高考语文备考方案.doc

高考语文备考方案 一、高三语文教学概述 （一）教学任务：完成中国古代诗歌与散文欣赏(选修)五个单元的教学，集中精力进行高考语文的复习备考，循序渐进、扎实有效地开展一轮、二轮、三轮及四轮的复习备考教学工作。 （二）教学目标：落实高考知识点，提高高考语文各类题型的解题能力，建构全面细致系统的语文学科知识体系，提高作文写作水平，提高文面、卷面质量，为高考语文取得优异成绩打下坚实的基础。 （三）教学步骤： 1、完成古代诗歌与散文欣赏（选修）五个单元的教学工作， 2、查缺补漏、细致全面地进行一轮教材知识的落实复习备考工作， 3、扎实有效、步步为营地进行二轮高考题型内容的提升复习备考工作， 4、高效系统、高屋建瓴地进行三轮综合模拟题的训练冲刺备考工作， 5、分层施教、有的放矢地进行四轮针对不同学情应考的高考指导工作。 （四）教学指导思想： 落实知识，重视解题，讲究卷面，养成规范， 强调审题，能拿不丢，查漏补缺，颗粒归仓。 （五）教学策略 狠抓考点，攻破难点，把握热点，强化训练， 注重积累，发展智能，提高素养，积淀文化。 二、高考语文复习步骤 高考语文复习教学分以下四轮展开 第一轮复习（3月9月底） 本轮复习分两阶段实施： 第一阶段（3月-5月中旬） 完成中国古代诗歌与散文欣赏（选修）的教学完成必修1-5册教材的文言字词的复习。 第二阶段（5月中旬-9月底） 完成xx高考语文全品各板块复习并穿插相应活页练习同时进行作文训练及提高的相关教学 本轮复习重点针对教材知识的落实和系统化，在第一阶段中，根据高考语文考试说明的要求落实对应的课本中的知识点，系统课本中的高考相关内容，突出名句名篇默写和文言文的落实巩固。利用两个月左右的时间把课本的基础知识梳理一遍，让学生做好知识总结归纳。熟练背诵课本中的要求篇目，达到对课本的了然于胸。第二阶段着重完成全品四大板块复习，具体实施如下： 5月中旬-7月本学期结束前，完成第一板块及第二板块前半部分8月份补课期间完成第二板块后半部分9月份完成第三板块第四板块作文则穿插与前三板块中进行分讲。 第二轮复习（9月底1月寒假前）（xx年1月20日春节） 专项复习语言文字运用各考点知识专项复习一般论述类文本阅读专项复习文言文阅读专项复习诗歌鉴赏及名句默写专项复习语言表达各考点题型同时进行作文训练及提高的相关教学 语言文字运用各考点复习重在对考点的熟知、反复强化及训练，高考各考点的复习按专题进行，集中力量突破重点难点知识，达到对考纲要求的各个考点的熟练掌握并进行相关训练巩固，尤其要重视把功夫用到平时的教学过程中。注重在课堂教学时，从感性认识逐步过渡上升到理性认识，避免空谈方法理论的教学方式，多做高考真题，从题目入手，总结归纳方法理论思路等。具体实施依据二轮复习资料完成。 第三轮复习第一阶段（1月春节后2月底）和第二阶段（3月初4月底） 集中精力突破现代文阅读专题，搞好文学类文本和实用类文本的阅读理解复习，尤其是小说和传记两类文本的阅读理解对作文进行考前强化指导训练进行各类各地高考真题、模拟题的训练提高 本轮复习主要立足于阅读理解能力的提高，有步骤有针对性地进行相关指导和训练，帮助学生克服难点，树立信心。本轮复习着重对高考真题及模拟题训练，使学生通过习题训练对前两轮的复习成果进行融会巩固，同时对高考各个题型进行串联，使学生能够提纲挈领的系统掌握知识点，把握复习的重点难点，及时弥 补知识储备的不足。我省一般在3月份进行第一次模拟考试，4月中旬进行第二次模拟考试。 第四轮复习（5月初6月初高考前） 查缺补漏，临阵磨枪，巩固运用，融会贯通，针对不同的学生情况和层次进行考前指导。 