生物统计学期末复习的填空、非选择和选择题目.doc

1 变量按其性质可以分为_连续_变量和_非连续_变量。2 样本统计数是总体_参数_的估计量。3 生物统计学是研究生命过程中以样本来推断_总体_的一门学科。4 生物统计学的基本内容包括_试验设计_、_统计分析_两大部分。5 统计学的发展过程经历了_古典记录统计学、近代描述统计学、现代推断统计学3个阶段。6 生物学研究中，一般将样本容量_n=30_称为大样本。 7 试验误差可以分为_随机误差_、_系统误差_两类。8资料按生物的性状特征可分为_连续_变量和_非连续_变量。9直方图适合于表示_计量_资料的次数分布。10变量的分布具有两个明显基本特征，即_集中性_和_离散性_。11反映变量集中性的特征数是_平均数_，反映变量离散性的特征数是_变异数.12样本标准差的计算公式s=_。13如果事件A和事件B为独立事件，则事件A与事件B同时发生地概率P（AB）=_P(A)*P(B)_。14二项分布的形状是由_n_和_p_两个参数决定的。15正态分布曲线上，_确定曲线在x轴上的中心位置，_确定曲线的展开程度。16样本平均数的标准误等于_。17t分布曲线和正态分布曲线相比，顶部偏_低_，尾部偏_高_。18统计推断主要包括_假设检验_ 和_参数估计_两个方面。19参数估计包括_区间_估计和_点_估计。20假设检验首先要对总体提出假设，一般应作两个假设，一个是_无效假设_，一个是_备择假设_。21对一个大样本的平均数来说，一般将接受区和否定区的两个临界值写作_。22在频率的假设检验中，当或_ua,应接受H0,否定HA。( T ) 2 作单尾检验时，查u 或t分布表（双尾）时，需将双尾概率乘以2再查表。（ F ）3第一类错误和第二类错误的区别是：第一类错误只有在接受H0 时才会发生；第二类错误只有在否定H0时才会发生。（ F ）4 当总体方差未知时需要用t检验法进行假设检验。（ F ）5 在假设检验中，对大样本（n30），用u检验法，对小样本（n时，否定H0，接受HA，说明差异达显著水平。（ F ）5比较观测值与理论值是否符合的假设检验称为独立性试验。（ T ）1.LSD检验方法实质上就是t检验。（ T ）2二因素有重复观测值的数据资料可以分析两个因素间的互作效应。（ F ）3方差分析中的随机模型，在对某因素的主效进行检验时，其F值是以误差项方差为分母的。（ T ）4在方差分析中，如果没有区分因素的类型，可能会导致错误的结论。（ F ）5在方差分析中，对缺失数据进行弥补，所弥补的数据可以提供新的信息。（ T ）6对转换后的数据进行方差分析，若经检验差异显著，在进行平均数的多重比较时需要用转换后的数据进行计算。（ F ）1当直线相关系数r=0时，说明变量之间不存在任何相关关系。（ T ）2如果两个变量的变动方向一致，同时呈上升或下降趋势，则二者是正相关关系。（ F ）3相关系数r有正负、大小之分，因而它反映的是两现象之间具体的数量变动关系。（ F ）4回归系数b的符号与相关系数r的符号，可以相同也可以不同。（ F ）5回归分析和相关分析一样，所分析的两个变量都一定是随机变量。（ F ）6在直线回归分析中，两个变量是对等的，不需要区分因变量和自变量。（ F ）7正相关指的就是两个变量之间的变动方向都是上升的。（ T ）1理论上讲，如果试验没有误差，精确度和准确度是一致的。（ F ）2试验设计中设置重复的目的是为了消除试验误差。（ F ）3对比设计体现了实验设计中的重复和随机原则，但未体现局部控制的原则。（ F ）4 裂区设计中一般主区之间比副区之间的实验空间更为接近，所以主区的实验误差多小于副区误差。（ T ）5在无交互左营的正交试验中，各实验因素的水平数减1之和加1，即为所需要做的最少试验次数。（ T）1.样本协方差是总体协方差的估计值。（ T）2协方差是表示两个变量相互影响大小的参数，协方差的绝对值越大，则两个变量相互影响也越大。（ F）3协方差分析中的协变量是随机变量。（ T）4协方差分析是方差分析和回归分析结合起来的一种统计分析方法。（ T）5.协方差分析中，考虑依变量y和协变量x的直线回归关系是否显著时，需要用组内的平方和与乘积和来进行回归分析并进行显著性检验。