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文档简介

数学教案七的乘法口决 7的乘法口诀”教学预案 【教学内容】国标苏教版小学数学二年级上册第54、55页。 【目标预设】1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。 2、经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。 【过程预设】 一、引入 1、找规律，再填空。 7 14 21 学生填空后口答: 你是怎样想的? 1个7是多少？2个7呢？“21”是怎么得到的？几个7相加得28？ 2、揭示课题 二、展开 1、试编 学生以小组为单位，试编7的乘法口诀，并写下来。能编几句就编几句。 2、汇报 视频展示学生各小组编的乘法口诀。 辨析：所编的口诀是否正确？若不正确，如何改正？ 追问：编口诀时你是怎样想的？ 3、排序 根据学生的回答，教师出示口诀卡片，并按序排列，学生观察、讨论“7的乘法口诀”有什么特点？ 4、交流 你认为“7的乘法口诀”哪几句容易记？哪几句难记一些？你有什么好办法把它记住？ 5、记忆 教师运用多种形式帮助学生记“7的乘法口诀”。 三、应用 1、游戏 “对号入座”学生在口诀后面摆相应的乘法算式卡片。 “转转盘”计算转盘“转出”的算式得数。 2、欣赏： 七言诗起源于汉代。出示一首七言诗，引导学生运用乘法口诀算字数。 七巧板是风靡世界的拼图。出示由5副七巧板拼成的“刻舟求剑”故事图，算一算：这5副七巧板一共有多少块？ 3、交流：在实际生活中，你发现有哪些问题可以用7的乘法口诀来计算？学生思考后，互相提问，教师参与
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