阅读区活动目标.doc

_小班第一学期阅读区活动目标九月份1. 知道封底封面。练习一页一页的翻书2. 会看单幅画。十月份1. 练习一页一夜的翻书，不损坏图书。2. 在教师帮助下能记住图书名称。3. 在教师的指导下初步理解画面内容十一月份1. 幼儿自己翻阅简单画面的图书。并能用简单的语句描述。2. 学习整理图书，并能把图书摆放整齐。3. 懂得爱护图书十二月份能两人合看一本书，不争抢图书。一月份1. 幼儿能在看书的过程中做到安静。不打扰别人。2. 引导幼儿观察每幅图与文字的关系。3. 对文字产生兴趣。小班第二学图书区活动目标三月份1. 老师朗读图书，幼儿学习倾听。知道别人说话时不插话。2. 逐步学会用简单的语句说出图书的主要内容。3. 能够在书中找出认识的字。 四月份1. 观察图面中人物动作及情景的变化。2. 看书后会说出大致情节，学说其中短句。五月份1. 观察场景变化和人物动态的变化的关系，理解上，下的含义。2. 看完书后，把书合上放在指定地方，不准翻开书页翻翻书。3. 设立图书管理员负责整理，收拾图书架。4. 能根据某画面大致说出时间，地点，人物和简要情节。六月份1. 图书管理员边照料图书架的整洁便挑出破损图书，与老师共同修补。2. 选择有关季节图画供幼儿欣赏，学习其中的词汇与短句，如愉快、快乐等。3. 在老师的引导下能观察人物表情变化，了解情节与人物表情的关系，学习用相应的词表示，如高兴、害怕、难过、愉快等。七月份老师朗读图书内容，辅导孩子认读常见的文字。中班第一学期阅读区活动目标九月份1. 巩固复习看书的要求，知道看完一页再翻看另一页，注意每一页的人物与背景变化。2. 在老师的引导下，学习对某一画面使用不同的形容词，如形容话可以用美丽的、漂亮的、好看的、五颜六色的等。3. 在老师的帮助下整理修补图书。十月份1. 引导幼儿在阅读中，学习描述节日欢天喜地的场面，鼓励幼儿互相学习优美词句。2. 阅读有关收获的图书，学习用适当的词汇表述丰收的场景。3. 安静地倾听同伴边看图书讲故事，不插嘴。十一月份1. 学习图书中有关描述秋的优美词句。2. 适当增添一些单幅多画的图书，让幼儿阅读欣赏。3. 根据画面上人物形象、动作、神态、变化及背景，想象故事中人物的心理状态。4. 根据画面想象后面的情节发展。十二月份1. 讨论制定阅读常规，看一本、拿一本，轻拿轻放，安静阅读，不发出太大的声音。2. 能根据画面变化简单地讲述大致内容。3. 边看图书边认读常见的文字。4. 教师引导幼儿阅读有关冬季的图书，学习优美的词句。一月份1. 老师朗读，并引导幼儿进行变换词汇练习，如美丽的换成漂亮的，急忙换成连忙，体会作品的大意是否改变。2. 收拾修补图书，装入箱中擦洗图书架。中班第二学期阅读区活动目标三月份1. 乐意与别人共同分享有趣的图书。2. 看完图书后会给图书起名字，与书名比较。3. 能看少部分图文并茂的书供幼儿欣赏。4. 能从画面人物形容上说出正面与反面的人物。四月份1. 阅读有关春天的图书学习其中优美词句。2. 学习根据图书画面的顺序讲故事，能安静地倾听别人的话、不插嘴。3. 两人合作看书、愿意把好书让给别人。4. 阅读有关植物的书，了解植物的生长过程，在餐前活动时将给大家听。五月份1. 能根据图书的内容想象故事的情节发展。2. 学习根据图书的名字想象故事的内容，在与书中内容作比较3. 阅读有关旧社会最有代表性的图书（三毛流浪记、刘胡兰）激发幼儿热爱新社会的情感。六、七月份1. 学习图书中关于描写节日场面的词句，并学习变换同义词。2. 阅读有关环保方面的书，扩大知识面。3. 以夏季内容为主，重点帮助幼儿了解夏季卫生的常识，并讲给全班小朋友听。大班第一学期阅读区活动目标九月份1. 整理图书，简单分类。2. 爱看书，会按顺序翻书。3. 能观察到画面的细致变化，根据对画面的理解扩句和缩句。十月份1. 能跟随作品的录音进行朗读，培养对朗读的兴趣。2. 幼儿能注意看着画面及文字听录音故事。3. 能对故事内容发表自己的感想。4. 能用几句话描述图书的情节，或者根据图书讲故事。十一月份1. 用清晰、连贯的语言大声的向游客讲解，并回答客人的提问。2. 阅读自己承担讲解的图书资料，在老师和家长的帮助下，大胆讲解。3. 在书中找常见的文字，了解字和读音的关系。4. 学习运用内部语言观察认知，运用外部语言表达。5. 提供田字格与四线格及各种笔划，让幼儿自由摆弄，感受图形与笔划的关系。十二月份1. 认读常见的文字在书中找认识的字，并告诉其他同伴。2. 提供有关花卉的书籍，让幼儿欣赏，教师可以朗读有关文字书籍让幼儿欣赏。3. 听有关故事录音，如卖火柴的小女孩培养幼儿安静倾听的习惯和良好常规。4. 为幼儿提供一些成语故事图书，让幼儿欣赏，丰富词汇。一月份把书按类归好，装入柜中，擦洗图书架。大班第二学期阅读区活动目标三月份1. 提供各类文字书、图书，幼儿分类并做标记。2. 看单幅多画面图书，阅读到中途时，自己编构故事，剩余部分再看图书续编故事。3. 教师为幼儿讲故事的前半段，自己编故事的后半段，发展幼儿想象力和语言表达能力。4. 按顺序观察画面，理解画面与完整故事的构成关系。四月份1. 学习根据一张画面简单概括出一句话，每人说的不一样，学习从不同的角度去讲述。2. 幼儿能大胆讲评自己或别人的作品，并能连贯讲述。3. 以听录音故事和讲故事为主，内容以春天的故事和描述春天的散文为主，丰富词汇。4. 为幼儿提供有关怎样保护人体各部分的图书，共幼儿欣赏，了解。五月份1. 教师在图书角提供各种偏旁，部首的文字，让幼儿根据自己的认识将上下结构，左右结构或包围结构等分开。2. 用剪贴画的方法编构制作图书，内容可以是从前熟练地，也可以创编的，提高幼儿掌握语言与画面转换规则的能力。3. 教师指导幼儿注意观察与人物角色心里有关的图画部分，想象故事中人物表情与心里性格的关系。4. 为幼儿提供各种动物的图书，幼儿能在集体面前大胆为幼儿讲解。六