幼儿园体验放松教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园体验放松教案(四篇)目录：幼儿园体验放松教案一幼儿园体验生活角色教案二幼儿园你好教案三幼儿园你说我猜教案四- 1 -幼儿园体验放松教案一设计意图孩子平时的学习负担重、心理压力大，导致身心与心理不健康发展，借此活动，让孩子学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道，让孩子集体幼儿园体验放松教案的感觉，掌握自我放松的要领和技巧。活动目的1让学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道。2让学生集体幼儿园体验放松教案的感觉，掌握自我放松的要领和技巧。二、活动时间：大约30分钟。三、活动道具：放松音乐磁带。四、活动场地：室内。五、活动程序1热身“过电”游戏全体同学以圈形站立，伸出左手手心向下，伸出右手食指向上与相邻同学的左手手心接触。主持人随机喊一些数字，当喊尾数是7的数字（如27、37、47107）时，学生要设法左手抓，右手逃，以体验心理紧张的感觉，可反复几次。2让学生先体验肢体紧张的感觉。体验的顺序依次为手臂部、头部、躯干部、腿部。（1）手臂部的紧张。伸出右手，握紧拳，紧张右前臂；伸出左手，握紧拳，紧张左前臂；双臂伸直，两手同时握紧拳，紧张手和臂部。（2）头部的紧张。皱起前额肌肉，像老人那样皱起眉头；皱起鼻子和脸颊（可咬紧牙关，使嘴角尽量向两边咧，鼓起两腮，仿佛在极痛苦状态下使劲一样）。（3）躯干部位的紧张。耸起双肩，紧张肩部肌肉；挺起胸部，紧张胸部肌肉；拱起背部，紧张背部肌肉；屏住呼吸，紧张腹部肌肉。（4）腿部的紧张。伸出右腿，右腿向前用力像在蹬一堵墙，紧张右腿；伸出左腿，左腿向前用力像在蹬一堵墙，紧张左腿。3让学生进行想象放松。播放轻柔的音乐，根据教师指导语让孩子进行想象放松：“我仰卧在水清沙白的海滩上，沙子细而柔软。我躺在温暖的沙滩上，感到舒服，能感受阳光的温暖，耳边听到海浪声音，感到温暖而舒适。微风吹来，使我有说不出的舒畅感觉。微风带走我的思想，只剩下一片金黄阳光。海浪不停地拍打海岸，思维随着节奏飘蒎，涌上来又退下去。温暖的海风吹来，又离去，带走了心中的思绪。我感到细沙柔软、阳光温暖、海风轻缓，只有蓝色天空和大海笼罩我的心。阳光照着我全身，身体感到暖洋洋的。阳光照着我的头，我感到温暖与沉重。轻松暖流，流进右肩，感到温暖沉重。呼吸变慢、变深。轻松暖流，流进我右手，感到温暖沉重。呼吸变慢、变深。轻松暖流，又流回我右臂，感到温暖沉重。又流进我后背，感到温暖沉重，从后背转到脖子，脖子感到温暖沉重。我的呼吸变慢、变深。轻松暖流，流左肩，感到温暖沉重。呼吸变慢、变深。轻松暖流，流进了左手，感到温暖沉重。呼吸变慢、变深。轻松暖流，又流回左臂感到温暖沉重。我呼吸变慢，变得轻松。心跳也慢，有力。轻松暖流，流进右腿，感到温暖沉重。呼吸变慢变深。轻松暖流流进右脚，感到温暖沉重。呼吸变慢变深。轻松暖流，又流回右腿，感到温暖沉重。呼吸变慢，越来越深，越来越轻松。轻松暖流流进腹部，感到温暖轻松；流到胃部，感到温暖轻松；最后流到心脏，感到温暖轻松。