幼儿园中班教案.doc

幼儿园中班科学教案：洋葱头找朋友活动目标： 1、倾听故事，认识洋葱头、大蒜头、蒜苗等蔬菜，知道它们都是有相同气味的蔬菜。 2、通过多种感官刺激，感受洋葱头、蒜头、葱和蒜苗气味的异同，初步了解它们的共同作用。 3、喜欢洋葱头等蔬菜，爱吃洋葱头、蒜头、蒜苗等蔬菜。 活动准备： 1、菜刀、菜刀板各一个，教师用的盘子两个，一个洗干净的洋葱头。 2、每组一份已经分开好的大蒜头若干个、几根蒜苗。 3、三张图片：洋葱头、大蒜头、蒜苗并进行塑封。 4、每组一篮子蔬菜：洋葱头、大蒜头、大蒜、蒜苗、香葱、大葱、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、萝卜、茄子、白菜、韭黄等等。 5、一大盆烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”、每人一把调羹、每组一个盘子。 6、音乐买菜。 活动过程： 一、歌唱活动买菜，引起孩子强烈的学习兴趣。 教师：今天的天气真好！孩子们，跟着我一起去买菜，好吗？（好） （播放音乐买菜，教师和孩子们一边演唱歌曲一边快乐地做动作。） 二、认识洋葱头，引出故事。 1、（出示用毛巾遮住的一个盘子，盘子里面放有几个洋葱头）教师：大家猜猜看，我买的是什么菜？ 2、（出示答案）你认识它吗？这种蔬菜叫什么名字？（洋葱头）洋葱头长得是什么样子的？（让孩子仔细观察、用手抚摸） 3、（教师演示刀切洋葱头）教师：紫红色的洋葱头一切开来会是什么样子的呢？请大家好好地看一看！ 4、给孩子闻一闻洋葱头的味道。（有异味、刺鼻子、刺眼睛。） 三、利用图片讲述故事，感知洋葱头找朋友的经过。 1、教师边出示洋葱头的图片，边讲述故事（从开始一定会有朋友和我的味道是一样的。） 2、提问：洋葱头为什么不开心？它想做什么？ 3、根据故事内容边出示大蒜头、蒜苗的图片，边继续讲述故事（从洋葱头走着走着洋葱头高兴极了）。 4、提问：洋葱头遇到了谁？它们是什么样子的？它们愿意和洋葱头做朋友吗？为什么？ 四、操作活动：剥大蒜。 1、请小朋友找出洋葱头的实物朋友。（大蒜头、蒜苗） 2、分组剥一剥大蒜头，闻闻大蒜头和蒜苗的气味，感知它们和洋葱头气味的异同。 五、想象活动：给洋葱头找更多的朋友。 1、出示各种蔬菜，引导孩子讲述蔬菜的名称。 2、教师：洋葱头找到了两个朋友真高兴，可它还想找更多的朋友。小朋友，请你好好的想一想，洋葱头还会有哪些朋友呢？ 3、启发幼儿想象：还有谁会和洋葱头做朋友？谁身上发出的气味会与洋葱头相似？鼓励孩子说一说蔬菜朋友的名字。 六、分类活动：洋葱头的歌舞晚会。 方法：每组一个小篮子，小篮子里有各种蔬菜。请小朋友合作，通过看、闻，把没有难闻气味的蔬菜拿出小篮子，剩下的就是都有特殊气味的蔬菜，留在小篮子里准备参加洋葱头的歌舞晚会。 七、洋葱头的作用。 1、教师：你知道洋葱头、大蒜头和蒜苗有什么用吗？ 2、使孩子知道洋葱头和大蒜头等有气味的蔬菜不仅有丰富的营养，而且还具有杀菌的特殊功效。教育孩子不怕异味和辣味，愿意吃这些蔬菜。八、品尝活动洋葱头炒鸡蛋。幼儿园中班语言教案：诗歌家活动目标 1帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。2引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。3让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。活动准备 ppt课件：家活动过程一、观察背景图1.出示：课件1，引导幼儿观察背景图。天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景2.引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？二、结合背景，理解诗歌1.启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。（1）蓝蓝的天空是谁的家呢？（幼儿可以相互议论、启发）（2）密密的树林是谁的家？（3）清清的河水是谁的家？（4）红红的花儿是谁的家？（5）快乐的幼儿园是谁的家？2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，我们开看看到底是谁的家呢？