穆旦-赞美.doc

穆旦 赞美题解关键词穆旦，原名查良铮；原籍浙江海宁，生于天津；1935年考入清华大学，1940年毕业于西南联大；曾参加中国远征军赴缅甸；1948年赴美留学；1953年回国任南开大学外文系副教授；1958年遭受迫害；1977年病逝，1982年平反；“九叶诗派”的代表诗人，著名的文学翻译家；著有诗集探险队、穆旦诗集（19391945）、旗等，翻译普希金、拜伦、雪莱等大家的作品。 内容提示赞美一诗作于抗日战争时期，作者在诗中诉说了我们民族的灾难和广大人民的艰辛，热情讴歌了中华儿女的坚忍不拔、舍身报国的精神。诗人在深切感受时代灾难的同时，也看到了人民的觉醒，并由此看到了民族的希望，对处于苦难中的祖国以及奋起中的人民，发出了由衷的赞美。在诗中，作者对现实的关注、对未来的期望、对历史的反思、对人生的索求，始终交织在一起，而情感既忧郁、凝重，又深沉、激昂，这显示了穆旦诗作“思维的复杂化，情感的线团化”的特点。赞美一诗具有“使诗的形象现代生活化”的特色。穆旦曾这样评论自己的还原作用：“其中没有风花雪月，不用陈旧的形象或浪漫而模糊的意境来写它，而是用非诗意辞句写成诗。”赞美也如此，语言绝无旧诗词的味道，基本都是当代口语，来自于现实生活，但却强烈地表达出现代人的“较深的思想”与诗情。此诗还充分发挥了汉语的弹性，善于利用繁复的句式（如叠加的定语）、反复的咏叹（如“一个民族已经起来”），来塑造意象、传达情感和思想，有着“新诗中不多见的沉雄之美”。思想内容 赞美一诗作于抗日战争时期，作者在诗中诉说着我们民族的灾难和广大人民的艰辛，热情讴歌了中华儿女的坚忍不拔、舍身报国的精神。诗人在深切感受时代灾难的同时，也看到了人民的觉醒，并由此看到了民族的希望，对处于苦难中的祖国以及奋起中的人民，发出了由衷的赞美。在诗中，作者对现实的关注、对未来的期望、对历史的反思、对人生的索求，交织在一起，而情感既忧郁、沉痛，又凝重、激昂，这显示了穆旦诗作“思维的复杂化，情感的线团化”的特点。诗作以第一人称“我”为抒情主人公，既表达了作者个体的感受，也涵盖了所有忧国忧民的炎黄子孙的心声。“我”的赞美，具有群体性意愿的特点。全诗由四节组成。第一节用密集的意象（山峦、河流、草原、村庄、鸡鸣、狗吠、野草、干风等等）来描绘祖国，传达出对祖国与人民的热爱之情。作者并不回避苦难与贫穷，他用“佝偻”来形容人民，说他们生活在“耻辱里”，但是，作者仍然要以自己像受苦人民一样的“带血的手”，来“拥抱”人民。第二、三两节集中刻画了一个“农夫”的形象；这个农夫，实际上是广大劳苦民众的典型，是灾难中的中华民族的象征。“他”的身上压着“希望和失望”，在国难当头时，他“放下了古代的锄头”，义无反顾地投入战斗，“看着自己溶进死亡里”。穆旦这样写“农夫”的艰辛、苦难、坚忍与觉醒，直至舍身殉难，正是对伟大的民族精神的“赞美”。第四节是作者的自我剖析：他在“踟蹰”，为严酷的现实，更为“耻辱的历史”；但他也十分清楚地意识到，等待的结果只能是“无言的痛苦”，唯有像“农夫”那样奋起，祖国才能够获得新生。这一节的最后两句重复“然而一个民族已经起来”，不仅与诗的前三节的结尾呼应，更突出了作者对民族崛起的强烈呼唤与坚定信心。艺术表现 赞美一诗具有“使诗的形象现代生活化”的特色。穆旦曾这样评论自己的还原作用：“其中没有风花雪月，不用陈旧的形象或浪漫而模糊的意境来写它，而是用非诗意辞句写成诗。”赞美也如此，语言绝无旧诗词的味道，基本都是当代口语，来自于现实生活，但却强烈地表达出现代人的“较深的思想”与诗情。赞美充分发挥了汉语的弹性，善于利用繁复的句式（如叠加的定语）、反复的咏叹（如“一个民族已经起来”），来塑造意象、传达情感和思想，有着“新诗中不多见的沉雄之美”。（1）赞美一诗的作者是穆旦，他原名 (单项) 窗体顶端 A.曹辛之 B.陈敬容 C.杜运燮 D.查良铮窗体底端（2）穆旦赞美一诗作于（单项）窗体顶端 A.1937 B.1941 C.1945 D.1948窗体底端（3）在现代诗歌创作中，穆旦属于（单项）窗体顶端 A.创造社诗人 B.新月派诗人 C.七月派诗人 D.九叶派诗人窗体底端（4）穆旦有三本诗集，其中第一本诗集名为（单项）窗体顶端 A.穆旦诗集 B.旗 C.探险队 D.他死在第二次窗体底端（5）九叶集是20世纪40年代（主要是19451949年）国民党统治区九个较年轻的诗人辛笛、陈敬容、杜运燮、杭约赫、郑敏、唐祈、唐湜、袁可嘉和穆旦的作品的选集。九叶集的出版是在（单项）窗体顶端 A.1949年 B.1954年 C.1976年 D.1981年窗体底端（1）穆旦的赞美一诗，共有四节，每节的末句都用“ ”，以造成反复咏叹的结构形式。 （2） 十九世纪四十年代的一批青年诗人如穆旦、杜运燮、袁可嘉、陈敬容、郑敏、唐湜等，被称为“ 诗派”的诗人。（3）穆旦早年考入清华大学，抗日战争时期毕业于 大学，赞美一诗就写于他在该校执教时。（4）穆旦的赞美一诗，共有四节，其中