《填未知加数》说课稿.docx

填未知加数说课稿一、教材分析“填未知加数”是九年制义务教育小学数学教材第一册第60页的内容。本课是在学生学习掌握了10以内数加减法的基础上教学的。学好它将为后面继续学习20以内数的进位加法及应用题打下良好的基础。根据教材的编写特点及大纲的要求，结合学生的实际，可确定本课的教学目标为如下三点：1、使学生理解加法算式中（）所表示的意义。（智力）2、会读含有未知加数的算式，能正确填写出加法算式中的未知加数。（智力）3、初步培养学生的逆向思维能力。（能力）教学的重点是理解加法算式中（）所表示的意义，难点是能正确填写出加法算式中的未知加数。教具、学具准备：例题实物图、投影片、小棒、花朵叶子图、算式卡片等。二、说教法为了突出重点，突破难点，本课的教学方法主要从以下三方面入手：1、加强直观操作的指导，帮助学生在形象生动的钢笔图及红旗图中掌握填写未知加数的方法。2、重视指导学生动手游戏、画红旗的实际操作能力。3、做到讲练相结合，使学生在不同难度的练习中准确地掌握填写未知加数的方法，在思维训练中形成解题的思路。三、说学法在引导学生准确掌握填写未知加数的方法过程中，主要指导学生掌握以下学习方法：1、观察的方法：观察钢笔图及红旗图，准确填写未知加数。2、动手操作的方法：动手游戏，加深理解。3、概括的方法：在讨论、思考中概括归纳出填写未知加数的方法及解题的思路。四、教学教程为了实现教学目标，结合学生实际，本节课共安排四个环节进行教学，分别是：复习旧知，作好辅垫；讲授新知，内化知识；愉快练习，享受成功；全课小结，布置作业。下面我就逐个环节详细讲解说明。（一）复习旧知。1、对口令游戏2、口算：3+5=8 4+6=1010-1=9 9-3=6（二）闯关游戏，引入新知。1、出示铅笔情境图，学生仔细观察。板书：7+( )=10。师：老师根据这幅图列了一个算式，大家看看这个算式和我们以前所学的算式有什么不同？这个算式是什么意思呢？2、认识未知数，了解未知数的读法，揭题：这个( ) 为什么没有数?(因为3个格子里没有笔，是空着的，我们不知道。)这个我们不知道的数就叫做“未知数”，这个未知数我们一般读作“几”这个算式读作：“七加几等于十”。今天我们研究的问题就是怎样才能把( )里的数填上。(板书课题：填加法算式中的未知数)3、分小组讨论，括号里面应该填几？你是怎么想出来的？4、出示小旗图，学生自己做，讲一讲自己算的方法。5、教师归纳求未知数的方法。根据图来填根据数的组成来填根据数的分成来填根据加法知识来填根据减法知识来填6、课件出示闯关游戏第三关，练习送小动物回家。（三）巩固练习1、找朋友游戏。对卡片。2、课件出示树叶图，学生回答。3、完成课后“做一做”习题。（四）教师小结：今天我们这节课学习了什么？用什么方法来解决的。（五）作业课本71页练习十第1、2、3题。五、教学效果根据以上的教学安排，预计学生经过学习后能达到预定的教学目标，可用练习十一第1、2 题作为作业进行检测。六、教学特色1、实践与理论，教