《剪贴画》教学设计.pdf

锦上添花 在WORD中插入剪贴画 教学设计 设计教师 梅可红 工作单位 贵州省务川县第三小学 设计时 间 2014年4月 课 题锦上添花 在WORD中插入剪贴画 科 目信息技术年 级小学三年级课 时 1节课 40分 钟 一 教材内容分析 本节课的教学内容为 清华版小学信息技术三年级下册第二单元 风筝的来历 第2课时 锦上添花 插入剪贴画 本教材贯 彻 以学生为主体 教师为主导 的方针 把提高学生的积极性 培 养学生的创新能力作为教育的根本目标 本课所学的是 在Word文档 中插入剪贴图 是Word排版和页面美化的重点知识之一 是图文混 合排版的延伸和拓展 通过本课学习 使同学们了解到Word作为一个 优秀的办公软件 不仅可对文字进行处理 还能实现对图像的处理 学习Word的灵活应用 是对学生掌握文字排版后的能力训练与提高 激发学生自主创作出更加优秀的作品 二 学习者特征分析 本设计的教学对象为农村小学学生 由于受地域条件 社会阅历 等因素制约 学生计算机的知识是比较弱的 本节课的教学内容是在 学生对WORD软件有所了解的基础上进行的 通过第一单元的学习 学 生已学会在WORD中输入文字 对文本进行编排与修饰的基础上 学习 在文档中插入图片 学会编辑图片 知道图文并茂 使文档更加美 观 三 教学目标 1 知识与技能 1 学生通过在Word文档中插入剪贴画操作练习 让学生掌握插 入剪贴画的方法 2 通过对图片的调整 编辑的操作 使学生熟练掌握在Word中 调整图片 编辑图片的技巧 2 过程与方法 1 通过学生观察 比较 找出漂亮的文档 从而获取图文混排 能使文档更加美观的信息 2 通过教师引导 学生动脑思考 交流与实践操作的学习过 程 提高获取信息 处理信息和应用信息的能力 3 情感态度与价值观 1 学生通过自主 合作 探究学习的方式 体验获取成功的喜 悦 从而培养学生学习信息技术的兴趣 2 培养学生积极的 与人合作的团队意识和良好的探究习惯 以实现学生个体的符合时代需要的和谐发展 四 教学重难点 1 重点 通过本节课学习 掌握在Word文档中插入剪贴画和编辑 剪贴画的方法 2 难点 掌握对图片版式的调整和编辑 培养学生灵活的思维和 信息素养 五 教学策略选择与设计 结合教学内容和学生认知基础 主要选用讲授法 任务驱动法 教学演示法 自主探究与合作学习等方法 将以 比较两篇文档的美 观 在WORD中插入剪贴画的方法 对图片进行大小调整 版 式设置 图片移动 删除的操作 学习在WORD中进行图文混排的 方法设计一篇合谐美观的文档 为主线 并通过创设教学情境 问题 任务驱动和小组协作学习等方式组织课堂教学 六 教学环境及资源准备 计算机网络教室 ppt课件 七 教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图 1 播放PPT课件 放风筝的情景图 1 同学们 今 通过学生观 察放风筝的图 片 把学生引 情景引入 天老师给你们带来了 一份礼物 想知道是 什么吗 2 在这幅图上 你获取了哪些信息 你喜欢放风筝吗 对学生进行安全教 育 3 你知道风筝 的来历吗 聪聪和明 明给大家介绍了风筝 的来历 我们去看看 吧 2 播放 风筝的 来历 两篇文档 1 它们的相同 之处是什么 不同之 处是什么 你认为哪 一篇文档漂亮 2 当我们在文 档中插入图片后 会 使文档怎样 达 到 锦上添花 的目 的 板书 锦上添 花 你想在你的文档 中插入图片吗 如何 才找到相关的图片 呢 今天我们就来学 习怎样在word中插入 剪贴画 板书 插入 剪贴画 1 观察 放风筝的图 片 获取相关 信息 2 比较 风筝的来 历 两篇文 档 找出它们 的异同 并判 断出优劣 入一个熟悉的 环境 让学生 感受知识与生 活的联系 从 而对学生进行 安全教育 其 次让学生观 察 比较两篇 文档 以本单 元的课题紧密 相连 以 风 筝的来历 为 文字载体 体 现了其它学科 与信息技术有 机的融合为一 体 进一步培 养了学生获取 信息的能力 1 理解 剪贴 画 WORD软件自带 的一个剪辑管理器 1 学生阅 读教材23页第 一自然段 了 培养学生 