 并尽力为家长和老师的良苦用心而辩解 但在她内 心之中的怨恨和委屈却已根深蒂固 三再走近 帮助她走出三再走近 帮助她走出 迷屋迷屋 她坚信将来他们能永远生活在一起 我该如何帮助她走出这个 迷屋 呢 我想帮助她她认识现实是解决问题的关键 首先让她对感情有重新的认识 其次让她对自己目前的情况及生活的目标有清楚的认 识 有了这样的想法 我就跟她谈我的感情经历 经常和她谈论现实的生活问题等 我经常 夸奖她是一个有思想 有主见 重感情的人 她渐渐的不疏远我了 渐渐的我们谈话显得融 洽轻松了许多 你觉得自己的思想很成熟了吗 你能确定将来的想法与现在还会一样吗 肯定会 的 想上大学吗 当然了 否则上重点高中干吗 你想过没有 上大学之后你 们还能在一起吗 都在上海嘛 能 如果你们当中只有一位能考上大学 或者说一个 是很好的一本 另一个是很差的二本或专科 你们还会交往下去吗 沉默 将来人的很 多认识 价值观点和人生目标都会发生比较大的改变 而且为顺利地考取好一本 你需要把 全部精力用在学习上 你觉得这样交往有助于你们的未来吗 她沉默 你能知道几年 之后自己会发生什么变化吗 他会发生什没变化呢 她沉默了 我更进一步 老师 家长反对中学时男生与女生过分密切地交往是有他们的道理的 因为这时你们还没有长大 你们还不知道将来自己真正需要的是什么 你们的生活目标是什 么 你们的社会地位 价值观点 社会背景等 感情是需要推敲的 我理解你现在的心情 我也体验过喜欢一个人和被一个人喜欢的感受 但同学之间如能保持一种纯洁的友谊不是更 好吗 她默默地点了点头 我建议她回家后好好想想 并且找个合适的机会把自己的想 第 6 页 共 73 页 法告诉那位男同学 但要注意方式 不要互相伤害 她还使沉默 但我知道 她觉得我的话 有道理 我在想我这次能否使她走出现在的情感误区 能否使她从苦闷中解脱出来呢 几天后 她又一次来到我的办公室 她脸上洋溢着的笑容告诉我 她现在已经想通了 心情也很好 她说他们已经正式谈过 现在最主要的任务是学习 还表示自己会尽力把事情处理得更加圆 满 我为她的进步而高兴 高中生正处在世界观 人生观成熟的时期 许多问题他们都似懂非懂 有时执着任性 有时盲目效仿 这时需要有人指点他们 帮他们摆脱困惑与苦恼 早恋问题是困扰高中生的 普遍问题 他们往往把同学间的好感与男女之间的感情等同起来 或者单相思 苦恼烦躁 或者信誓旦旦 追求浪漫 每天把大部分时间耗费掉 影响学习 影响健康成长 一方面 他们性早熟 希望获得异性的好感 另一方面 他们心理还不够成熟 不能正确认识感情 也无法正确处理感情 老师 家长要正视高中生的这一心理特点 而在观实中 我们的老师 父母往往习惯于用 套套的道理苦口婆心地劝说 而不懂得走近走近再走近走近走近再走近她们 发现男女 同学交往比较密切 就认为他们 早恋 不听他们诉说 分辩 并 认真负责 地通知家 长 结果事与愿违 所以 我们要走近走近再走近我们学生 我们的孩子 魏旭东 第 7 页 共 73 页 分数背后的缺失分数背后的缺失 学生个案分析学生个案分析 我最初对于每位新生的了解 一般来源于记录同学的各方面情况的履历表 其中一张名叫杨凌峰的 表格引起了我的注意 他的家庭组成情况与一般同学无异 父母均为知识分子 从事一份体面的工作 家里离学校五分钟步行就可以到达 应该说客观上有比较良好的就学环境 然而照片上的这位同学的眼 神明显有一种桀骜不驯 甚至有一种冷漠与拒绝 果不其然 开学初的新生的军训他的迟到频率之高居 年级榜首 而在着装上也往往让人对其侧目而视 不是帽子不戴就是校服不穿 我从侧面了解到他在初 中的行为习惯就是如此 众多任教老师对其无计可施 只能围追堵截 如果沿袭旧的办法 那无疑就会 导致消极被动 于是就有了正面与他的一次沟通 我对他说 