整个身体变得平静。心里安静极了，已经感觉不到周围的一切，四周好像没有任何东西。我安然躺卧在大自然中，十分自在。（静默几分钟后结束）4学生分享体验感觉。六、注意事项1放松的环境要保持安静，光线不要太亮，尽量减少其他无关刺激。2学生可以找到任意一个放松的姿势4 / 15幼儿园体验生活角色教案二幼儿园区域活动实用教案之幼儿园体验生活角色教案一、角色区理发店 幼儿一般都有上理发店理发,或陪妈妈做发型、美容的体验。他们对发型师熟练的梳、剪、吹、洗等操作颇有兴趣,幼儿园设置理发店,将会满足他们参与这类活动的愿望。 开办理发店必备的材料有:镜子、剪刀、梳子、电吹风、脸盆、围布卷发器,以及洗发水瓶,发屋标志、发行头像等。 剪刀: 用硬纸板或塑料垫板制作。 电吹风: 用泡沫塑料切割制作或利用坏了的电吹风 热水器: 找一与热水器相似的纸箱,在底部穿两个洞,插上塑料管,装上开关,并在出水管上安装喷头。 娃娃家家,通常让人感到温馨、亲切、有安全感。因此,幼儿(特别是小班幼儿)喜欢在这安全的港湾中,放松自己,体验亲情,扮演角色,得到满足。幼儿只需用几块积木围合起来,放进小床、小锅、小灶等玩具,就可以再现家庭成员的言行与关系。为了让幼儿玩得更投入、更开心,教师可以从环境布置、材料投放以及知道等发面动一番脑筋。 首先,娃娃家的布置应贴近家庭并充满童趣。在场地布局上,最好用小屏风或积木将娃娃家分隔成厨房和卧室,以便活动的开展。厨房摆放饮具,卧室里放置家具,再挂上一张反映家庭生活或合家欢的图片,有条件的话,铺上一快地毯,使娃娃家变得更加舒适温馨。 娃娃家所投放的玩具与道具,应是幼儿在家常见的东西。如摇篮、布娃娃及日用品(奶瓶、菜篮、小桶、扫把、簸箕、围裙、抹布)等。此外还需准备一些反映角色特征的服饰、道具或小标志,使角色更加形象逼真,也使扮演者牢记自己的身份和职责。尤其对年龄较小的幼儿,可促使他们有始有终地扮演。 年龄小的幼儿很难与别人分享玩具或轮流、等待而且模仿的愿望特别强,看见别人做妈妈,也要做 妈妈;看见别人有 小锅,也吵着要小锅。因此,教师提供给小班幼儿的玩具数量要多些,应允许几个幼儿同时扮演妈妈然后,逐步将他们分成几个家。 在娃娃家游戏的开展过程中,教师重要的是观察幼儿的活动,并适时适度的介入指导。一般年龄较小的幼儿对成人的依赖性强,他们喜欢游戏,但又缺乏经验,活动的内容十分单调,常常是沉浸在玩具材料的摆弄之中。这时教师不妨扮演外婆的角色适度地帮助幼儿回忆各角色的言行与职责,提醒妈妈给娃娃喂饭、洗澡哄娃娃睡觉,爸爸去买菜,姐姐去上学幼儿明确了自己所担任角色的职责,便能逐渐使游戏的情节更加丰富和深化。年龄较大的幼儿已能共同协商,自选角色了,应独立开展游戏。教师只需采取间接的指导方法来帮助他们拓展游戏的内容和情节,引导幼儿向健康的主题及更深的扮演技巧发展。如:给 家庭成员过生日,开家庭联欢会,或到商店购物,到美容厅理发,促进娃娃家与其他主题的联系。有时侯也可在一个班内多设几个娃娃家让各个家庭互相往来,到邻居家中串门做客,培养文明交往能力。 以下介绍几种娃娃家道具的制作方法,希望能起抛砖引玉的作用。 液化气灶: 在扁长形的纸箱上方挖两个洞,并加上开关,然后稍加装饰。 锅: 用废旧皮球切半或用大竹节等做锅。 