的自学能力 让学生体会完 新知探究 里面有各种类型的图 画 叫剪贴画 2 插入剪贴画 1 打开E盘上的 文件名为 风筝的来 历 的文档 2 在WORD中插入 剪贴画 师演示 确定插入点 插入 菜单 图片 剪贴画 在搜 索文字框中输入 风 筝 搜索 选 择图片 单击 3 老师指导学生 找出其它插入剪贴画 的方法 解剪贴画的含 义 2 学生操 作 在自己的 文档中插入相 关的剪贴画 3 学生演 示操作 4 学生自 主或小组合作 获取信息 找 出其它插入剪 贴画的方法 成同一个任 务 具有多种 方法 从而培 养学生思维的 灵活性 3 调整大小及位置 1 调整大小 师 演示 单击剪贴画 四周出现8个控制 柄 移动鼠标 使指针指向这些控制 柄 双向箭头 按住 左键拖动 适当的位 置释放鼠标 2 移动剪贴画 师演示 将鼠标 指针移动到剪贴画上 拖动鼠标 将图 1 认识专 业术语 控制 柄 2 将刚才 插入的图片进 行大小调整 认识双向箭 头 使之与 文档搭配合 理 3 学生操 作 4 展示学 生作品 图片 通过调整图 片大小的操 作 能认识相 关专业术语 并能感受每个 方向上的控制 柄的作用是不 同的 片移动到合适的位置 后 释放鼠标 大小的调整和 图片位置的设 置 4 版式的设置 1 设置剪贴画的 版式 双击或右击剪 贴画 设置图片格 式 版式 选择喜 欢的版式 师 演示 一种版式的操作 1 学生设 置一种版式 2 学生自 主探究其它版 式 感受其它 版式的作用 小组交流其它 版式的效果 3 学生演 示并展示作 品 学生通过对 每一种版式的 操作 感受每 一种版式产生 的效果 在今 后的文档编辑 中 能根据文 档的需求选择 相应的版式 从而培养学生 灵活应用知识 的能力 5 删除图片 师 演示 选中图片 编辑 菜单 清 除 或按一下键盘上 的DEL键 1 认识键 盘上的删除 键 2 根据自 己的文档 删 除与文档无关 的图片 能正确判断 文档与图片的 搭配 掌握删 除无关信息的 操作方法 知识应用 1 利用剪贴画的 各种编辑 任选择 风筝的来历 龟兔赛跑 一篇 文档 插入相关的图 片 并使文档排版美 观和谐 1 学生进 一步巩固本课 知识要点 2 学生作 品展示 让学 生进行评价 学生自主选 择文档进行编 辑 培养了学 生灵活应用知 识的能力 通 过作品的展 示 让学生感 受到获得成功 的喜悦 使学 生对信息技术 产生兴趣 通 过学生的评 价 培养了学 生的鉴赏能力 和语言能力 知识拓展 播放 春天在哪 里 的视频 学生欣赏 跟唱 春天在 哪里 这首歌 让学生感受 信息技术的魅 力 激发学生 学习信息技术 的欲望 课堂小结 通过这节课的学 习 你有什么收获 1 学生 回顾本节课的 知识点 了解学生对 本节课知识点 的学习情况 板书设计 锦上添花 在WORD中插入剪贴画 1 插入方法 2 大小调整 3 设置版式 4 移动操作 5 删除操作 教学流程图 七 教学反思 这节课 我为学生创设了生动 直观的活动情景 充分 调动了学生的兴趣和积极性 同时在活动中充分体现了学生 自主 合作 探究的学习方式 通过这节课教学 我发现教 学设计最重要的一点就是设计必须能引起学生的兴趣 兴趣 是最好的老师 如果设计无法吸引学生 就不能调动学生的 学习积极性 也就很难保证教学目标的顺利完成 在本课教 学中 我以激发学生学习信息技术兴趣为本 提高学生运用 信息技术的素质能力 提问和设疑与练习都具有创新思想 使学生在信息技术学习中不仅学会了技术知识 锻炼了实践 操作本领 通过学生的合作与交流 也使学生得到操作训 练 本课能达到重点突出 难点突破 达到了本课的教学目 标 完成了教学任务 在课堂教学中 我还注重课堂生成的 教学 如 有的学生进入WPS软件进行操作 我就让全班同学 帮助他找到出现这种现象的原因 让他改进操作方法 避免 软件抢占平台的现象 存在的不足 在展示学生作品时 如 果能针对不同的学生对象 适当的多展示几个作品 会更能 发挥学生积极性 另外 以学生多练习为基础 我应适当减 少反复的演示和讲解 让学生在实践中总结 在操作中学 习 更能发挥学生的创造性和能动性 这样 教学效果就会 更佳的 PPt课件 播放放风