我会用一种全新的视角去看待一个同学 每个人或许都有一些往事不堪回首 但是每个人也毕竟需要一个新的开始的机会 我一定会让你看到这 个机会 在我坦诚的目光下 他直言相告 初中的老师对我的自由散漫都是敬而远之的 我在学校唯 一的立足之本是还算尚可的成绩 只有谈到成绩我还有些许的荣耀感 后来我就干脆视行为规范于无物 认为只要成绩过得去就行了 他说这话的时候没有一点自责反而有一些无奈 可以这样说 行为规范不 良者在校园里也不算首例个例 但像他完全游离于校纪校规之外的边缘人物也确属特例 在他行为表面的背后 是否有更深层次的原因 于是我想有必要进行一次家访 毕竟一个人的成长与他的家庭教育有着不可分割的关系 在他家我 见到他妈妈的那一刻 他妈妈脸上露出了欣喜的神色但随之又黯淡下去 我明白这神色倏忽变化之间的 内涵 她希望新的境遇能带给她孩子新的希望 然而这个 新 究竟对于他有否有用毕竟还是个未知数 于是先有了杨同学的成长经历简介 他从幼儿园就这样 不服从行为规范 顽劣有余 果然冰冻三尺 非一日之寒 不过一个家长连孩子的幼年时期都无法掌控而任期自由散漫 这一点有些出乎我的意料 那么你们平时与孩子交谈沟通一些什么话题 我问道 同时也特别注意了在座一旁的杨同学的表现 他的表情依旧是冷漠的 仿佛他与父母之间压根儿就不存在什么话题的沟通 脸上露出一副置身事外的 神情 他既然已经都这样了 我们也只能以成绩来要求他 毕竟考个好分数对于将来还是很有用的 我 们父母在做人方面也很失败 也是靠考取一个好的大学才能在社会上立足 这就是一个分数受益者对于孩子的教育之道 无怪乎就轻视忽略了孩子其他素养方面的教育指引 诸如人际交往中与他人的友好合作 谦让共处 遵守社会学校基本的公共准则 而只是一切向分数看齐 成了分数决定论下的偏狭者 这样的教育不仅仅会导致其人格上的种种缺失 并且使他在人格完善的道 路上也是困难重重 因为他的自我实现的途径非常狭隘 而一旦这条途径堵塞 就可能导致个体的精神 崩溃及对个体存在价值的种种迷失 特别是孩童时期父母冷酷或拒绝的态度 便会影响到这个人的自 我概念的健康发展和他对现实世界的觉察 这个人开始自我防卫 甚至从真实的感受中抽离出来时 更难成为自我实现的人 人本主义的心理学大师马斯洛在1940 年代提出的 需求层次理论 中 他将 研究焦点放在心理健康的个体上 特别是那些所谓 自我实现 的人身上 认为自我实现 是指人 都需要发挥自己的潜力 表现自己的才能 只有当人的潜力充分发挥并表现出来时 人们才会感到最 大的满足 这些人较不易受到焦虑与恐惧影响 在这一点上 我想有必要与其家长作这方面的长期的 沟通 后来突如其来发生的一件事证实了我的判断 进入高中的学习并不像他想象的那么容易 成绩的 大幅度滑坡使他的唯一的精神支柱轰然倒塌 有一天深夜在百般迷惘沮丧中 他用刀片割破了他的手 背 第二天被我无意发现了 伤口割得很深已经开始发炎 我二话不说就先带他去医院急诊包扎 事 后回想起那一幕他仍心有余悸 我想这件事对他应该会有所触动 可能因此就会纳入到一个正常的轨 道上来 而以他现在的认知素养是无力去摆脱眼前的这种困境的 所以必须让其意识到人天生的除基 本需要的满足后就要建立起另一种心理需要 这是对于存在性价值的需要 虽然不强烈 但如果失去 就会导致超越性精神疾病或 灵魂病态 这种心理需要就是超越性需要 而如果长期丧失这种超越 特别的 helen 第 8 页 共 73 页 性需要 即超越性动机不能满足就会引起的存在于精神上的疾病 它们包括玩世不恭 冷漠 厌烦 缺乏热情 失望 无助感 虚弱 和虚无感 我想他也不愿意陷于这种困境中而成为一个病态的人 我建议他把自己的感情出口放宽 莫使心胸像个瓶颈 对生活环境中的一切 多欣赏 少抱怨 有不 如意之处 设法改善 