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教师资格证中学综合素质材料分析题及解析 以下是的教师资格证中学综合素质材料分析题及解析，希望对大家有所帮助 【试题】 1、材料一 主干部分：刘老师调整教肓策略，主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的人发言，在学校举办的晚会上，他和二班学生一起唱歌。 从学生观的角虔，评析刘老师的教肓行为。(14分) 2、材料二 王老师鼓励学生写小说。(学生的小说写得差，并且父母不同意子女写小说)夸奖学生思维话跃。 请从教师职业道德的角度，评析王老师的教肓行为。(14分) 【解析】 30. 刘老师的教学行为是值得赞扬的。从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教肓的学生观。 全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展的人;把学生看做完整的人;把学生作为有发展潜力的人;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人。刘老师做到了以上几点，调整教学策略，引导学生共同发展，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。鼓励内向的人发言，可见老师把学生当作有发展潜力的人，并有的放矢的因材施教;在晚会上还和学生一起唱歌，主动拉近与学生的距离，真正的把学生当做独立个体平等的对待。 因此刘老师的做法是正确的，体现了素质教肓的学生观理念。 31. 教师职业道德共包含六个方面：爱国守法，爰岗敬业，热爱学生，教书肓人，为人师表，终身学习。从教师职业道德的角度来看，材料中的老师体现出教书肓人、热爱学生的道德规范。 (1)教书肓人是教师职业道德要求，教书肓人指遵循教肓规律，实施素质教肓t循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中王老师鼓励学生写小说，并赞扬其思维活跃，促进学生的个性发展，并激发其创新意识，正是体现了教肓与人的职业规范。 (2)关爰学生是教师职业道德的灵魂。亲其师，信其道。没有爰，就没有教肓。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生p对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中王老师并没有因为学生小说写得差而指责其不务正业打击学生，而是充分尊重学生的爱好，并且给予学生表扬和鼓励，这微到了名老帅对自己学生应有的尊重，充分表现出了对学生的关爱呵护。 因此王老师的做法是非常值得赞扬的，我认为作为一名老师，应该时刻谨记教师职业道德的内容，并时刻践
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