教育特色主题网站在数字化资源建设中的作用.doc

教育特色主题网站在数字化资源建设中的作用贾志风山东省招远市第一中jiazhifeng_2000163.com摘要：网络时代促使教育要不断变革创新，以适应知识经济时代对未来人才的要求。目前，我国数字化资源严重不足，并缺乏科学和长远的规划，加上信息深加工不够，资源整合理念与方法落后，数字化资源仅占资源总量的约。现在，全国正在建设丰富的、适合学生自主探究学习的教育特色主题网站，发展和建立充实了我国数字化资源的内容，促进了我国数字化资源的发展进程。关键词：教育特色主题网站 教育模式教育的数字化可以改变我们传统的教师教、学生学的教学模式，让校园成为学习的学习乐园，成为学生探索研究的实验室，成为学生之间、师生之间合作学习的平台，便于学生参与交互。这个资源的建设主要体现在学校、教师以及其他关注教育的人士开设的教育、教学方面的专题网站，这些网站的建设对推动我国基础教育的变革，对各学科多种资源的整合重组，起到重要的作用。资源共建，资源共享，是教育特色主题网站的最基本的特征。一、概念与定义：1、教育网站，顾名思义应该是网站服务于教育活动，是反映教育教学各方面内容与活动、或者服务对象明确的专题资源网站。教育网站可以用来宣传学校，发布校内公告，浏览基本资料等。2、教育特色主题网站：是指那些针对特定的人群，围绕特定的学习主题、教科研主题、学习素材类事物主题，完成特定信息的搜索和提供、组织与发布，提供互动学习平台的教育网站。这些网站能够为我们的课程改革提供了强有力的网络课程平台和高质量的专题知识资源。如：三槐居（http:/3）, 网站中提供了大量语文教学中的素材，包括音频素材、视频素材和图片素材。访问者可以在社区中注册，下载高中语文中的相应素材，并与其他教师共同讨论语文教学中的各种问题。既省去了在网上到处搜索的烦恼，又可以借鉴指导我们的研究性学习。二、教育网站与教育特色主题网站的区别：自1997年以来，教育行政部门、教育研究机构以及一些企业纷纷在网上安营扎寨，许多中小学校开始建立自己的校园网，一些个人教育网站也如雨后春笋般迅速增多。快速发展的教育网站，相当一部分的建设理念还处于“纯资源服务”水平，即认为网络教育的全部内容就是向用户提供大量的教育信息资源，如试题、教案、课件、讲解、新闻等。仅仅是课本、参考书、题库的电子化而已。绝大多数网校提供给教师学生的教学课件，主要还是教师上课的“现场直播”或“文字直播”，这种课堂教学在网络中的简单延伸，很难调动不在教学现场学生的积极参与。学校、教师或学生个人、企业建设的教育特色主题网站，是一个“个性化”、“人性化”、“智能化”的教学平台。它能够加速课程整合，能够共享先进的教学方法和教学经验，能够对学习者“因材施教”、 “激发兴趣”、“交互学习”、“善解人意” 并且，这些网站不仅仅是课本的电子化，而是对课本知识的补充和扩充，对课本内容的加深理解，对相关知识的深度加工，对精华教学经验、教学方法的汇聚。教师在教学、辅导过程中，可在这样的网站上直接搜索到，不用现花费时间和精力做一些基础工作，节省了教师的创作时间，可以使他们利用这部分时间从事别的教学研究或是别的素材、课件的制作，加速了资源的建设，提高了资源的再利用率。教育特色主题网站突破了“教案课件题库”的局限，它的价值取向是“一切为了素质教育”。教育特色主题网站能够与课程改革相结合，是互动学习网站；能够与教师职业发展相结合，是教育教学研究网站；能够与个人业余爱好发展相结合，是反映各种文化特点的专题资源网站。三、教育特色主题网站的作用：教育特色主题网站可分为：互动学习类、主题资讯类、教育科研类；或者根据建设者的特点分为简易型教师个人、学校、教育机构自建的教育特色主题网站，专业型学校、教育机构在IT专业公司支持下建设的教育特色主题网站。无论是哪种网站，它们对促进教育发展，对促进学生自主学习、协作学习，对全民素质的提高，起到了决定性的作用。从总体上来说，教育特色主题网站的具有以下几方面的作用：1、教育特色主题网站的建立，有利于提高教师教学技能，实现了数字化教学。数字化教学(Digital teaching)是指学习者在充分利用多媒体计算机和网络技术及人工智能技术等构成的数字化的教学环境中，遵循现代教育理论和规律，既把课程内容进行数字化综合处理，又将光盘存储的教育教学信息资源或网络共享的数字化教育教学资源融合到课程教学过程中。在这一过程中，教师要采用多种现代化的数字信息检索和获取方式，以数字化教学模式培养具有创新意识和创新能力的复合型人才。教育特色主题网站的建立和网络的快速发展，使静态的书本教材转变为由声音、图像、图形、文本及动画相结合的互动式教材，课程内容均以数字化的形式呈现，其知识的网状结构及超文本性和多路径的随机交互性提高了教学信息获取的效率和质量。这就要求教师必须掌握计算机的基本操作，掌握教学图像、图形、视频、音频、动画等数字化处理的方法和技巧，掌握如何在网络中访问主机的数字化资源，并能进行信息资源的重组，针对学习者的特点和需求，设计更优秀的数字化教案。这样，不但有利于自身的教学，也有利于数字化资源的再利用。