一年级语文文字质量分析.doc

一年级语文质量分析根据瓦渡乡中心学校2017学年教育工作安排，于2017年5月3日对全乡的学生进行了期中水平测试，现将一年级语文的测试情况做如下的质量分析：1、 基本情况参加本次一年级语文检测的学生共77名，总分5702.5 分，平均分74.06分，最高分97.5分，最低分4分，及格人数63人，及格率81.82%，优秀人数40人，优秀率51.95%。2、 试卷分析 （一）我会拼，我会写本题共15分，有15个词语。一字1分。（二）比一比，再组词本题共8分，有16个字，每组一词0.5分。（三）补充词语本题共6分，有6个词语12个空，每空0.5分。（四）按要求连续本题共5分，有5组连线，一组1分。（五）照样子，写一写，并加上标点符号。本题共8分，有3小题。（六）按课文内容填空本题共25分，有7小题50个空，每空0.5分。 （七）课内阅读课内阅读共9分，有3个小题，本次课内阅读难易程度适中，重点考查基础知识，无难题、怪题、偏题。 （八）课外阅读课外阅读共11分，有3个小题，本次的课外阅读重基础，主观题较少，答案基本都能从文中找到。（九）看图写话本题共25分，难易程度适中，要求学生结合生活实际进行表达和书写。三、卷面简析（一）我会拼，我会写本题主要涉及到的词语有：布谷、倒勾、泉水、别的、觉得、哭声、中间、到处、办法、高兴、真好、时候、面包、明暗、梨花。主要出错的词语为：“觉得”写为“觉的”、“倒勾”写为“到勾”、“到处”写为“倒处”，其除此之外其他的问题基本没有，学生都能正确书写。（二）比一比，再组词本题主要涉及到的字有：找、我、在、再、乎、乐、皮、发、是、足、同、问、色、巴、和、河。既有形近字又有同音字。（三）补充词语本题需要补充的成语是“载歌载舞、临危不乱、百折千回、愚公移山、勇往直前、灯火辉煌”，总体来说错误率并不高，主要出错点是以下几个“临危不乱”写成“方寸不乱”得分，“勇往直前”写不起字。（四）按要求连续本题有学生漏连的现象，除此之外都是正确的。（五）照样子，写一写，并加上标点符号。本题对于一年级来说字的正确性很重要，句子中有错别字多，拼拼音者，拼写错误。（七）课内阅读1、多数同学分不清有几个自然段，段里有几句话。2、照样子写词语“”式，写不起的同学较多，即使写出来也是错别字较多。 （八）课外阅读在短文中找反义词，有很多同学写的不是“南北”“黑白”，而是写成“南面、北面”“黑羊、白羊”。（九） 看图写话在“看图写话”中，学生只能简单的描述图中的内容，语言不准确，没想象的空间。四、整改措施 1、踏踏实实教学生分清楚字的偏旁是什么，另外还应加强学生的形近字组词训练，这也是帮助学生分清楚字形的有效方法。2、在语文教学中，很多时候不能只是让学生会读、会背，还应加强学生的写，俗话说：好记性不如烂笔头，如果没有写他们又如何将每一个字牢记于心呢？3、抓牢书写不放松，从卷面来看，经常有学生会出现书写不规范而扣分的现象，明明应该出头的笔画不出头，该是横平竖直却写的歪歪扭扭，如果书写问题不解决，总在细节的地方扣分也会整体影响学生