（ C ）1 下面变量中属于非连续性变量的是_。 A 身高 B 体重 C 血型 D 血压（ A ）2 对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析时，可做成_图来表示。 A 条形图 B 直方图 C 多边形图 D 折线图（ B ） 3 关于平均数，下列说法正确的是_。 A 正态分布的算术均数与几何平均数相等 B 正态分布的算术平均数与中位数相等 C 正态分布的中位数与几何平均数相等 D 正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等（ D ）4 如果对各观测值加上一个常数a，其标准差_。 A 扩大倍 B 扩大a倍 C 扩大a2倍 D 不变（ A ）5 比较大学生和幼儿园孩子身高变异度，应采用的指标是_。 A 标准差 B 方差 C 变异系数 D 平均数1 一批种蛋的孵化率为80%，同时用2枚种蛋进行孵化，则至少有一枚能孵化出小鸡的概率为_A_。 A 0.96 B 0.64 C 0.80 D 0.90 2 关于泊松分布参数错误的说法是_C_。 A = B C D 3 设x服从N(225,25),现以n=100抽样，其标准误为_B_。 A 1.5 B 0.5 C 0.25 D 2.254 正态分布曲线由参数 和决定 , 值相同时，取_D_时正态曲线展开程度最大，曲线最矮宽。 A 0.5 B 1 C 2 D 3 5 t分布、F分布的取值区间分别为_A_。 A (-,);0,) B (,);（,） C 0,);0,) D 0,)；（，）1 两样本平均数进行比较时，分别取以下检验水平，以_A_所对应的犯第二类错误的概率最小。 A =0.20 B =0.10 C =0.05 D =0.012 当样本容量n，即表明_。A P,应接受HA，否定 H0C P,应否定 H0，接受HA3 ( B ) 在遗传学上常用_来检验所得的结果是否符合性状分离规律。 A 独立性检验 B 适合性检验 C 方差分析 D 同质性检验4 ( D )对于总合计数n 为500的5个样本资料作检验，其自由度为。A 499 B 496 C 1 D 4 5 ( B )rc列联表的检验的自由度为。 A (r1)(c1) B (r1)(c1) C rc1 D rc2( C ) 1 表示。A组内平方和 B组间平方和 C 总平方和 D总方差( A ) 2 在单因素方差分析中，表示_。A组内平方和 B 组间平方和 C 总平方和 D总方差（ B ）3 方差分析计算时，可使用_种方法对数据进行初步整理。 A 全部疏忽均减去一个值 B 每一处理减去一个值 C 每一处理减去该处理的平均数 D 全部数据均除以总平均数1 在回归直线中y=abx中，b0,则x与y之间的相关系数_D_。 A r=0 B r=1 C 0r1 D 1r02 由样本求得r=0.09,同一资料作回归分析时，b值应为_B_。 A b0 C b=0 D b03 简单线性回归系数t检验，其自由度为_A_。 A n2 B n1 C n D 2n14 回归系数和相关系数的符号是一致的，其符号均可用来判断现象_B_。 A 线性相关还是非线性相关 B 正相关还是负相关 C 完全相关还是不完全相关 D 单相关还是负相关5 相关分析室研究_C_。 A 变量之间的数量关系 B 变量之间的变动关系 C 变量之间的相互关系的密切程度 D 变量之间的因果关系6 在回归直线y=abx中，b表示_C_。 A 当x增加一个单位时，y增加a的数量 B 当y增加一个单位时，x增加b的数量 C 当x增加一个单位时，y的平均增加量 D 当x增加一个单位时，x的平均增加量7 当相关系数r=0时，表明_A_。 A 现象之间完全无关 B 相关程度较小 C 现象之间完全相关 D 无直线相关关系8 若计算得以相关系数r=0.94，则_B_。 A x与y之间一定存在因果关系 B 同一资料作回归分析时，求得回归系数一定为正值 C 同一资料作回归分析时，求得回归系数一定为负值 D 求得回归截距a09 根据样本算得一相关系数r，经t检验，P0.01，说明_A_。 