坐而空谈 不如起而实行 设定积极而有可行性的生活目标 然后全力以赴求 其实现 但不能期望未来的结果一定不会失败 莫使自己的生活僵化 为自己在思想与行动上留一点 弹性空间 偶尔放松一下身心 将有助于自己潜力的发挥 与人坦率相处 让别人看见你的长处和缺 点 也让别人分享你的快乐与痛苦 假如你走过一片平原 假如你有良好的走的意愿 可是你却在往回走 那么这是件令人绝望的 事 但是你如果是在攀登一座峭壁 它就像你自身从下往上看一样陡峭 那么倒退也可能是地理形态 造成的 那你就不用绝望了 最近一次的谈话也让我看到了一道阳光 他愿意与学校的作息制度保持 一致 迄今为止他已经做到了 试图与每一位同学建立一种友善的关系 同时也要学会做自己的朋友 从憎恶自己的无能虚弱中摆脱出来 最终建立起一个崭新的自我 同时 在任何时候 任何程度上去发 掘自身潜在的天赋能力 最近我在他脸上看到了一种健康的感激之情 这是人与人之间有了爱和同情之 时才能产生的 至少他对自己及他人都能抱著那么一些喜欢及接纳的态度了 杨凌峰同学是一个特例 亦是一个典型 让我想到有些青少年由于生理 阅历 和思想的局限 对于自身存在的个体意义及社 会意义认识不足 对于成长过程中的美好事物对他的影响知之甚少 于是就形成了这样的一种二极背 反 尽管我们的学生是处于生命的黄金阶段 正享受着人生中最美好的朝阳期 然而他们在认知上 有时却处于生命的迷惘期 不能领略到生命的奇光异彩 所以如何因势利导 循循善诱 从而优化学 生个体生命的审美意识 提高个体与群体之间联系的觉悟性 不仅是一种思想关怀 而且是一种人文 帮助 赵百怡赵百怡 特别的 helen 第 9 页 共 73 页 特别的特别的 helen 案例案例 最初会注意到她 并不仅仅因为那个与海伦凯勒相同的名字 留着一头能遮住大半张脸 的长发 迈着好像日本旧式妇女的步态 以及随时透着怯懦的表情与嗓音 使得 helen 在人 群中显得那么特别与格格不入 才第一次见面 我就预感到 helen 是个有故事的姑娘 而我 对她的认识也伴随着故事的发生而日渐深入 高一初接班 我马上对 helen 进行了家访 了解到 helen 很小时父母就离异了 母亲带 着她与外公外婆住在一起 日常生活仅靠母亲的薪水与老人的退休金 家里的经济条件并不 算宽裕 再加上离婚的打击使得母亲的精神状态变得不稳定 对女儿的管教基本采用 念 骂 打 的手段 原来这就是 helen 的成长环境 是她表现得如此特殊的主要原因 于是 我意识到单纯地通过家访 与家长共同合作帮助 helen 敞开心扉的办法是不切实际的 看来 只有靠日后的细心观察与及时开导慢慢引导 好在女孩比较内向 应该不会有大问题 谁知开学不到两个月 这个很 内向 的女孩竟与班里的一个理科尖子成为了一对儿 不但在校外出双入对 学校里也常能见到他们如影相随的身影 给周围的同学造成了很不好 的影响与氛围 决不能坐视不管 一天放学后 两人终于向我承认了早恋的行为 但马上又 声明绝对不会影响成绩 叫我放心 从他们俩 绝不会分开 的表情中不难读出 两人十分 享受现在的关系 老师的阻挠只会更加坚定他们的决心 于是我决口不提分手 只是让他们 好好想想人生现阶段的主要任务是什么 想想为什么会选择对方 选择的标准是符合自己需 要的还是随波逐流的 两位同学被我一连串的提问引入了沉默 称他们语塞之际 我又提出 发乎情止乎礼的感情才是美丽高尚的 在校期间一定要保持距离 他们答应了 第一次谈话 后两人果然沉寂了一段时间 但细心观察还是不难发现 他们依旧维持着一同上下学的行为 感情上并未降温 另外 开学这么久 helen 除了这个男生 甚至没有一个朋友 害怕正常的 交往关系 却寻求男性的感情 种种迹象表明 helen 深深受到单亲家庭的影响 正由于生 活中缺少父爱 