2017年秋北京大学现代远程教育社工专业-社会调查与研究方法-网上作业答案.docx

社会调查与研究方法一、选择题（共23题，每题2分，共46分）(共22题，每题2分，共44分)1.（鼓励独立完成作业，严惩抄袭）（视频第一讲、教材第一章第一节）以下关于社会研究基本特征描述正确的是（ ） A. 研究的主题是社会的，方式是思辨的B. 研究的主题是自然的，方式是经验的C. 研究的方式是经验的，问题是判断的D. 研究的方式是经验的，问题是科学的 标准答案：D试题解析：答案：D 社会研究的主题是社会的而非自然的，研究的方式是经验的，而非思辨的，研究的问题是科学的而非判断的2.（视频第一讲、教材第一章）被研究者可能不与研究者合作，也可以为了个人的利益或其他原因而采取出人意料的行为，这是指社会研究中的（）困难：A. 人的特殊性 B. 研究的干扰性 C. 社会现象的复杂性 D. 保持客观性的困难标准答案：A试题解析：答案：A 认识一种有思想有感情有动机对社会研究的活动有反应的研究对象，他们有自我意识也有主观意志，因此他们可能不与研究者合作， 也可以为了个人的利益或其他原因而采取出人意料的行为，这是社会研究中的人的特殊性困难。3.（视频第一讲、教材第一章第二节）关于社会研究的方法体系，从抽象到具体、层次由高到低排列正确的是（）：A. 方法论、具体方法和技术、研究方式 B. 研究方式、方法论、具体方法和技术 C. 方法论、研究方式、具体方法和技术 D. 具体方法和技术、研究方式、方法论标准答案：C试题解析：答案：C 社会研究方法涉及三个不同层次或部分，即方法论、研究方式、具体方法和技术，其中方法论所涉及的是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础，是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系，是指导研究的一般思想方法和哲学基础；研究方式是研究所采取的具体形式或研究的具体类型；具体方法和技术是研究过程中所使用的各种资料收集方法、资料分析方法，以及各种特定的操作程序和技术。4.（视频第一讲、教材第二章第三节）关于研究的逻辑科学环，以下说法错误的是（）：A. 环的两边分别代表两种研究路线，一是从观察入手，二是从理论入手 B. 这两种研究的路线分别代表了对理论和检验和解释 C. 环的两段是相互独立、毫不相关的过程D. 代表了两种推理方式，归纳推理和演绎推理标准答案：C试题解析：答案：C 理论和研究是一个永恒的循环中的两个相互独立的组成部分，理论鼓励人们去进行可以用来证实或反驳它的研究，而研究的成果则被用来证实、否定或修改这一理论，同时为新的理论的建立提供依据。社会学知识正是在这样一种循环往复、永无休止的过程中一步步积累起来的。尽管在具体的社会研究中，研究者可能只采用二者之一作为他的起点，但他有义务考虑他的工作对二者之间互动的意义。5.（视频第二讲、教材第四章）在社会研究中，研究者可以选择的四种基本研究方式有（）：A. 探索性研究、描述性研究、调查研究、应用性研究 B. 探索性研究、解释性研究、调查研究、实地研究 C. 描述性研究、解释性研究、理论性研究、应用性研究D. 调查研究、实地研究、实验研究、文献研究标准答案：D试题解析：答案：D 四种基本的研究方式是调查研究、实地研究、实验研究、文献研究；探索性研究、解释性研究、描述性研究是根据研究目的分类；理论性研究、应用性研究则是指研究性质。注意区分不要混淆。6.（视频第二讲，教材第四章第三节）以下属于间接研究的研究方式是（ ）A. 实验研究B. 文献研究C. 实地研究D. 统计调查标准答案：B7.（视频第二讲、教材第四章第四节）小张调查得出，越穷的村庄生育率越高，由此他指出越穷的农民生的小孩越多，在这一推导过程中小张犯了（）错误： A. 区群谬误 B. 简化论 C. 没有犯错误D. 