摇篮: 用毛巾或绳网固定在两张小椅子靠背上,就成为一个简易的摇篮。也可用一个长形篮子或木版铺上小床单,四个角安上绳子吊起当摇篮。 洗衣机、冰箱: 选择较大的纸箱,在上方割成两个可翻开的盖,装饰成洗衣机。如果在纸箱的侧面割成两个可打开的门,加上拉手,就是一个双开门冰箱。若有条件,用木材制作成外观像家用电器的柜子,将更加牢固,能长期使用。 商店 商店里琳琅满目的商品常激起幼儿购买的欲望。他们在商店交易活动中,体验社会交往,发展口语能力,培养市场经济意识。开展商店游戏前,需丰富幼儿有关货币和买卖交易方面的常识,同时准备商店游戏所需的道具,如商店的商品,售货员使用的秤、包装袋零钞,顾客使用的钱包、篮子货币等。活动中,教师应提醒幼儿礼貌待客主动为顾客介绍商品。还可根据活动状况,适时地给商家设置些难题,引发他们改变经营方式,增添商品种类,增加服务项目,以深化活动主题。如开展送货上门服务、优惠大酬宾等。还可提供一些纸张画笔,让幼儿在买卖闲暇时制作宣传广告,开展促销活动。 商店里的货源可来自各类物品的包装盒,还可来自美工区或加工厂中幼儿自制的各种产品。为增进商品流通,避免商店无人问津,可以把商店的商品与其他区角活动的材料联系起来。如为加工厂、操作区、美工区销售材料,使商品成为其他区角材料,这样商店的买卖就会兴旺起来。 商场的货柜很多,教师可根据幼儿日常生活中常接触的商品,开设幼儿熟悉的柜台 ,如:玩具柜、食杂柜、鞋帽柜等。下面列举一些供您参考。 食品柜: 各种现成的空瓶子、食品盒、易拉罐、食品包装袋(内装泡沫塑料、纸团作为食物)都可以成为食品柜里的食品:。 服装、鞋帽柜: 可以收集幼儿穿过的小衣、小帽,或用挂历、报纸、树叶等自制的各式衣服鞋帽来充实货源。 玩具柜: 玩具的种类繁多,无法一一列举。您可将那些购买的,师生自制的、向幼儿收集的玩具分类陈列,幼儿一定会非常喜欢。 花柜: 用各种可乐瓶、易拉罐等制作成花篮、花瓶,用皱纹纸等制作花束、花环,若能从野外采集到鲜花绿叶,会吸引更多爱美的小顾客。 洗涤化妆用品柜: 可以将用完的空瓶、空盒清洗干净,陈列出来,再悬挂张贴一些宣传广告品?,这儿将是许多家庭主妇常光顾的地方。交通 幼儿对各种来往的车辆、变化的信号灯、交警的手势充满好奇。他们喜欢玩开车的游戏,更喜欢当交警指挥交通。在这类活动中幼儿能获得简单的交通规则知识,认识各种交通工具,培养幼儿合作交往的能力。 交通游戏投放的材料有:各种车辆(人力车、公共汽车、的士、火车等)、方向盘、票夹 、车票、交通岗亭,红绿灯、栏杆、交通标志、站牌、警察服饰等等。 活动前,教师可组织幼儿或让家长带幼儿观看马路上交通繁忙的景象,了解关于司机、交通警察的工作情况,获得简单的交通规则知识。建立轮流充当司机和交警的规则,让大家都有机会担任喜欢的角色,减少纠纷。活动中,教师可参与游戏,随时提出问题,让售票员和司机思考解决的方法。如: 车上的座位坐满了,教师扮演乘客上车,提出没有座位怎么办的问题,让他们解难。同时还可以间接地引导开车游戏与其他主题游戏之间的联系,扩展游戏内容。 下面介绍一些道具的制作方法,供参考。 汽车、火车: 利用长方形的纸箱,把上下挖空,在纸箱外面画上或贴上车头、车轮、车厢等装饰图案,左右两侧装上背带或挖一些小孔,幼儿站在箱内背上背带或提着纸箱边走边开车或乘车。