才会寻找一个代替品 看来除了继续找女孩谈心外 还要与家长进行沟通 就在我准备联系家长的几天里 helen 的母亲突然找到了我 令人意外的是女孩的妈妈 不但已经知道了女儿的恋情 而且还非常赞成 希望老师也能帮忙牵线 撮合他们 乍一听 这话 我真不知该如何与这位母亲交流 只能尽量宣传早恋的不必要与危害 希望她能打消 这种念头 直到把她送走 才意识到在 helen 的事件中我提前失去了最关键的合作力量 从 母亲到女儿枪口一致对外 我将陷入腹背受敌的困境 随着时间的推移 曾经 坚贞的爱情 出现了裂缝 虽然 helen 依旧保持着最初的热情 但失去新鲜感的男孩渐渐变得若即若离 他们之间争执越来越频繁 两个小孩之间的冲突竟 然发展成两个家庭之间的冲突 冲突发生到最高点的时候 女孩的母亲还会突然冲到学校破 口大骂 她的无理取闹让我感到了被动与无力 神经紧张 不过再看此时的 helen 也被这 段 孽缘 折磨得垂头丧气 一点也找不到最初时的那种甜蜜 看来是结束的时候了 经过 一个学期的逃避与抵抗 helen 终于又坐到了我的面前 默默递过来一篇练笔 文章很短 却明显地表明了她要斩断情丝的决心 一个假期后 当我们再见面时 helen 已剪去了过长 的刘海 带着微笑走进了教室 看着她与周围同学的谈笑风生 回想这几个月的往事 我突 然明白 helen 其实是个很勇敢的姑娘 她敢于面对自己内心的想法 虽然做错了还能勇敢地 接受后果并努力改正 这才是 helen 真正的特别之处 反思 反思 每个孩子反映出来的问题背后都折射其家庭教育的情况 大多数单亲家庭的孩子能很好 的学习生活 甚至各方面的表现都能超过同龄孩子 说明教育对孩子起着积极的作用 虽然 团结协作 共创佳绩 第 10 页 共 73 页 如此 但还是有很多单亲家庭的孩子由于单亲父母在教育过程中一方的缺失而对孩子的教育 失当使他们的心理产生了各种各样的问题 helen 的家长在家庭破裂了以后没有考虑如何弥补失去的失去的关爱和温暖 而是将孩 子当成抱怨的对象 长期灌输不正确的人际交往概念 让孩子无所适从 不知所措 在这样 的家庭环境下成长的小孩性格内向 寡言少语 与人相处冷漠 缺乏热情 对集体的事漠不 关心 格格不入 同时由于父爱的缺失 在女孩情感方面留下一定的 真空地带 于是她 把自己缺失的情感投注到其他异性的身上 导致了 早恋 面对这种情况 我认为应该要注意以下几点 1 建立问题学生档案 全面了解学生情况 建立问题学生的个人档案 了解其家庭情况和个人问题 不仅有利于教师掌握更多问题 学生形成的条件 针对心理问题做出相应的疏导对策 而且有助于掌握问题学生的心理健康 状况 对已掌握的资料或情况进行科学分析 积极主动与学生建立和谐的辅导关系 使学生 走出心理的阴影和困惑 长期积累的案例分析 也能避免在工作中走弯路 2 家校联系 必要时指导家庭教育方式 家庭问题往往容易在孩子身上反映出来 如果是家庭教育方式出现问题或者是单亲父母 的情绪影响导致出现心理问题的情况 那么应针对更深层面的问题提出一些家庭教育指导意 见和建议 只有家庭问题解决了 孩子才能健康的成长 3 了解反馈效果 及时调整指导思路 解决学生的问题总不是一蹴而就的 对待心理问题更是如此 心理问题是由于 长时间在不良环境下造成的 所以在开始实施方案后应该及时了解心理问题学生的反应 以 便做出适当的调整和改进 4 了解学生兴趣爱好 创造条件 让学生找到成就感 在梁晓声写的 花儿与少年 中 那位刘老师用鼓励和点评少年的一篇作文 唤醒了少 年生命之花的绽放 在对学生进行心理疏导时 教师可以通过从任课老师和同学那里了解问 题学生个人兴趣爱好及特点 针对问题学生的兴趣积极创造条件 鼓励单亲家庭学生积极参 加 借助这些活动 为他们提供展示自身价值 