两个错误都犯了标准答案：A试题解析：答案：A 注意两个概念的区分，其中区群谬误是在社会研究中用一种集群的分析单位做研究而用非集群的分析单位做结论的现象，题干中从村庄这一集群推导到农民个体，就是犯了这一错误；简化论则是指研究者用个体的层次的资料来解释宏观层次的现象，从形式上看，简化论的错误正好与区群谬误相反。8.（视频第三讲、教材第五章第一节）按由低到高、逐渐上升的顺序，以下四种测量层次排列正确的是（）： A. 定类、定序、定距、定比 B. 定类、定距、定序、定比C. 定序、定距、定类、定比 D. 定距、定序、定类、定比标准答案：A试题解析：答案：A 定类是测量层次中最低的一种，本质上是一种分类体系；定序是可以按照某种逻辑吮吸将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及次序；定距不仅能将社会现象或事物区分为不同的类别、等级，而且可以确定他们之间不同等级之间的间隔距离和数量差别；定比除了具有上述三种测量的全部性质之外，还具有一个绝对的零点，是层次最高的一种。9.（视频第三讲、教材第五章）对人们的“婚姻状况”、“职业”、“宗教信仰”的测量属于（）测量： A. 定类 B. 定序 C. 定距 D. 定比 标准答案：A试题解析：答案：A 对这三个的测量都是常见的定类层次的测量，类别之间不存在高低等级次序。 10.（视频第三讲、教材第五章）主要用于研究概念对于不同的人所具有的不同含义，形式上用处于两端的两组意义相反的形容词构成的量表是（）： A. 总加量表B. 李克特量表C. 语义差异量表D. 标准答案：C试题解析：答案：C 总加量表由一组反映人们对事物的态度或看法的称述构成，回答者对这些陈述发表意见表示同意或不同意，并进行计分，然后将回答者在全部陈述上的得分加起来就得到了他的态度总分；李克特量表也由一组对某事物的态度或看法的陈述组成，与总加量表不同的是，回答者对这些陈述的回答不是简单地被分为“同意”和“不同意”两类，而是被分为“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意“无泪，或者“赞成、比较赞成、无所谓、比较反对、反对”五类；语义差异量表则是用来研究概念对于不同的人所具有的不同含义，形式上用处于两端的两组意义相反的形容词构成。11.（视频第四讲、教材第六章第一节）从某省总数为12.8万人的大学生总体中，按一定方式抽出1000名大学生进行调查，则在这次调查中样本为（）： A. 12.8万大学生B. 大学生C. 抽出的1000名大学生D. 该省 标准答案：C试题解析：答案：C 12.8万大学生是总体，1000名大学生是从中抽出来的样本。12.（视频第四讲、教材第六章）把总体的单位进行编号排序后，再计算出某种间隔，然后按照这一固定的间隔抽取个体的号码来组成样本的方法称为（）： A. 简单随机抽样 B. 系统抽样 C. 分层抽样D. 整群抽样 标准答案：B试题解析：答案：B 根据定义可以判断得出。简单随机抽样是直接从含有N个元素的总体中随机抽取n个元素组成样本，是概率抽样的最基本形式；系统抽样是把总体的单位进行编号排序后，再计算出某种间隔，然后按照这一固定的间隔抽取个体的号码来组成样本的方法；分层抽样是先将总体中的所有单位按某种特征或标志划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个子样本，最后将这些子样本合起来构成总体的样本；整群抽样是从总体中随机抽取一些小的群体然后由所抽取的若干小群体内的所有元素构成样本。13.（视频第四讲、教材第六章第六节）当总体中的大部分成员对某个问题或选择与小部分成员的回答或选择不同时，则所需样本规模小一些，当选择两种不同回答的成员比例相差无几时，则所需样本规模大些，这其中影响样本规模确定的因素是： A. 总体的规模 B. 估计的把握性和精确性要求C. 总体的异质性程度 D. 研究者所拥有的经费、人力和时间 标准答案：C14.（视频第四讲，教材第六章第五节）为了调查某市的交通情况，研究者到离他们最近的公告汽车站，把当时正在那里等车的人选作调查对象，这样的抽样方法称为（ ） A. 判断抽样 B. 偶遇抽样 C. 定额抽样 D. 