幼儿园小班综合活动：“好玩的沙发垫”(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合活动：“好玩的沙发垫”(四篇)目录：幼儿园小班综合活动：“好玩的沙发垫”一幼儿园小班综合活动：好玩的空气袋二幼儿园小班综合活动：颗纽扣三幼儿园小班综合活动：与瓶子娃娃做游戏四- 1 -幼儿园小班综合活动：“好玩的沙发垫”一设计思路: 贯彻落实纲要精神让幼儿的学习游戏化、生活化,在游戏中学习,在生活中学习。沙发垫作为一种家居用品,既轻巧美观又安全舒适,适合小班幼儿摆弄,漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围,让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。 活动目标: 1、鼓励幼儿大胆尝试,探索沙发垫的多种游戏方法 2、在游戏中发展幼儿合作交往能力,启发幼儿的创新思维 活动准备: 小动物沙发垫若干;录音机等。 活动过程: 一、进入活动场地:教师与小朋友边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫) 二、认识沙发垫,激发游戏兴趣 1、 小朋友你们看(指沙发垫)活动室里有什么? 2、 这叫沙发垫,你们想不想有一个这样的沙发垫脱掉鞋子,到地毯上来吧! 3、 你们手里有几个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉? 4、 请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫?”(启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察) 5、 你还见过什么样的沙发垫?在哪里? 6、 沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等) 三、游戏: 1、 沙发垫不但可以抱、靠、躺,还可以玩,看谁玩得最开心。 2、 幼儿伴随欢快的音乐进行游戏,教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法,在游戏中与同伴合作、交流、学习。 四、介绍游戏方法,互相学习,共同游戏。 “老师发现小朋友们玩得非常开心,谁来说一说你是怎么玩的?(鼓励幼儿大胆说出各种游戏的方法,引导幼儿互相学习) 例如:骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独游戏;走小桥、盖房子等可以合作进行。 五、结束: 今天,我们和沙发垫玩了这么多游戏,回家后你们把这些游戏教给爸爸妈妈和小伙伴,让他们也想一想,还可以怎么玩?3 / 11幼儿园小班综合活动：好玩的空气袋二活动目标： 1. 初步让幼儿认识空气培养好奇心求知欲。 2.在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪，并鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。 活动准备： 1、选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。 2、即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带等。 3、把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。 活动过程： 一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区 二、出示实物引发兴趣。 1、出示两个空气袋气球一个是充满空气的，一个是没有空气的，让幼儿观察两个空气袋气球有什么不一样？（教师鼓励幼儿大胆的说说自己的想法，不加定论） 2、（引入空气的概念）空气是一种没有颜色，没有味道，闻不到看不见但存在我们身边的一种气体。 3、提问：那小朋友知道了吗？那个肚子鼓鼓的一个空气袋气球里面装的是什么了吗？（幼儿：空气） 让幼儿用不同的方法尝试去捉我们周围的空气，让一个扁的空气袋变鼓。（教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。） 三、与空气袋娃娃做朋友 1、 探究与空气袋娃娃做朋友的方法 师：看那边挂着的是什么？（空气袋娃娃）空气袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你们同意吗？ 引导幼儿用纵跳的方法，可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃 师：好朋友就碰一碰，但空气袋娃娃挂在空中，怎么才能碰到它呢？（用手摸摸）那去试一试！ 师：空气袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身体的其他地方碰它。（用头顶顶这时将皮筋降低） 要求：幼儿纵跳触动娃娃时，应一个幼儿站在一个空气袋娃娃的下面。 四、做空气袋娃娃 1、探究空气袋气球变空气袋娃娃的方法 教师进行启发式提问，引导幼儿发现 （幼儿围坐在教师周围）空气袋气球是怎么变空气袋娃娃的呢？