一年级上册口语交际教学设计(杨英丽).doc_第1页
一年级上册口语交际教学设计(杨英丽).doc_第2页
一年级上册口语交际教学设计(杨英丽).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级上册口语交际教学设计我会拼图云南省楚雄市北城小学 杨英丽教学目标 1、 在看图和拼图中产生口语交际的愿望。 2、 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。 3、 规范学生的口头语言，能用“先再然后最后”说话。 4、 培养学生良好的听说态度和语言习惯。 教具准备 课件、音乐磁带、话筒 教学时间 一课时 教学过程： 一、 导入新课，明确要求 小朋友们喜欢拼图吗？有位叫聪聪的小朋友，可喜欢拼图了（出示 CAI课件 ：聪聪拼图画面），你看，他用圆纸片拼成了许多可爱的小动物（出示 CAI课件：圆纸片拼成的大熊猫、小白兔、大猪头）。小朋友们，你们也想拼一拼吗？这节课我们就用圆纸片来拼图，然后告诉其他小朋友，你用圆纸片拼成了什么？你是怎么拼成的？ 二、 观察画面，学会拼图 1、 聪聪用圆纸片拼出了什么？ 2、教师利用CAI课件演示聪聪拼大熊猫、小白兔和大猪头的过程。 3、他是怎样拼成的？ 可按“头-身-腿脚-尾”的顺序说，也可按拼贴时的先后顺序说。 三、 发挥想象，动手拼图 1、 你还能用圆纸片拼成什么？ 鼓励学生想象创作，提示学生可以拼小动物，也可以拼植物、玩具、建筑、食物还可以用彩笔进行简单装饰或加工。 2、 学生在悠扬的音乐声中动手拼图。 3、 小组交流，取长补短。 四、 练说拼图，交际对话 1、 练说拼图。 （1） 用一句话概括介绍你用圆纸片拼成了什么？ 基本句式：我用圆纸片拼成了一只（或一个、一条）（ ）的（ ）。 同桌练习、评价。 （2） 讲述拼图的过程 用几句话把你是怎样拼成的讲给大家听，可用上“先 再然后最后”来讲清拼图的过程。 同桌练说、评价。 （3） 完整讲述：用几句话把你用圆纸片拼成了什么？你是怎 么拼成的？连起来说说。 各学习小组组织练说、评价。 2、 交际对话（小记者采访） (1) 导语: 小朋友们，学校第二课堂小记者站听说我们班的小朋友都会用圆纸片拼图，而且拼得非常漂亮，便派来了几位小记者前来采访（三名扮成小记者的学生上台）。我们用热烈的掌声欢迎小记者的到来。 (2) 小记者采访 a你用圆纸片拼成了什么，是怎么拼成的？ b
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论