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人生难免有挫折说课稿一、教材和学生分析（一）课标内容：本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。（二）教材分析人生难免有挫折学生通过以前的学习，渴望做一个自尊自信和自立自强的人。但是，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们必须正确对待的问题，而要实现自己的目标，必须具备坚强的意志。所以学习本框，对于提高学生思想、心理素养，增强战胜挫折的能力，奠定科学人生观的基础，具有重要意义。（三）学生分析：现在的学生大多是独生子女，他们在家庭中受到过分的溺爱，在学习上得到过多的帮助，所以遇到困难很容易产生情绪低落，并逐渐形成了行为退缩的不良人格。加上青少年的耐挫力心理很弱，在对挫折的认识和态度上也还存在偏差。这个问题已普遍引起了全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育，使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，是非常有必要的。二、教学目标的确定1知识目标：了解挫折的含义、造成挫折的因素；认识面对挫折时的态度。2能力目标：理解挫折带来的影响具有双重性，坚持以积极的态度应对挫折，做到扬长避短，健康成长。3情感态度与价值观目标：认识到挫折具有不可避免性，从而以积极、乐观的态度对待挫折。4重点、难点（1）讲清挫折的含义是本课的基础，要善于挖掘隐含的挫折含义，重点落在理解挫折是人们在有目的的活动受到阻碍后产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。正是这些不良心理反应，使人不能正确面对挫折，从而在挫折面前退缩。：（3）重难点的突破：从多种媒体挫折情境的导入，到学生成长过程或生活挫折的体验及名人坎坷的人生经历的感悟，通俗易懂故事情境的分析，不仅使学生体验到挫折是不可避免的，同时认识到造成挫折的原因是多方面的，人生难免有挫折，挫折是人生的一部分。三、教学方法俗话说：“教无定法，贵在得法”能够有利于提高学生学习效率的方法才是好方法，为了提高学生学习效率，本框教学选用如下教法：1创设情景法；2榜样激励法；3理论联系实际的方法。新课程标准倡导“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式，为了实现这一理念，主要运用如下学法指导学生学习：1实践求知法；2自主学习法；3合作探究法。四、教学准备古语云：“功欲其善，必先利其器”，充分的课前准备，有利于提高课堂教学效率，本框教学有必要作如下准备：教师准备：搜集相关的图片、音乐、故事，整合教学资源，制作课件。五、教学过程：（一）导入新课：让同学用一些祝福的话，导入人生难免有挫折（二）讲述新课：1让学生谈谈自己在成长
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