A 两变量有高度相关 B r来自高度相关的相关总体 C r来自总体相关系数的总体 D r来自0总体10 若r=30_称为大样本。 7 试验误差可以分为_随机误差_、_系统误差_两类。8资料按生物的性状特征可分为_连续_变量和_非连续_变量。9直方图适合于表示_计量_资料的次数分布。10变量的分布具有两个明显基本特征，即_集中性_和_离散性_。11反映变量集中性的特征数是_平均数_，反映变量离散性的特征数是_变异数_。12样本标准差的计算公式s=_。13如果事件A和事件B为独立事件，则事件A与事件B同时发生地概率P（AB）=_P(A)*P(B)_。14二项分布的形状是由_n_和_p_两个参数决定的。15正态分布曲线上，_确定曲线在x轴上的中心位置，_确定曲线的展开程度。16样本平均数的标准误等于_。17t分布曲线和正态分布曲线相比，顶部偏_低_，尾部偏_高_。18统计推断主要包括_假设检验_ 和_参数估计_两个方面。19参数估计包括_区间_估计和_点_估计。20假设检验首先要对总体提出假设，一般应作两个假设，一个是_无效假设_，一个是_备择假设_。21对一个大样本的平均数来说，一般将接受区和否定区的两个临界值写作_。22在频率的假设检验中，当或_ua,应接受H0,否定HA。( T ) 2 作单尾检验时，查u 或t分布表（双尾）时，需将双尾概率乘以2再查表。（ F ）3第一类错误和第二类错误的区别是：第一类错误只有在接受H0 时才会发生；第二类错误只有在否定H0时才会发生。（ F ）4 当总体方差未知时需要用t检验法进行假设检验。（ F ）5 在假设检验中，对大样本（n30），用u检验法，对小样本（n时，否定H0，接受HA，说明差异达显著水平。（ F ）5比较观测值与理论值是否符合的假设检验称为独立性试验。（ T ）1.LSD检验方法实质上就是t检验。（ T ）2二因素有重复观测值的数据资料可以分析两个因素间的互作效应。（ F ）3方差分析中的随机模型，在对某因素的主效进行检验时，其F值是以误差项方差为分母的。（ T ）4在方差分析中，如果没有区分因素的类型，可能会导致错误的结论。（ F ）5在方差分析中，对缺失数据进行弥补，所弥补的数据可以提供新的信息。（ T ）6对转换后的数据进行方差分析，若经检验差异显著，在进行平均数的多重比较时需要用转换后的数据进行计算。（ F ）1当直线相关系数r=0时，说明变量之间不存在任何相关关系。（ T ）2如果两个变量的变动方向一致，同时呈上升或下降趋势，则二者是正相关关系。（ F ）3相关系数r有正负、大小之分，因而它反映的是两现象之间具体的数量变动关系。（ F ）4回归系数b的符号与相关系数r的符号，可以相同也可以不同。（ F ）5回归分析和相关分析一样，所分析的两个变量都一定是随机变量。（ F ）6在直线回归分析中，两个变量是对等的，不需要区分因变量和自变量。（ F ）7正相关指的就是两个变量之间的变动方向都是上升的。（ T ）1理论上讲，如果试验没有误差，精确度和准确度是一致的。（ F ）2试验设计中设置重复的目的是为了消除试验误差。（ F ）3对比设计体现了实验设计中的重复和随机原则，但未体现局部控制的原则。（ F ）4 裂区设计中一般主区之间比副区之间的实验空间更为接近，所以主区的实验误差多小于副区误差。（ T ）5在无交互左营的正交试验中，各实验因素的水平数减1之和加1，即为所需要做的最少试验次数。（ T）1.样本协方差是总体协方差的估计值。（ T）2协方差是表示两个变量相互影响大小的参数，协方差的绝对值越大，则两个变量相互影响也越大。（ F）3协方差分析中的协变量是随机变量。（ T）4协方差分析是方差分析和回归分析结合起来的一种统计分析方法。（ T）5.协方差分析中，考虑依变量y和协变量x的直线回归关系是否显著时，需要用组内的平方和与乘积和来进行回归分析并进行显著性检验。四、单项选择（ C ）1 下面变量中属于非连续性变量的是_。 A 身高 B 体重 C 血型 D 血压（ A ）2 对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析时，可做成_图来表示。 A 条形图 B 直方图 C 多边形图 D 折线图（ B ） 3 关于平均数，下列说法正确的是_。 