教师随着教育的信息化、数字化，不断转变教学理念，提高教学技能；不断转变教学模式，提高教研能力。2、教育特色主题网站有利于推动学校教育模式的变革，实现教育的开放化、灵活化。所谓开放，是指目标开放-即学校向学习的对象开放；教育资源-即教学课程开放；教育方式-即管理的方式开放；教育场所和时间开放。学校教育中的传统核心概念是课堂、教师、学生班级、课本，其典型形式是在特定教室中由特定人员进行的班级授课。由于网络环境中数字化资源传递和共享机制的变化，以及人际沟通互动方式的变化和“校校通”工程的实施，使得网络在教育中的应用越来越广泛。远程教育的实施，使得教育突破时空的限制，实现异地传输，让不同地域的人，在不同的时间段内，都能够享受优秀教学资源。在这种形式下，过去的传统教学教育模式将逐渐被新的开放式的教学模式所代替。教育将变得更为虚拟化和开放化。学校教育无需局限在学校围墙、特定的授课教师、及特定的知识范围，学生可以在任何一个地方通过网络听课，学习课程内容，完成和提交作业；可以选择优秀的教师听课，在本班中接收别的班级的授课；可以根据自己的知识水平和学习特点，有目的加强学习和选择适宜自己的教学内容、教学进度，而不仅仅局限于教师限定的教学范围内；可以根据自己的爱好，选择自己感兴趣的专题网站进行自学，增加专业特长生的培养；可以通过网络接触工作、生活、科研等现场的情境性信息，与当事人（实践者、研究者等）对话交流，实现学校教育与社会生活的重新整合。传统教学中“以教师为中心”、“以课堂为中心”逐步为“以学生为中心”，“以自主学习为中心”所替代。因而使教育变得更加灵活、开放。3、教育特色主题网站有利于增加学生的知识面，促进学生进行专题研究。一些教育特色主题网站，提供围绕某一主题的各种信息。并且对信息进行全面深入地加工、组织。这样，学生在课堂上学了某知识点，如果对这堂课的内容仍有不明白的或是提出某些疑问，就可以到网上去查一下主题网站。不但充实了学习的课堂内容，而且增加了学生的知识面。有些学生利用课余时间进行专题研究，其中部分资料可以通过访问主题网站获得。学生在这一过程中，既灵活地运用了网络，又提高了自主学习的能力。专题类的网站在网络上有很多。如：“勿忘国耻、八年抗战”（），这是一位小学教师的个人网站，站长将大量历史素材分门别类有序呈示，不仅收集了抗日战争期间的大量史料，也收集整理了现当代教科书事件的新闻报道。网站在建设的时候得到专业博物馆、纪念馆的大力支持。可以这样说，在与抗日战争主题相关的探究学习网站中，这个网站是一个很好的主题网络资源库。4、教育特色主题网站有利于实现学生的自我价值，充分的与他人进行合作性学习。由于网络所引起的人际沟通互动方式的变化、信息表征与加工方式的变化以及信息资源传递与共享机制的变化，网络学习环境在合作探究学习上具备了更多的潜在优势，可以为这种学习活动提供更有力的支持。特色主题网站可以支持学生与他人乃至世界范围内的协作学习，可以进行生动的同步交互（论坛、即时通讯等），又可以实现灵活的异步交互（电子邮件）从而创建各种主题的学习共同体，使学生和教师广泛地参与到合作活动中。扩展了理解与思想的广度，提高了学生自主学习及与他人协作学习的能力，避免了自己闭门造车的短处。并且让学生了解在网络迅速发展的当今社会，只有与他人协作，才能在学习和科研上取得成绩。而且在与他人协作学习的过程中，学生能够充分发挥自己的能力，完全投入到主题研究中，在此过程中，既掌握了知识，又实现了学生的自我价值。5、教育特色主题网站有利于实现教育的统一，缩小东西部地区和城乡的教育差距。我国基础教育发展水平在地域上存在较大的不平衡，各类学校师资水平上的差距也很明显：东部和西部不一样，农村和城市不一样，尤其是中西部地区教学质量和水平是较低的。过去，我们建了一个又一个希望小学，这样只能使部分孩子有学可上。但是，我们最终的目的是探索适应未来信息社会要求的高等学校人才培养模式和管理模式，培养高质量的学生。西部教学落后的一个不可忽视的原因是：师资力量和教学资源严重缺乏。为了使相对落后地区的学生得到更好的教育，师资得到更好的发展，使全民素质提高到一个新的台阶，积极利用教育特色主题网站提供的教学资源，充分发挥网络的远程功能，是我们中西部地区提高教育教育质量的最好途径。目前，我国正在推进“校校通”工程，“校校通”中所建的数字校园网必须以电脑网络为基础，以数字化为模式，以现代教育技术为手段，以面向教学一线的应用为首选，以循序渐进和逐步完善为主要建设模式，促进高水平的师生互动，促进科学、高效的管理，更好地培养学生的应用和创新能力。这样，每个学校建立统一的、免费的、整合了最优秀的教育模块的教育资源网和教育资源数据库，即建立相应的教育特色网站。让这些网站的所有资源共享，西部学生可以通过上网来获取发达地区的丰富教育教学资源，缩短与这些地区教育教学水平的差距。而这一切都是传统教育教学方式所无法实现的。总之，教育特色主题网站不同于一般的教育网站，它的建立、发展和共享加快了我国数字化资源的建设，加速了传统的教育模式向现代教育模式的转变过程，加快了各学科资源