（1）课件2教师：你们看蓝蓝的天空是谁的家？（引导幼儿完整说出：蓝蓝的天空是小鸟的家。）（2）课件3密密的树林是谁的家？（密密的树林是蘑菇的家）（3）课件4绿绿的草地是谁的家？（绿绿的草地是小兔的家）（4）课件5清清的河水是谁的家？（清清的河水是水草的家）（5）课件6红红的花儿是谁的家？（红红的花儿是蜜蜂的家）（6）课件7快乐的幼儿园是谁的家？小朋友一起说：快乐的幼儿园是小朋友的家。三、感受诗歌中优美的语句1.课件8教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。2.课件2-7教师演示课件，幼儿跟随朗诵，启发幼儿朗诵诗注意感情和语气。四、引导幼儿仿编诗歌1.蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)2.蓝蓝的天空是（ ）的家。（太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机)密密的树林是狐狸（ ） 的家。(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟)3.教师对幼儿的想象要给予充分肯定。活动延伸让幼儿画出想象中的家。 幼儿园中班社会教案：我们生活的小镇目标： 1、了解自己所居住的小镇的名称及环境设施，了解它们给人们生活带来的方便。 2、培养爱护自己的居住环境的意识和情感。 准备： 1、请家长向孩子介绍自己所居住小镇的名称，认识小镇的周围环境、设施，以及各种设施的作用。 2、教师事先做好辛丰镇各种设施的ppt。 过程： 1、导入 师：小朋友们，你住在哪里？那个地方叫什么名字？ 幼儿根据生活经验回答。 教师：基冯村、东彪村、沿街村它们都属于辛丰镇，可以说辛丰镇就是我们的家乡。 2、出示教学ppt，了解辛丰镇各种设施及其作用。 1）师：今天老师带来了辛丰镇的许多照片，我们来看看这些地方我们有没有去过，它们在人们的生活中发挥了什么作用。 2）幼儿欣赏ppt。 师：谁来告诉我刚才看到了辛丰哪些地方的照片？它的作用是什么？ “请小朋友们先相互讨论一下，然后再告诉大家。” 教师总结：小吃店可以为人们提供饭菜；菜场有许多荤、素菜，人们下班后可以去买菜，不必到农民伯伯的田间去采摘，节约了时间；超市里的东西更是丰富多样，人们可以随意挑选、购买；医院可以为人们看病；还有幼儿园和中、小学，让孩子们接受教育总之，小镇中的各种设施都为人们的日常生活带来了方便。 3、帮助幼儿了解经济的发展带来了生活质量的改善。 1）介绍各种轴承厂，了解经济条件的提高给人们的生活质量带来了变化。 出示农民公园图片，介绍其中的设施设备，让幼儿感受到农村也像城市一样在飞速发展，生活在这样的环境中让人觉得很舒服。 2）培养幼儿爱护环境的意识和情感。 教师：人们生活水平不断提高，他们对环境的要求也越来越高，大家都希望住在干净、漂亮的环境里。小朋友们怎样做才能让我们生活的环境又干净又漂亮呢？ 教育幼儿要爱护环境，不随手乱扔垃圾，爱护辛丰镇的花草树木，还要多植树、多栽花，美化环境。此外，还要督促家长们也要这么做。 5、画画我们设想的新辛丰。 师：小朋友们都来爱护、美化环境，我们辛丰镇会越变越美，现在就请小朋友们将我们想象中的美丽辛丰画下来吧！ 幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿合理构图，均匀着色。 6、展示幼儿作品，请小朋友们相互欣赏。 提问：你最喜欢哪个作品？为什么？ 7、教师小结。 总结一些幼儿生活中的非环保行为，教育幼儿要时时事事爱护我们的环境，美化我们生活的城市。幼儿园中班音乐欣赏：金蛇狂舞活动目标 1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。 2、分别用身体动作和声音的长短，尝试表现乐曲A段和B段。 3、初步理解乐曲中的“对话”结构，感知A+B+A的结构。活动准备 1、知识经验：教师了解民乐金蛇狂舞的背景等相关知识；幼儿已玩过“对歌”的游戏。 2、材料准备：乐曲金蛇狂舞、电脑、录音机、故事双龙戏水、图谱、自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。 