本轮复习注重战前练兵，达到对试题的熟知明晰，及时查缺补漏，巩固复习成果，进一步备战高考、冲刺高考。 三、高考复习具体措施 1、明确任务目标，强化责任意识，突出高考意识 明确高三语文学习和复习的任务和目标，强化责任意识，对学生负责，对年级负责，对学校负责，对自己负责，尽职尽责做好高三教育教学工作。 突出高考意识，强化考点意识，考试大纲是备考的指南针，命题模式是备考的指挥棒，而考点是考纲的具体化，是命题的根源所在；强化积累意识，考点天天都要练，通过对考点的反复强化，提高解题能力，提高语文水平；树立章法意识，帮学生把零散的知识、无序的能力提升为有规律性的认识，学生做题时就能够有章可循，有法可施，举一反三，触类旁通；强化训练意识，重视各种针对性训练，有针对高考规范要求的规范化和程序化训练，有针对高考限时性的效率训练，有针对应试心态的心态训练，有针对考场技巧的答题技巧训练，还要有针对卷面要求的文面训练等，训练过程中突出学生的参与度、活动量和思维度，把知识和能力真正变为学生自身的储备和运用。 2、注重基础知识，以积累为根本，落实各个考点 基础知识是复习的重点，注重基础知识的归纳，注重积累，是高考能够取得理想成绩的关键。学生对知识的学习往往学了忘，忘了学，这就要把积累的功夫做到平常，通过反复强化，随时、随地地积累。 狠抓基础知识的落实巩固，面向高考考点要求，强化基础知识的复习，高考的考题基础题占有很大比重，落实好基础才能使大厦建得牢固，才有可能在高考中考出好的成绩。 3、强调能力培养，以训练为主线，重视讲评反馈 面向高考重点训练学生的解题能力，通过训练这根主线，把知识融会贯通，使学生能够及时巩固所学知识，举一反三，明确各个题型的解题思路、注意事项和复习方向等。注重训练学生的解题能力，对做过的习题练习和各种类型的测试 要及时讲评，并及时反馈，使学生掌握各种题型的解题思路、解题技巧，明确各个题型的知识点及复习方向。 坚持高考原题训练贯穿始终。坚持每周两次活页练习，每两周至少有一次高考真题等时等量训练，并及时讲评反馈。 4、重视拓展延伸，以真题为依托，有机辐射拓展 按照高三语文高考备考复习计划，有步骤分层次地展开教学，并及时搜集信息，针对高考的要求及时调整，按照计划步步为营，循序渐进的把高考各个考点落实到位。 利用课堂教学和自习时间引导学生对知识进行迁移拓展，以高考原题为依托，在熟练掌握高考原题的基础上，对各种题型进行有效复习，有机辐射拓展 5、强化写作训练，以阅读为辅助，提高写作水平 重视写作训练及指导，以读促写，读写结合，把阅读和写作有效结合起来，并通过写作教学促进学生的语文水平的全面提高，培养训练学生的综合能力。坚持作文训练贯穿始终。作文训练的功夫用在平时，坚持每两周至少有一次写作训练，同时注重对写作的教学及对作文的讲评反馈，提高学生的作文水平，并针对高考作文进行相关训练。 7、全组总动员，一手资料，积淀教学文化 发挥备课组集体的力量，凝聚团队力量，全组成员统筹协作，细致分工，通过整个高三学年的教学和备考复习，出属于我们自己的高考复习资料，逐步积淀起语文组自己的教学文化，同时也为语文组乃至学校今后的发展提供一手资料。 8、重视集体备课，精研各类课型，发挥团队优势 重视并搞好集体备课，提高集体备课的质量，讲求集体备课的效益，利用集体备课相互交流学习经验，精研复习课、习题课、讲评课、写作课等课型，找出教学过程中存在的问题，集思广益，共同提高。 我们语文组是一支精诚团结、闻战则喜、能打敢拼、战斗力强的优秀团队。我们的团队中既有经验丰富、成绩显