A 正态分布的算术均数与几何平均数相等 B 正态分布的算术平均数与中位数相等 C 正态分布的中位数与几何平均数相等 D 正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等（ D ）4 如果对各观测值加上一个常数a，其标准差_。 A 扩大倍 B 扩大a倍 C 扩大a2倍 D 不变（ A ）5 比较大学生和幼儿园孩子身高变异度，应采用的指标是_。 A 标准差 B 方差 C 变异系数 D 平均数1 一批种蛋的孵化率为80%，同时用2枚种蛋进行孵化，则至少有一枚能孵化出小鸡的概率为_A_。 A 0.96 B 0.64 C 0.80 D 0.90 2 关于泊松分布参数错误的说法是_C_。 A = B C D 3 设x服从N(225,25),现以n=100抽样，其标准误为_B_。 A 1.5 B 0.5 C 0.25 D 2.254 正态分布曲线由参数 和决定 , 值相同时，取_D_时正态曲线展开程度最大，曲线最矮宽。 A 0.5 B 1 C 2 D 3 5 t分布、F分布的取值区间分别为_A_。 A (-,);0,) B (,);（,） C 0,);0,) D 0,)；（，）1 两样本平均数进行比较时，分别取以下检验水平，以_A_所对应的犯第二类错误的概率最小。 A =0.20 B =0.10 C =0.05 D =0.012 当样本容量n，即表明_。A P,应接受HA，否定 H0C P,应否定 H0，接受HA3 ( B ) 在遗传学上常用_来检验所得的结果是否符合性状分离规律。 A 独立性检验 B 适合性检验 C 方差分析 D 同质性检验4 ( D )对于总合计数n 为500的5个样本资料作检验，其自由度为。A 499 B 496 C 1 D 4 5 ( B )rc列联表的检验的自由度为。 A (r1)(c1) B (r1)(c1) C rc1 D rc2( C ) 1 表示。A组内平方和 B组间平方和 C 总平方和 D总方差( A ) 2 在单因素方差分析中，表示_。A组内平方和 B 组间平方和 C 总平方和 D总方差（ B ）3 方差分析计算时，可使用_种方法对数据进行初步整理。 A 全部疏忽均减去一个值 B 每一处理减去一个值 C 每一处理减去该处理的平均数 D 全部数据均除以总平均数1 在回归直线中y=abx中，b0,则x与y之间的相关系数_D_。 A r=0 B r=1 C 0r1 D 1r02 由样本求得r=0.09,同一资料作回归分析时，b值应为_B_。 A b0 C b=0 D b03 简单线性回归系数t检验，其自由度为_A_。 A n2 B n1 C n D 2n14 回归系数和相关系数的符号是一致的，其符号均可用来判断现象_B_。 A 线性相关还是非线性相关 B 正相关还是负相关 C 完全相关还是不完全相关 D 单相关还是负相关5 相关分析室研究_C_。 A 变量之间的数量关系 B 变量之间的变动关系 C 变量之间的相互关系的密切程度 D 变量之间的因果关系6 在回归直线y=abx中，b表示_C_。 A 当x增加一个单位时，y增加a的数量 B 当y增加一个单位时，x增加b的数量 C 当x增加一个单位时，y的平均增加量 D 当x增加一个单位时，x的平均增加量7 当相关系数r=0时，表明_A_。 A 现象之间完全无关 B 相关程度较小 C 现象之间完全相关 D 无直线相关关系8 若计算得以相关系数r=0.94，则_B_。 A x与y之间一定存在因果关系 B 同一资料作回归分析时，求得回归系数一定为正值 C 同一资料作回归分析时，求得回归系数一定为负值 D 求得回归截距a09 根据样本算得一相关系数r，经t检验，P0.01，说明_A_。 A 两变量有高度相关 B r来自高度相关的相关总体 C r来自总体相关系数的总体 D r来自0总体10 若rr时，则在水准上可以认为相应的量变量X、Y间_D_。 A 不存在任何关系 B 有直线相关关系 C 有确定的函数关系 D 不存在直线关系，但不排除存在某种曲线关系11 在X和Y的直线相关分析中，|r|越大，则_C_。 A 各散点越靠近回归直线 B 散点越离开回归直线 C 回归直线