也可将桌子倒下安上方向盘,车身可用椅子摆成两列再用细绳将车身围起来做行走的车。 人力车: 将志向对角割开呈簸箕状,把底部挖空,在两边各钉上一根小竹竿或小木棒,在纸箱两边安上车轮,使用时乘客站在车内与拉车幼儿一起走。 红绿灯:可用硬纸板剪成,一面贴上红纸,一面贴上绿纸,由交警举着转动红绿信号指挥交通、。 方向盘: 用硬纸板剪成原形或用树枝、草藤扎成圆圈,也可用大蛋糕盒的底部切割制作。 票夹: 将纸裁成长条做成车票,再用订书钉钉在硬纸板上,或用铁夹子夹车票。 交通标志: 用厚纸板剪成圆形,画上各种交通标志图案,系上绳子,悬挂在必要的地方。 交通岗亭: 用大型积木搭一平台,交警站在上面大手势,或用红绿灯指挥交通。 栏杆: 将易拉罐或可乐瓶用竹竿连接制作,竹竿上可涂成红白两色。 小警察 警察正义凛然的形象是许多幼儿敬慕的对象。利用黑猫警长故事中黑猫警长、白猫卫士、白鸽侦探等正面角色,帮助幼儿分清是非,促进其良好道德品质和行为习惯的形式。教师可结合本班幼儿的观察分析水平,设置一些案发情景。如:谁啃坏了娃娃家的用具,偷吃了娃娃的食物?玩具怎么不见了?桌上是谁的脚印?让幼儿学会在细致的观察和分析中寻找侦破案件的蛛丝马迹。最后抓到坏蛋-一只耳朵的 小老鼠等等。 此外,在小司机游戏中增设指挥交通的交警,在人民需要帮助时,出现0巡警等。这些都是幼儿喜欢效仿的角色,教师可随时引导。 集市 在农村小镇商品交易最热闹的地方,莫过于五天一次的集市了。集市上鱼、肉、蛋、瓜果、蔬菜、土特产、手工制品等琳琅满面,任人挑选,叫卖声、吆喝声此起彼伏,充满了农家的风情,又不乏浓郁的商业气息。 开展集市游戏,能满足农村 幼儿参与成人交易活动的欲望,发展幼儿的社会性交往能力。我们不妨为幼儿开设集市,让幼儿体验那种热闹纯朴的交易活动。教师可以和幼儿一道收集废旧物品,自制一些游戏道具,如各类农副产品、手工艺品、小商品,以及交易用的货币、秤等,有些商品还可利用现成的自然物品。集市中需要制作和可利用的材料很多,下面向您提供几种常见材料的制作方法。 蛋: 用泡沫塑料削磨成蛋形,涂上蛋的颜色。 粮食: 将水果包装网一条条撕开当粉干、面条,泡沫塑料剥碎当大米,还可直接用秕谷代替。 秤杆: 用小木棍或竹棍制秤杆,用铁线弯成秤钩,取易拉罐或可乐罐底部做秤盘,废锁做 秤砣。 蔬菜: 可将海绵、泡沫塑料切割成需要的形状,涂上相应颜色成为青菜、萝卜等,最简便的是直接用实物或采集野菜、树叶来替代。 瓜果: 用粘土、泡沫塑料或海棉制成瓜果模型,用砂纸磨光并上色,也可用布缝制,用毛线编织,或用实物。 集市活动的商品非常丰富,除以上介绍的外,您不妨动动脑筋,制作一些本乡本土的特色玩具,丰富幼儿的活动内容。活动中应注意提示他们礼貌待客,文明交易。餐馆 餐馆的厨师头戴厨师帽,手持锅铲,利索地进行烹饪,制出一道道色香味俱全的佳肴,常令人羡慕,也令幼儿感到兴趣。开设餐馆将是幼儿乐意参加的活动之一。 您可以考虑为幼儿提供桌椅、屏风、橱具、餐具、厨师帽、围裙、菜谱、食物、佐料、抹布等,也可以让幼儿自行寻找替代物或自制游戏材料与道具。下面介绍几种道具和活动材料的制作方法,您不妨试试。 