3、环境准备：区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的图片；布置河道的场景，有起点和终点、水草等。活动过程1、完整欣赏乐曲，充分表达感受。 幼儿随民乐喜洋洋舞动入场。 请幼儿安静地欣赏民乐金蛇狂舞，思考：有什么感觉，为什么？想干什么？ 请幼儿表达自己的感受，并随音乐现。 2、欣赏故事，感知乐曲ABA结构。 教师边操作图谱边讲故事双龙戏水。 故事里有谁？发生了一件什么事情？ 再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。 这个音乐有几段？它们一样吗？3、分段倾听，理解乐曲中的“对话。 请幼儿重点欣赏B段。 它们像在干什么？ 请幼儿分组模仿对话表演。 4、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。 教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。 请幼儿自己尝试游戏。 5、品尝粽子，了解乐曲的相关知识。 你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大音乐家的聂耳创作的一首民族乐曲。外国人也很喜欢，听过以后总会竖起大拇指，夸奖我们中国的民乐真棒。这首好听的乐曲名字叫金蛇狂舞。活动延伸 1、将乐曲中的“对话”创编成儿歌，让幼儿合作朗诵。 2、请幼儿随乐曲玩舞龙灯或舞狮的游戏，充分感受乐曲的民族韵味。 3、观看舞龙舞狮的录象片，了解金蛇狂舞的真实含义。活动反思 金蛇狂舞这首乐曲具有浓郁的民族风格，乐曲热闹欢快，原曲结构较为复杂，考虑到中班幼儿的年龄特点，及音乐对幼儿的可感性、可接纳性，我将乐曲中的重复部分进行了改编。 环境和材料的暗示对此次活动起着极大的暗示与激励作用。精美的教具是我运用的重要手段，我用中国民族特色的线描制作了两条形象生动的龙，用两种不同颜色的彩带制作了图谱海洋，色彩鲜艳的自制龙舟，在空地上也布置出海洋的路线，并且同图谱吻合，让幼儿在符合乐曲意境的环境中，理解和感受作品。 活动中，我调动了幼儿诸多的感知通道听觉、视觉、运动觉等，让幼儿在观看教师图谱演示、跟随乐曲做动作等方式方法中，反复地倾听乐曲、感知乐曲。在欢快的乐曲声中，幼儿划龙舟比赛的场景将活动推向了高潮，你追我赶，争先恐后，准确地表达了幼儿对乐曲的理解，并用他们自己的方式表现出来。活动分别运用了集体、小组、个人等形式让幼儿参与活动，教师也积极地参与到游戏中，活动的氛围轻松愉快，十分快乐。幼儿园中班健康公开课：预防龋齿有办法幼儿园中班健康公开课：预防龋齿有办法活动目标： 1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。 2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。 3、 引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。 活动准备： 1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个 2、了解本班幼儿得龋齿的情况 活动过程： 1、观察牙齿，引出课题。 请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？ “变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？龋齿 龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ 2、了解龋齿形成的原因。 (1)带着问题看视频。 提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ “是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？ (2) 带着问题重点看视频边了解引起龋齿的原因。 (3)了解龋齿的危害。得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？ 3、幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。 A.小朋友讨论防止龋齿的办