山东省高考 给材料作文审题立意 方法指导.doc

淄博五中高53级 语文 教学案编 号： 课 题： 给材料作文审题立意授课时间： 所 导 课 时： 课时 教案制作： 李永 授 课 人： 【目标】1、准确解读所给材料；2、反思总结审题的方法； 3、符合甚至是切合题意立意，。【重点难点】准确解读所给材料，反思审题的方法，结合现实性问题，切合题意立意。一、课前演练反思（一）训练题1.2012年山东卷：阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。惟我辈既以担当中国改革发展为己任，所以石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消（一作自然发展）之天理，则终有最后成功之一日。 孙中山要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。参考立意点如下：（1）有担当。包括两个方面：对国家、民族、人类、世界有所承担，有所奉献；有自我（个人、一辈人）之承担和投入。（2）奋力拼搏，不畏困难、不因失败灰心、精神贯注、猛力向前。（3）顺应世界进步的潮流，符合自然发展的规律。（4）对未来充满必胜的信心，努力争取成功。 三个要素全面最好。但考虑到备考实际和考生的思维差异，评分标准有所放宽，三个层次具备其中的两点就符合题意，不一定非提改革开放和社会潮流。 （二）结合参考立意，修改完善自己的文章立意，拟写写作提纲：中心论点（或中心思想）：标题：开头：分论点一（或第一个层次）：分论点二（或第二个层次）：分论点三（或第三个层次）：结尾：（三）找一找参考立意点与原材料之间的联系，反思规律，总结思路方法。（1）如何审题？l 抓话语中心或叙述主体；l 抓信息元和关键词，准确理解信息元和关键词的概念内涵，弄清楚信息元之间的关系；l 思考文字的言外之意l 把握语言流向，揣摩体会文字材料的中心。（2）怎么立意？l 依顺材料的中心或题旨立意；l 思考命题者的意图l 选好立意的角度、层面、方向角度：是什么，为什么，怎么做层面：小方面做人，做事，与人相处，立世；大方面社会、国家、民族乃至全人类的政治、经济、文化、道德取向、价值取向、心理、风气等方向：依顺材料题旨的方向，（首选）驳斥材料观点的方向，（难操作，不提倡）材料题旨多向的从中选择之一，或是在材料题旨基础上再做正确的补充（可以结合第一种情况，会更有深度）。l 联系现实性问题，确立要写文章的中心思想。二、课堂演练2.(2013) 材料：近年来，素有“语林啄木鸟”之称的咬文嚼字杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能有是削除谬误的好办法。要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围。中心论点（或中心思想）：标题：开头：分论点一（或第一个层次）：分论点二（或第二个层次）：分论点三（或第三个层次）：结尾：审题：（1）找关键词法。可从材料里找到有关核心事件及情感态度的关键词“确有”“差错”，“积极回应”，“诚恳地感谢”，“表达”“谢意”。那么整个事件及当事人的态度也就一目了然了：我确实有错，被别人指了出来，对此表示感谢。（2）由果求因法。铁凝、莫言都表示感谢，为何？因为他们作品中有错误，被别人指了出来；由此他们和读者都有所收获。（3）多角度分析法。就本则材料而言，可从三个角度分析：杂志角度有错就挑，不管你名气有多大；名人角度放下了名人的架子，虚心接受别人指出的错误；从两者的角度你有错，我指出，你进步，我发展。立意：从杂志角度1）敢于向名人说“不”；2）不迷信权威；3）该较真时就较真；4）认真严谨是一种科学态度从名人角度：1.）放下架子更显高大；2.）虚心听取别人意见、知错就改是一种美德；3）赞歌只会让你停止不前；4）逆耳之言会让你更清醒，促使你更进步。从两者角度：1.）双赢；2）进步发展之道。注意事项：了解并分析这则材料的含意对于高中生来说，并不是什么难事，但越是好分析好立意的写出的文章就越容易流于一般。就本次高考作文而言，要写出有新意的，高于其他同学的作文，就要揣摩一下高考出题人的意图了。其实材料和出题人意图之间就隔一层纸，捅破了这层纸，就会在立意上略胜一筹，这也为写下高质量的作文打下了坚实的基础；而这层纸就是材料对现实的映射，即材料的比喻意。现实中相似的现象比比皆是：明知自己错了，也不改，如果别人再在背后或当面提出便恼羞成怒；一些明星如是，一些高官一些部门如是，即便有的普通人亦如是。而可喜的是，有些人面对这些“错”，勇敢地站了出来，就像龙应台毫不客气地说“我很生气”一样，勇敢地指出了当局的错误；而更可喜的是，被指出的一方已开始不再遮掩了，已然公开承认，已然着力改正了。一些安全生产问题，一些食品质量问题，一些百姓就医问题，等等，有关部门都在一步步改善。我们欣喜地看到大至国家，小到地方或个人都在一步步改变着，发展着，进步着。如果从这个角度深入探究，文章就会显得有厚度、有深度，再加上一些文采，写出一篇上乘之作便不再是一件难事。3. 2014年山东卷高考作文题：阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是闹，有人看到的是静要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。中心论点（或中心思想）：标题：开头：分论点一（或第一个层次）：分论点二（或第二个层次）：分论点三（或第三个层次）：结尾：阅读材料可以知道，看的结果不同是因为人不同，也就是说同样的世界，会因为不同的人看而出现不同结果。是什么决定了人看世界的结果呢？人究竟应当怎样去看世界呢？这就是考生需要思考的问题。还要注意材料中还有个窗户的问题。窗户也会对我们看世界认识问题起到一定的作用。我想这是写作立意的根本所在。(1)客观世界被内心所决定这个角度主要是从材料里一眼就看出来了。这样写的同学肯定很多。这也符合大多数人认识问题看世界思维。所以从这角度写作不易出彩。要想写好主要是突出内心世界的，加强内心的修养，达到一定境界，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”就是这种境界。想了个题目心境决定风景。(2)客观世界不被内心所决定这主要是真正的认识从哪里来的问题。风景是景物，要从客观实际出发，不要因为看得人心情学识不同而有所变。要从实际出发，从实践出发，那么对事物就要全面认识，作出科学的判断。想了个题目不被心境决定的风景(3)跳出框框看问题主要是来源于材料，“窗户”对看问题会有影响。当前我们遇到了许多问题难以解决，甚至出现了迷茫，究竟应当怎么办呢？例如雾霾，例如腐败。为甚无法彻底解决呢？为什么不跳出这个圈子看问题呢？想了个题目跳出问题看问题(4)看问题的多角度那么问题究竟应当怎么解决呢？怎么去认识这些问题呢？就是站在中立的角度去尝试解决。社会是现代的社会，解决问题应当寻求多远，每个人都应当有自己的话语权。不应千篇一律，应当自由。苏轼的“横看成岭侧