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乡镇 学校 班级 姓名 学号 考试号 装订线20082009学年度第二学期期末调研试卷小学四年级语文试题一、看拼音,写词语。(8分)wi fn jn yn shn zhn di mn qi ln xin ru zhn yn chu m 二、用“ ”画出括号中正确的字或音。(3分)圆晕(yn yn) 肆(sh s)虐 (忙 盲)碌湖畔(bn pn) 给(j i)予 (遵 尊)重三、把下列词语补充完整。(3分)肝胆( )裂 乱砍( )伐 ( )山越岭恍然大( ) 循规蹈( ) ( )名而来四、按要求写词语或句子。(12分)1、填上来源于象棋的成语。(3分)接力比赛开始了,我班运动员像 ,勇往直前,与其他五个代表队展开了角逐。在一个个回合中,各队速度相差无几,真是 ,就在冲刺的那一刻,我班 ,接力棒掉了下来,与冠军失之交臂。2、填上合适的成语或四字词语。(3分)从“破冰勇士”天鹅那里,我读懂了什么叫“ ”,从拒收礼物的公仪休那里,我读懂了什么叫“ ”;从“外举不避仇,内举不避亲”的祁黄羊那里,我读懂了什么叫“ ”。3、仿照例子,编一则字谜。(2分)有人不是你我,有马能行千里,有水能养鱼虾,有土能种庄稼。(也) 。(青)4、用合适的诗句或俗语鼓励同伴在竞争的同时更要学会相互合作。(2分) , 。5、注意带点的词语,仿写句子。(2分)例:小溪叮叮咚咚地流淌。 小溪在欢快地歌唱。早晨,太阳升起来了,放射出灿烂的光芒。 五、根据课文内容填空。(14分)1、千万条柔柳 。青的草,绿的芽, , ,形成了 。看到这样的景色,我会吟诵这样的古诗句: , 。(3分)2、从小儿垂钓中“ , ”,池上中“ , ”等诗句可以看出儿童天真可爱、活泼机灵。我还知道描写儿童的古诗句,如:“ , ”。(3分)3、“诸葛亮分析了 ,提出了 、 的策略。刘备听了 ,像 。”这个故事片段出自古典小说 ,我熟悉该小说中的故事还有: 、 。(4分)4、“即使当它枝枯叶落的时候,当它 的时候, 。只要 , 。”这篇文章采用了以树喻人的写法,表面在赞美 ,实际上是赞美 。(4分)六、阅读短文,完成练习。(26分)(一)沙漠中的绿洲(11分)阿拉伯朋友告诉我们,这里的每一株小树,每一棵小草,都是国家花很大的代价( )的。可以毫不夸张地说,在这里,( )一棵树的费用抵得上( )一个孩子。原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。这里,土是咸的,水也是咸的,简直是块不毛之地!恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来水管,由总水塔输出的淡水,通过纵横交错的自来水管,源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草,生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。1、用“培”组成合适的词语填在括号里,不要重复。(3分)2、用“ ”画出阿联酋人民精心侍弄花草的目的。(2分)3、为了实现这样的目的,阿联酋人民付出了巨大的代价,在这段话中表现在哪里?请概括地写出2点。(3分)(1) (2) 4、把沙漠中的绿洲、云雀的心愿两篇文章联系起来读,你有什么看法?(3分) (二)发现是一种快乐(15分)那天早晨,我发现湖面开满了金黄的小花,花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。一连几天,我都来到湖边仔细观察着。我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水下也(隐藏 蕴藏)着花蕾和叶苞。我发现,当花蕾要开放、叶子要(舒张 舒展)的时候,它们就慢慢伸出了水面。于是,水上就多了几朵小花和几片圆叶。当黄昏到来,花朵又谢了,花梗就又慢慢弯着扎入水中,结出枣核一样的果实。我把这些发现讲给伙伴听,他们问我:“它叫什么花呢?”我张口结舌,一时回答不上来。我猜想:是不是浮萍呢?但是浮萍是没有根的,叶子也小得多呀。我又猜想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊,而且花的颜色也不是黄色。我如实地告诉他们 我还不知道这花的名字 可是我心里一直在说 如果我连花的名字都不知道 又怎么能算真正的发现呢第二天,我就早早地来到湖边,有位老爷爷在钓鱼,我来到他身边向他请教:“请问老爷爷,那花叫什么花?”他立刻告诉我:“它叫水浮莲。”多么好听的名字!现在我才能说, 。 1、画去括号中用得不够恰当的词语。(2分)2、联系上下文,写出词语的意思。(2分)张口结舌: 。3、给第7自然段加上合适的标点。(2分)4、判断,对的打“”,错的打“”。(2分)(1)“如实”和“果实”两个词语中“实”的意思一样。 ( )(2)“我”发现的花是水浮莲,既像浮萍,又像睡莲。 ( )5、联系上文,把结尾补充完整。(2分)6、用“ ”画出作者具体的发现。(3分)7、你从画线的描写中得到什么启示?(2分) 七、作文。(30分)发现是一种快乐。生活中充满无穷的奥妙,只要你仔细观察自然,留心周围生活,一定会有新的发现。
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