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文档简介

江油市诗城小学电子备课教案签课时间第_周， _月_日签课人主备人王为执教人王为授课内容Lesson 6 Whats an Insect?本内容共 4 课时，本节为第 4 课时教学目标1. 通过本课的学习，进一步教学自然拼读法，培养学生举一反三的拼读能力。教学重难点1. 较熟练地运用自然拼读的法则拼读单词。媒体准备字母组合卡片，录音机。课件来源重点关注学生名单教学过程二次备课Step 11. 师生常规问候。2. 复习上节课所学内容，请学生讲述制作标本的步骤并进行评比。Step 2.Look listen and say.1. 教师出示标有O-E的卡片示范正确的读音，让学生跟读。 介绍O 和它的好朋友E在一起时的发音和字母的发音相同。 2. 教师出示标有字母组合的卡片让学生根据学过的语音知识来拼读，然后象学生示范正确读音，让他们跟读。3. 教师领读每个单词两次，让学生自己发现读音的相同之处，从而总结出组合的发音。4. 出示对应的图片，教学单词。T: What am I doing?P; You are digging。T; Yes. Im digging a hole. H -ole hole. Im digging a P: Hole.5. 用上述方法介绍-one -ose 的发音。 6. 补充一些简单的单词，让学生自己拼读后，再请几个学生来读。T: P1 can you read this word? Have a try OK?P1: Yes.教师应根据学生发音情况，立即进行纠正。（可补充pole lone pose tone等）7. 教师领读这些单词，注意抑扬顿挫。8. 巩固语音。1） 个别抽问。教师出示卡片，学生拼读； 或者教师读单词，学生指出对应卡片。2） 用“Odd man out ”的游戏进行巩固练习。Step 3.Read and fill in the blanks.1. 教师结合上面的拼读练习通过带读的方式先让学生熟悉要选择的单词.T: Lets have a guess. OK?PS: OK. T: Before we guess lets read some words. Rose coke2. 教师读谜语每句话后可作适当的停顿并通过动作和表情来引导学生.T: You can drink me.(做出喝水的动作)What am I?3. 根据学生实际回答的情况进行纠正和评讲; 再带读或让学生自己大声朗读本练习中的句子增强学生的语感.4. 让学生模仿句子编对话.Step 4Read. Match and colour.1. 教师可先复习单词ladybug fly mosquito. Moth 及其复述形(ji2 qi2 fu4 shu4 xing2)式.2. 学生自己复习阅读并按要求完成练习. 3. 核对答案学生通过推断能确定mosquito的意思是”蚊子.然后进行适当练习.4. 学生跟录音朗读.5. 请四位同学上台. 戴上青蛙头饰扮
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