它们有什么不一样的地方？空气袋娃娃脸上的眼睛、嘴巴是什么样的？ 2、一起动手做空气袋娃娃 师：请小朋友也来把空气袋气球变成空气袋娃娃吧！ 教师巡回指导幼儿将眼睛、嘴巴贴在适当的位置。 打扮空气袋娃娃。 六、让幼儿带做好的空气袋娃娃出去游戏。5 / 11幼儿园小班综合活动：颗纽扣三活动目标：1.乐意表达自己的想法，学说故事中的话。2.愿意帮助别人，尝试按纽扣的特征进行匹配。活动准备：故事ppt、塑封的衣服图片、纽扣等。活动过程：一、直接导入，引发兴趣。师：今天老师给你们带来了一个故事，故事的名字叫做“一颗纽扣”，想听吗？二、理解故事，感知纽扣的不同特征，引导幼儿学说故事中的话。一天早晨，天气真好，有一只可爱的小老鼠出来散步了，它走啊走啊，突然，前面滚来了一颗纽扣。师：这是一颗什么样的纽扣啊?小结：哦，原来小老鼠捡到的是一颗圆圆的、白白的、上面有4个洞洞的纽扣。师：那这颗纽扣会是谁的呀?我们跟着小老鼠一起去找找吧，出发咯！1. 观察画面，感知发现纽扣颜色不同。师：小老鼠遇到了谁？（小狗）学说问话。师：那小狗是怎么回答呢，听仔细哦。师：这颗纽扣是小狗的吗？为什么？2. 观察画面，感知发现纽扣形状不同。师：看，是谁呀？（小兔）再次练习问话。师：那看看是小兔的纽扣吗？3. 观察画面，感知发现纽扣大小不同。师：看，小老鼠来到了一棵大树下，大树上会住着谁呢？（小松鼠）幼儿猜猜师：为了让小松鼠听得更清楚，我们应该怎样去问呢？请幼儿一起问。师：来，看看是不是它丢的？4. 观察画面，感知发现纽扣洞洞数量不同。师：这次遇到谁呀？（小刺猬）师：看看小刺猬的纽扣，是它的吗？5. 观察画面，发现捡到的纽扣和妈妈的纽扣相同。小老鼠回到了家，发现妈妈的衣服上少了一颗纽扣。师：这是不是妈妈的呀？来比一比！引导幼儿对纽扣进行比较。小结：纽扣的颜色、形状、纽扣上的洞洞数量还有大小都一样，原来真是妈妈丢的纽扣，小老鼠好高兴哦！三、操作活动，尝试按纽扣特征进行匹配。1.出示操作图片，交待操作任务。师：想想刚才小老鼠问过哪些小动物？（小狗、小兔、小松鼠、小刺猬）师：这些小动物还没有找到纽扣，那你们愿意帮助它们吗？老师示范操作。师：请你们去找一个你最喜欢的小动物，然后看看纽扣是什么样的，帮它们去找一找，贴一贴。2.幼儿操作，教师观察指导。3.讲评作品。师：你帮助了谁？找到了什么样的纽扣？师：你们帮助了动物朋友，开心吗？那请你们带着动物朋友一起回教室做游戏吧！结束活动。8 / 11幼儿园小班综合活动：与瓶子娃娃做游戏四设计意图：随着商品经济的发展,各类盛物品的瓶子也越来越显得美观、精致、深受孩子的喜欢。如色拉油瓶、矿泉水瓶、药瓶等。既有使用价值,又可供欣赏和游戏,常常让孩子爱不释手,是一笔可以利用的教育资源。因此,选择孩子们非常熟悉、与他们的生活密切相关的“瓶子”作为活动内容。结合小班幼儿年龄小、思维具体形象、好奇心强等特点,将小朋友们从家中收集来的各种各样的瓶子进行了装扮,贴上了眼睛和嘴巴,使他们变成了一个个可爱的瓶娃娃。让小朋友在与瓶娃娃做游戏过程中，了解感知数与量的关系；感知匹配关系；了解瓶子娃娃,激发幼儿观察周围事物的浓厚兴趣。活动目标：1、 让幼儿动手操作将瓶子进行了装扮,贴上了眼睛和嘴巴,使他们变成可爱的瓶娃娃，培养幼儿的动手能力。2、 能在一定的情景中积极、自主地活动,观察生活中各种各样的瓶娃娃,了解他们的名称和特征。3、根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。4、能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的快乐心情。5、制作会唱歌的瓶娃娃，与瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的快乐。活动准备：1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子和剪好的眼睛和嘴巴。2、魔术棒一根。娃娃哭声录音。3、大小不同的彩色纸，米粒、沙子、豆豆、花生米、小石子等若干。瓶子上贴数字。4、轻松、活泼的音乐、摇篮曲等活动过程1、激发情趣，制作瓶娃娃教师扮演魔术师,用魔术棒变出一个瓶子娃娃向小朋友问好。（放娃娃的哭声）介绍瓶子娃娃一个人很孤单，没有人跟他一起玩，怎样才能让瓶娃娃感到不寂寞呢？让我们来做瓶子娃娃好吗？启发幼儿找一个自己喜欢的瓶子给它贴上眼睛和嘴巴,使他们变成可爱的瓶子娃娃。2、与瓶娃娃交朋友让幼儿选择自己喜欢的瓶娃娃,让幼儿观察分别说出它们是用什么瓶子做成的；抱抱瓶娃娃、亲亲瓶娃娃小嘴,摸摸身体,相互比比高矮、胖瘦、颜色等。3、喂瓶子娃娃吃豆。教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。请幼儿按照瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。4、给瓶子娃娃找帽子。天气越来越冷了，瓶子娃娃的头好凉，怎样使瓶娃娃的头暖和起来呢？启发幼儿给瓶子娃娃戴上帽子，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。请幼儿帮助瓶子娃娃找到合适自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶盖）5、为瓶子娃娃选衣服。请幼儿