三(2)上学期数学试卷质量分析表.doc

红旗小学期末考试质量分析表学科：数学 任课教师：付芳 2013 年 1 月 18 日年 级三班 级（2）应考人数42实考人数42题型结构填空、判断、选择、计算、操作题、解决问题难度评价适中覆盖范围全面成 绩 分 布指标班级90-100分8089分7079分6069分59分以下总分最高分最低分平均分及格率优秀率三（2）18152523557995584.6995.24%78.57%试卷整体评价整张试卷依据新课标的要求出题，检测重点放在学生平时易出错的地方，范围涉及所学的内容，考试时需要学生细心、认真，并且在做完后检查。各题失分情况分析一.我会填：共13道题，28个空，即28分。出错较多的是1、9、11小题，计算的法则时时练习、也做，但是考到：1.笔算加减法时，要把（ ）对齐，从（ ）算起。仍旧有很多学生填得不完整，错误多。2.在括号里填上合适的单位的题学生一点也不考虑生活实际，一棵大树都只高25分米.二小法官：共5道，有少数学生出错，正确率达到90%。主要是没有认真计算，仔细判断。三快乐点击：共5道选择题，错的较多的是3、5小题，3题是：一根绳子长1米，第一次剪去3/10米,第二次比第一次多剪去1/10米，还剩下（ ）米？分数这学期刚刚学，这个题比教材上的题难度大，有几个学生出错了。5题是：小明家、小红家和学校的这题，由于有同侧和异侧的情况，学生只选了一种。从这两道题中也能反映出少数学生学的不够灵活。四计算。计算题共32分。此题分为直接写出得数、用竖式计算、列综合算式计算三种形式，题量较大，对学生来讲，稍不细心就会出错。五操作题。画得图形不标准、不使用铅笔的比较多。六解决问题共4道题，共24分。这几道应用题中有两道有点难度，学生必须认真细心地读题、理解题意，才能避免错误的发生。小小选择员：共5道选择题，错的较多的是1、2小题，1题是：盒子中有3个黑球，4个红球。任意摸4个，一定有一个是（）。这个题比教材上的题难度大，有几个学生出错了。2题是：某年的7月3日是星期天，这年的7月共有（）个星期天。有少数学生不会算。这种题书上没有，难度也加大了。从这两道题中也能反映出少数学生学的不够灵活。公正小法官：共5道，有少数学生出错，正确率达到90%。主要是没有认真计算，仔细判断。小小填写员：摸球游戏：摸球游戏，连线。共5分。此题错误很少。可能性问题比较简单，学生掌握较好。小小解答员：共5道题，共20分。这几道应用题中有两道有点难度，学生必须认真细心地读题、理解题意，才能避免错误的发生。正确率达到95%，说明学生的读题、审题习惯比较好。学生对知识点掌握情况分析随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。学生学习中存在问题从试卷各种不同题型的分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。教学改进意见1.加强学生学习习惯和主动学习能力的培养。2.加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展。 说明：说明：1、对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；、试题是否规范，是否符合大纲（课标）要求，命题与大纲（课标）、教材的联系程度；、试卷是否清楚、准确，有无错误；、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容