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文档简介

作业设计者: 曹金梅甘肃电大农垦河西分校开放教育学院汉语言文学本科中国现当代文学名著导读2课程形成性作业(一) 评分: 批阅教师: 日期: 年 月 日1 死火中描写了怎样的“死火”形象？2、影的告别的叙述过程如何？3、分析阿长与山海经中我对长妈妈映象的语感过程。4、周作人为什么写苦雨?文中写了多少种雨?表达了一种什么情绪?5、分析灯下漫笔的论证过程。甘肃电大农垦河西分校开放教育学院汉语言文学本科中国现当代文学名著导读2课程形成性作业(二) 评分: 批阅教师: 日期: 年 月 日1 、十年一梦剖析了巴金怎样的精神历程？2、苦雨是如何酿造“苦雨”氛围的？3、什么是“独语体”散文？何其芳的独语表现了这一文体怎样的特征？4、思维的乐趣怎样把叙述与议论有机结合？5、我与地坛通过哪些叙述视角来叙述我与地坛的关系？结合作品具体谈谈。甘肃电大农垦河西分校开放教育学院汉语言文学本科中国现当代文学名著导读2课程形成性作业(三) 评分: 批阅教师: 日期: 年 月 日1 、分析天狗浪漫主义风格。2、乐园鸟如何表达了诗人的矛盾心境？3、结合具体内容分析断章的意境及其蕴含的哲理。4、分析尺八将抒情转化为叙事的特点。结合具体内容谈谈。5、分析雪落在中国的土地上的音乐结构。谈谈乞丐的造型特点。甘肃电大农垦河西分校开放教育学院汉语言文学本科中国现当代文学名著导读2课程形成性作业(四) 评分: 批阅教师: 日期: 年 月 日1、诗八首表达了对爱怎样的独特体验？具体分析之。2、分析北岛诗歌中意象的象征意义（走向冬天，古寺）。3、从会唱歌的鸢尾花看舒婷独特的感伤色彩。4、尚义街六号在“诗意”上的特点。5、海子诗歌的“后朦胧”特色。结合
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