树立自尊形象的舞台 让学生在活动中找到 成就感 对有一定特长和组织能力的学生 教师还可有意识地把活动中最重要的任务交给他 们 培养他们的自信心和责任感 让他们找到自己存在的价值和作用 也将十分有效地缓解 他们的心理压力 在处理 helen 的 早恋 事件的一个学期里 能看到她在经历了各种磨难后思想上的变 化 她变得积极 达观了许多 学会了与妈妈 老师和同学的正常交往 过程虽然痛苦 但 还是见到了希望 希望特别的 helen 能在今后的人生的继续成长 陈震文 团结协作 共创佳绩 第 11 页 共 73 页 团结协作团结协作 共创佳绩共创佳绩 班主任 班主任 班班 长 长 团支书 团支书 班级概况 班级概况 高二 7 班现有学生 43 名 男生 23 人 女生 20 人 其中团员 41 人 团员比例达 到 98 是一个张驰有度 奋进有为的集体 在全体师生的共同努力下 我们用辛勤的汗水 换来了累累硕果 个人进步在于集体个人进步在于集体 题记 楔子楔子 校园生活蜿蜒是一条流畅的曲线 曲折而美丽 站在这一端却看不见另一端 朦胧 又似清晰 断续而又绵长 半年的光阴就在指间匆匆即逝 却承载着太多属于高二 7 班 可贵的回忆 更记录下这个班集体奋进的过程 从当初的互不相识 到如今的团结协作 一 群怀揣着梦想的少年 脚踏实地的燃烧着自己的青春 在成长的道路上奏出和谐而又跳动的 音符 追逐着生命的洪流 勇往直前 一路上 他们共同成长 淡淡的友情很诚 淡淡的问候很醇 淡淡的关爱很柔 淡淡的思念很深 淡淡的祝 福很真 我热爱这个集体 它让我感动 并催我奋进 我热爱这个集体 它让我感动 并催我奋进 七班一位同学在一次班会后如是说 高二 7 班最大的魅力 最强的武器 便是团结 在学习上 他们团结互助 勇创 佳绩 成绩好的同学为学习有困难的同学讲解难题 从来不会感到厌烦和困倦 在各类考察 活动中 他们互相扶持 为体弱的同学倒杯水 高个的为矮个的同学帮一把 男生为女生搬 笨重的行李 班干部主动承担执勤劳动工作 这些事虽然看起来微不足道 却是他们坚实 友情的最好体现 在生活中 他们相互关心 有人咳嗽 总有同学送上润喉糖 有同学扭了 脚 男生们争着帮他 她 拿书包 课代表搬着重重的练习册 路过的同学总会帮上一把 在每一个生活的细节中 他们都已经亲如一家 在各类体育艺术比赛中 他们互相鼓励 虽然在艺术上他们天赋不如人 他们也可以靠自己的努力完善 在每个排练的午后 每次训 练的结束 总会有陪伴的同学送上一杯水 每次比赛 哪怕他们班的选手最后一个出场 大 家也一定会等到天黑 大家用实际行动证明了 7 班的凝聚力 可以战胜一切 当同学们轮流做着 小班主任 将自己的点点收获和对班级的寄语写在那本精致 的 班级日记 上时 当同学们站在广播操的队伍中 做着健挺有力的动作时 当同学们自 发的留下 为参加艺术节比赛的同学加油助威时 当同学们聚拢在讲台边 为开展我班的班 会出谋划策时 班级的每一位同学都发自内心的为身为高二 7 班的一分子而骄傲和自豪 浓郁的学习氛围浓郁的学习氛围 作为理科班 七班的学习成绩在年级中名列前茅 各科班级平均分几乎都走在年级 第一 但是他们不拘泥与成绩和排名上 而是关注到细节 关注他们自身的进步 做到在每 真正的宋庆龄精神 第 12 页 共 73 页 一次考试中都要总结经验 争取下次不再犯同样的错误 总而言之 七班的学习氛围是浓郁 的 七班共建立了八个学习小组 每个小组都有一个理科组长和一个文科组长 为的就 是让同学们在课余时间能够探讨学习上的问题 每一个小组每周都有一个集合时间 在那个 时候 他们就会聚在一起讨论一周内学习上所遇到的问题 在语文 数学 英语 物理 化 学各科测验之后 他们还会评出各科优秀学习小组及最佳进步学习小组奖 让小组与小组之 