滚雪球抽样 标准答案：B试题解析：答案：B15.（视频第五讲、教材第七章）问卷中的一个问题，“您的父母退休了吗？”，请问该提问犯了（）错误： A. 问题语言复杂、抽象 B. 陈述冗长 C. 双重（多重）含义D. 带有倾向性 标准答案：C试题解析：答案：C 双重（多重）含义指的是在一个问题中，同时询问了两件（或多件）事情，或者说，在一句话中同时问了两个（或多个）问题。该提问中“您的父母”就包括父亲和母亲，同时询问了“您的父亲退休了吗？”、“您的母亲退休了吗？”这两件事情。16.（视频第五讲、教材第七章第二节）以下关于问卷中问题顺序，说法错误的是（）： A. 把简单易答的问题放在前面，把复杂难懂的问题放在后面 B. 一般先问态度、意见、看法方面的问题，再问行为方面的问题 C. 个人背景资料一般放在开头，但有时也可以放在结尾 D. 开放式问题应该放在问卷的最后面 标准答案：B试题解析：答案：B 一般先问行为方面的问题，再问态度、意见、看法方面的问题。因为行为方面的问题涉及的只是客观的、具体的事实，因此往往比较容易回答；而态度意见方面的问题则主要涉及回答者的主观因素，多为回答者思想上的东西、内心深处的东西、更不易在陌生人面前表露的东西。如果一开始就问这方面的问题，常常引起被调查者心理上的戒备情绪和反感情绪，引起较高的拒答率。 17.（视频第六讲、教材第十章第三节、第四节）“冷眼旁观”或“坐山观虎斗”的观察方式属于（）： A. A.局外观察 B. 参与观察C. D. 标准答案：A试题解析：答案：A18.（视频第六讲、教材第十章第三节、第四节）只有一个访谈的主题或范围，由访谈员与被访者围绕这个主题或范围进行比较自由的交谈的访谈方式称为（）： A. 结构式访谈B. 无结构访谈C. D. 标准答案：B试题解析：答案：B19.（视频第七讲、教材第八章第一节）实验的三对基本要素不包括（ ） A. 自变量和因变量B. 原因和结果C. 前测和后测D. 实验组和控制组 标准答案：B试题解析：答案：B20.（视频第七讲、教材第八章第五节）在我们进行一项涉及大学生对少数民族认识和态度实验的过程中，发生了火车站民族分裂分子暴恐事件，那么在实验后测中实验对象的看法和认识会受（）因素的影响： A. 重大事件 B. 实验对象的发育 C. 前后测环境不一致D. 初试-复试效应 标准答案：A试题解析：答案：A 实验对象的发育指的是在实验的前测和后测之间实验对象在生理上、心理上的成长、成熟及其带来的变化；前后测环境不一致指在某些方面、某些细节、某些条件上出现的差别，从而给实验对象带来不同的影响；初试-复试效应，由于形式、内容完全一样产生，实验对象在后测变得对实验内容、问题的含义更加熟悉，更加明确实验的目标，特别是明白他们作为调查对象的角色；重大事件是在前测后测之间相隔的较长一段时间内，发生了某些重大事件从而造成影响。21.（视频第八讲、教材第九章第二节）内容分析中最简单也最常用的分析方法是（ ） A. 计词法 B. 概念组分析 C. 二次分析D. 标准答案：A试题解析：答案：A22.（视频第八讲、教材第九章）以下研究方式中不用接触研究对象、不是直接从社会成员那里获取研究所需资料的是（）： A. 调查研究 B. 文献研究 C. 实验研究 D. 实地研究 标准答案：B试题解析：答案：B考生答案：B二、主观题（名词解释4题，每题5分，共20分；简答题2题，每题11分，共20分；应用题1题，每题14分，共14分）(共7题，每题8分，共56分)（名词解释4题，每题5分，共20分；简答题2题，每题10分，共20分；应用题1题，每题14分，共14分）23.（视频第三讲、教材第五章第四节）信度 答：信度即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。 换句话说，信度是指测量结果的一致性或稳定性，即测量工具能否稳定地测量所测的事物或变量。 