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文档简介

一年级下册数学认识图形二教学设计单元教学目标：1、 复习长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够辨认和区别这些图形。2、 通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。 3、 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 4、 初步感受到数学与实际生活的联系。教学重点：能够辨认和区别这些图形。 教学难点：建立平面图形的观念。教学过程：1、 复习导入1. 小朋友们，在我们生活中有各种各样的物体，每一种物体的形状是不相同的。今天呢？老师给大家准备了一些生活中的物体，快看看，你们认识吗？是我们学过的什么图形？长方形长方形有什么特征呢？长方形的特征：长长方方的，边都是直直的，4个角也是直直的！正方形正方形有什么特征呢？正方形的特征：四条边是一样长的，边都是直直的，4个角也是直直的！圆，圆的特征是什么？圆的特征：没有尖尖的角，是圆圆的。三角形 三角形的特征：有3条直直的边，3个角。平行四边形 平行四边形的特征：边是直直的，两条边是倾斜的，4个角，对角相等小结：长方形的特征：长长方方的，边都是直直的，4个角也是直直的！正方形的特征：四条边是一样长的，边都是直直的，4个角也是直直！圆的特征：没有尖尖的角，是圆圆的！三角形的特征：有3条直直的边，3个角！平行四边形的特征：边是直直的，两条边是倾斜的，4个角，对角相等！二：知识应用 小朋友们，它们的特征你们记住了吗？ 真的记住了吗？那老师要来考一考大家。1、 分一分生独立完成，集体订正。2、涂一涂学生动手操作，进一步感知图形。3. 折一折小组合作：1. 组长分配任务，每人完成一种。2. 组长收集已经折好的折纸。4. 填一填5. 数一数6. 拓展提升4、 课堂总结下课了，同学你们今天掌握了什么呢？5、 板书设计 认识图形二长方形 正方形 圆 三角形 平行四边形认识图形二教学反思本堂课是一节复习课，学生已经对平面图形有了一定的基础。根据学生已有的知识结构，本堂课的教学设计的练习题，在设置上面增加一些难点。首先通过对生活中熟悉的各种物体，利用ppt抽象出相应的平面图形，熟悉这些图形的基本特征。然后用“分一分”，“涂一涂”，“折一折”，“填一填”，“数一数”，“拓展提升”，通过六个环节，逐步加深对知识的理解和掌握。课后，对本堂进行了思考。要充分的体现学生的主体地位，在“折一折”环节中，折出四中图形，固定了学生思维，没有让学生的思维得到发散。而且这个环节中，对于学生的作品
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