厨师帽: 用白布缝制或用较厚的白挂历纸折叠成船形帽。 围裙: 用白布或浅色花布缝制,上面稍加装饰。 炊具、餐具: 用大竹节或可乐瓶做蒸笼,用小竹节、瓦片或饮料瓶做 碗、盘。 食物: 食物的壳是最形象、最易得的食物,如贝类的壳,只要将其清洗干净并晒干即可。另外,用橡皮泥、面团来制作点心,都是十分形象的材料。 菜谱: 用较厚的纸画上或贴上各种食物的图形。 医院 上医院看病,是幼儿常有的生活体验,他们既好奇于医生的诊断过程,又害怕护士打针。医院的创设正好可以满足幼儿好奇的心理,又可以帮助其克服恐惧的心理。 在创设医院这一活动时,教师不妨与幼儿一同准备各部门(挂号处、收费处、药房、注射室、 诊室等)的标志,常见的医疗器械和药品等(听诊器、体温计、无针头注射器、棉签、纱布、胶布脉枕 、托盘、处方单、塑料药瓶、自制药片、小纸袋等),以及医护人员用的桌、椅、帽子、白大褂等。 由于医院游戏需要一定的医疗常识,因此活动前必须先丰富有关知识,让幼儿熟悉就诊程序,使活动顺利开展。随社游戏的深入,还可增加服务项目,如:添置救护车、急救箱等,上门为病人治病,开展卫生宣传等活动。11 / 15幼儿园你好教案三活动目标：1、跟随故事的发展，学习其中的对话：“幼儿园你好教案！”“我们一起玩吧！”2、愿意尝试用不同的肢体语言与朋友们打招呼，学习目光的注视，感受交往的快乐。活动准备：熟悉幼儿名字，教师的名片，噼里啪啦系列绘本放大制作幼儿园你好教案，四个动物图标活动过程：一、教师和孩子互相问好。（1）教师主动向孩子们介绍自己。小朋友，你们好！你们还不认识，就让我来介绍我自己，我姓余，叫余绯，也是幼儿园的老师，你们可以叫我 鱼 老师。（2）和小朋友互相问好。那我们再来问候一次，小朋友你们好！（3）你们知道老师最大的本领是什么吗？讲故事。想老师为你们讲故事吗？二、观察小动物图片，认识小动物并学说：幼儿园你好教案，我们一起玩吧。今天的故事里有谁呢？一个一个请出来。这是谁呀？小猪幼儿园你好教案！这是谁呀？小老鼠幼儿园你好教案！你想和谁一起玩？那就怎么对他说？小猪，我们一起玩吧。小老鼠，我们一起玩吧。三、看图、师生共同讲述故事，参与游戏。（1）教师示范翻开图片，问：是谁在说幼儿园你好教案。对小猪说：幼儿园你好教案，我们一起玩吧。（2）请小朋友来找一找，是谁在说幼儿园你好教案。小老鼠是怎么说的？幼儿园你好教案，我们一起玩吧。（3）请小朋友找一找，是谁在说幼儿园你好教案。（4）可是小鳄鱼说：“幼儿园你好教案，我是大妖怪，哈哈。”小猪，小河马和小老鼠都很害怕。他们都逃走了。（5）这时，小鳄鱼急了，他一边跑一边说：“等一下，等一下，是我，我是小鳄鱼，不是大妖怪。”（6）可是大家都走了。小鳄鱼怎么了？他现在感觉怎么样呢？（很孤单，很难过，很伤心，很害怕。）他说：我真的很想跟你们一起玩，明天我要好好说幼儿园你好教案。）（7）你们谁会教小鳄鱼怎么是好好地说幼儿园你好教案呢？四、回忆故事内容，学说“幼儿园你好教案，我们一起玩吧。”（1）想一想，小河马在玩的时候，是谁在跟他说幼儿园你好教案。（2）荡秋千的时候，是谁在说幼儿园你好教案？（3）滑滑梯的时候，是谁在说幼儿园你好教案。（4）你们猜猜，小鳄鱼有没有学会了好好地说“幼儿园你