试题类型：简答题标准答案：信度即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一现象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度，是测量结果的一致性或稳定性，即测量工具是否能稳定地测量所测事物或变量。 24.（视频第五讲，对应教材第七章第三节）结构访问法 答：结构访问法指调查者依据结构式的调查问卷，向被调查者逐一地提出问题， 并根据被调查者的回答在问卷上选择合适的答案的方法。 试题类型：简答题标准答案：资料收集的方法之一，是指调查者依据问卷,一般是一些封闭性问题,向被调查者逐一提出问题并根据被调查者的回答在问卷上来选择合适的答案的方法,分为当面访问法和电话访问法两种。 25.视频第七讲，对应教材第八章第二节）双盲实验 答：双盲实验指的是在一项实验中，实验刺激对于实验对象和参与实验的观察人员来说都是未知的。 即究竟是实验组还是控制组被给予了实验刺激，参与实验的双方（指实验对象和实验人员）都不知道， 实验刺激是由实验人员和实验对象以外的第三者任意分配和给定的。 试题类型：简答题标准答案：指的是在一项试验中，实验刺激对于实验对象和实验的观察人员来说都是未知的。26.区群谬误 答：区群谬误又称为层次谬误或体系错误，它指的是在社会研究中，研究者用一种集群的分析单位做研究， 而用非集群的分析单位做结论的现象。或者说，研究者用一个集群的分析单位收集资料，而用一个非集群的分析单位下结论的现象。 试题类型：简答题标准答案：又称层次谬误或体系错误，它指的是在社会研究中，研究者用一种集群的分析单位做研究，而用非集群的分析单位做结论的现象。或者说，研究者用一个集群的分析单位收集资料，而用一种非集群的分析单位下结论的现象。27.（视频第六讲，对应教材第十章第三节、第四节）简答题：请简述无结构式访谈的特点(即优缺点、适用范围等)。 答：无结构式访谈适用于实地研究。 优点：无结构式访谈的最大长处是弹性大，灵活性强，它有利于充分发挥访谈双方的主动性和创造性。无结构式访谈的最大特点是深入、细致。 缺点： 无结构式访谈对访谈员的要求高。 无结构式访谈所得的资料难以进行统计处理和定量分析，而且特别耗费时间，使得访谈的规模受到较大的限制。 试题类型：问答题标准答案：无结构式访谈是实地研究中常用的方法。对调查过程完全没有控制或只有一定程度的控制，调查者可以自由的提问，被访者可以自由的作答，双方互动可以充分展开。这种方法弹性大，可以进行双向沟通，能对问题进行全面、深入的了解，以及对问题发生环境的生动感觉。这种方法适用于只按表面程式抓不住的复杂事实，事物的发生发展过程与机制以及行动者的动机、价值、态度等无法直接进行观察的问题，它对被调查者要求低，适用性很广。分为重点访谈、深度访谈和客观陈述三种子类型。试题难度：较难28.（视频第五讲，对应教材第七章第一节、第五节）简答题：请简述统计调查的优缺点。答： 统计调查有以下4项优点（1）节省时间、费用和人力，尤其是进行大样本调查时，可以快速、高效地收集某一总体的详细资料。（2）可以兼顾描述和解释两种研究目标。它既可以用来描述某一总体的概况、特征，又可以进行总体内部各个部分的比较，同时又可以用来解释不同变量之间的关系，从而对现象作出解释。 （3）调查过程严谨，操作规范，调查结果具有较高的信度。 （4）可以迅速、高效地提供有关某一总体的丰富的资料和详细的信息，在了解和掌握不断变动的社会现象方面具有特殊的优势。 统计调查有以下4项优点（1）统计调查是通过对大量研究对象的观察，获得“面”上的情况，具有概括的描述能力与结构性的推断能力，但缺乏深入性，资料表面化。 （2）弹性小，不易发挥两方的积极性。 （3）不易把握历史和变动的情况。 主题的限制：集体行动的把握，互动等。 试题类型：问答题标准答案：统计调查指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自某种社会群体的样本那里收集资料，并通过对资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。该方法具有以下4个优点，一是可以兼顾到描述和解释