间也有竞争意识 让全班的成绩能有所提高 除此之外 他们的各科课代表也会到网上查一些拓展的题目 制成一套试卷发下来给同 学们做 并利用中午的时间安排讲解 让同学们学习一些解决难题的技巧及思路 让整个班 级的成绩能够得到长足的进步 和谐的班级文化和谐的班级文化 班级的文化建设不仅仅只是美化环境它更是对班级良好氛围的铺设 对于班级班风的形 成都有着重要的作用 在教室的后墙上贴着 团结 勤奋 求实 创新 八个字 这标语激 励着大家共向一个目标前进 1 组建了精明强干 积极进取的班团干部队伍 大家都知道 班团干部在班级建设中是联系上下的桥梁与纽带 这些班干部一方面要把 学生的学习生活情况反应给班主任 年级组及学校 另一方面要把学校及班主任的要求 意 图传达给每一个学生 因此班团干部在班级建设中起着关键的作用 我们通过民主选举 演 讲竞赛等形式 把那些关心集体 责任心强 敢抓敢管的学生选定了干部队伍 采用了班干 部轮流制度 检查督促了每个学生学习生活各个细节的完成情况 促进了学生良好的学习生 活习惯的养成 班团干部心红劲齐 他们以身作则扎实工作的作风受到了全体师生的一致好 评 2 营造了一个和谐的学习氛围 培养了学生良好的学习品质 学习需要自我激励 同学们的作法是 让每一个学生拟定了自己的 座右铭 使学生 明确了自己学习的目标与方向 坚持早午读宣言制度 早晨宣言时让学生告诉自己要珍惜时 间 热爱生命 中午宣言时 告诉自己下午学习开始了 不可放弃 更不可抛弃 晚上还要 学生对当天的学习进行反思 让学生在反思中进步 在反思中成长 班主任对每个学生都一视同仁 让每个学生在月考 期中 期末等考试中及时对自己的 学习情况进行总结 肯定成绩 寻找不足 明确自己的弱科与弱项 然后分组分类组织学生 成立各种学习兴趣小组 并积极与科任老师沟通联系 利用晚饭前和周五下午等空档时间进 行扶优抓差 激励了学生的学习兴趣 使学生的弱科弱项有了很大的提高 真正的宋庆龄精神 第 13 页 共 73 页 真正的宋庆龄精神真正的宋庆龄精神 七班是宋庆龄班 班级组建之后开展了一系列多彩而又极富意义的社会实践活动 在各 种独具特色的活动中 我们深切感受到了伟人身上的品质 学习伟人精神 不断提升班级中 的每一个人 区公开课展示 签订宋庆龄故居定期讲解协议 在学校建设英雄模范班的号召下 七班确定了以 学习宋庆龄 为榜样的学习计划 每 学期 制定学习英雄模范的计划 有计划的逐步开展学习英雄模范的活动 其中 具有代表 性的 07 年 9 月进行的 创建宋庆龄模范班 的班会课 在班会课上 同学们发言积极踊跃 在谈到班风建设 社会实践活动中应学习宋庆龄奶奶身上所体现的品质时 同学们概括出了 热爱祖国 心存感激 朴素互助 谦虚谨慎 生活不攀比 关心他人 多为班级作贡献 不 求回报 积极参与班级活动 热忱活力等一系列努力学习的优秀品质 并进一步提出身为区 先进集体的我们 在学习上不应出现两极分化 不骄不傲 踏踏实实 学习一丝不 持之以 恒 积极讨论 知难而进 不轻易退缩 努力尝试共同分享学习的过程 不吝啬学习心得的 交流 营造良好的学习氛围等学习上的要求 宋庆龄故居义务讲解工作 在暑假和寒假中 班级积极的参与了宋庆龄故居的讲解员工作 由于名额限制 七班 5 位同学优秀的志愿者参与了宋庆龄故居义务讲解的工作 原本以为只是很简单的解说 可经过培训后发现 无论是服饰 站姿 语速都是有要求 的 而更让许多同学吃惊的是整整 5 页的讲解稿 工作人员下了死命令 一定要背出来 在 责任的驱动下 大家都发挥了刻苦的精神 下了决心要顺利完成任务 经过努力和决心的推 动 所有同学都顺利完成了考核 这次的活动虽然是志愿的 但 5 位同学都非常的认真 也许是感染到了宋庆龄奶奶的奉 献精神 大家都感动于宋庆龄 这位祖国之母的简朴 认真 讲解工作匆匆地过去 大家 的努力也得到了工作人员的肯定 在这一过程中同学们也确实明白了我们不可能在短短的时 间内就了解一个伟人 更多的是慢慢学习 就像滴水穿石般 在细节处学习 从而学到他们 身上最亮的闪光点 我们也正努力将这一精神运用到学习之中 每天都积累一些基本知识 不知不觉中 积少成多 爱的力量 义卖活动 在这一学期 为学习宋庆龄 互帮互助 关心他人 多为集体作贡献 不讲求回报 的精神 他们参与校团委组织的 3 月 5 日学雷锋慈善义卖活动 不少同学整理出了很多资料 书 小说书 碟片 首饰等等 正因为同学的巨大热情 最后统计钱款时 达到了一百多元 人民币 身为独身子女的他们 多多少少都有些自私的心理 在不断了解宋庆龄的生平事迹后 都感动于她对教育 儿童 妇女的无私捐助 于是大家都在义卖活动中行动起来 将这种精 神发挥出来 从中 他们体会到了帮助人的快乐 只要自己稍稍付出一些 就可以让别人得 到很多 何乐不为呢 我的赏识教育实践 第 14 页 共 73 页 我的赏识教育实践我的赏识教育实践 任何人都希望得到别人的肯定和赏识 以此来确认自身的价值 正如美国心理学家詹姆 斯所说 人内心深处最强烈的愿望是能被人欣赏 因此 哪怕是表面再不在乎的学生 都会有强烈的赏识需要 赏识教育需要我们具有坚定不移的爱心 赏识教育需要我们具备阔 大的胸怀 客观而理性地对待学生的优点和缺点 德国教育学家第多斯惠说过 教育艺术的 全部真缔不在于传授本领 而在于激励 唤醒和鼓舞 让每个人脸上都洋溢着自信的微笑 我们可以适度地放大学生的优点 让这些优点散发的光芒照亮学生的心灵 同时教会学生 认识你自己 引导他们直面自身的缺点 并凭借坚定的意志进行渐进式的改良 今年的高一年级 我担任了理科班高一 2 班的班主任 刚接班挑选班干部的时候 我注意到了一个名叫张欢的学生 他在分班考当中成绩是班级最好的 同时初中的老师给他 的评价也挺高的 我希望新的集体中班长能够成为其他同学学习的楷模 这不仅是工作上能 够配合好老师管理好班级 同时也能在成绩上名列前茅 因此我在和他联系并征得他同意后 任命他为新集体的班长 在暑假的军训中 我推荐他参加年级的演讲比赛 一开始他怎么都 不愿意 后来了解下来 在他小学的时候曾经有过一次在学校的升旗仪式上发言的机会 当 时因为年纪小 紧张得脑子一片空白什么也没说 至此烙下了阴影 我努力地开导他 告诉 他我相信他的实力 并且给他找了个地方专心准备 最后他终于勇敢地站在了演讲台上 虽 然最后他只得了三等奖 但这却是对他莫大的激励和肯定 用他父母的话来讲 他找到了感 觉 再也不怕上台了 暑假军训之后 我去了他家家访 了解了他在家学习和生活的情况 我发现这个外表看 似坚强的男生其实很 宅 同时心思像女生一样细腻 敏感 缺乏对自我的肯定 我对他 提出了较高的要求 同时也鼓励他好好珍惜机会 在高中这个新舞台上展示自己的才能 上学期在学校老师的推荐之下 他参加了上海市的一个演讲比赛 似乎一改之前不自信 没有勇气的状态 他夺得了一等奖 得奖后他激动地给我发来短消息 在那一刻 我都能真 切地体会到他的蜕变 他的成长和他的喜悦 同时我也觉得肯定并欣赏学生能给自己的工作 带来莫大的帮助 现在班级里的学生 他们来自于不同的初中 也许在初中的班级中他们都是佼佼者或是 班干部 同学和老师眼中的好学生 但是进入新的班级 由于一些原因 他们缺乏关注 优 势被埋没了 表扬的话少了 自信心没有了 学习的动力也动摇了 这时候需要我班主任通 过日常的观察 尽量挖掘他们的闪光点 并且适度地放大 让他们重新在新集体中找到属于 自己的位置 我们的学生不是批量生产的产品 他们没有统一的模式 面对这些不同智力 不同能力 层次 不同家庭背景 不同心理历程的学生 我都尽量抱着一颗