《洗发水》.doc

洗发水活动目标：1认识不同洗发水的不同特征，了解不同洗发水的不同功效。 2.知道古代人使用的洗发用品，简单了解洗发水的历史发展。3体验探究洗发水的乐趣。活动准备：经验准备：幼儿有洗发的经历，知道自己所用的洗发水的香味、颜色，有一定的生活经验。物质准备：第一组：四种洗发水样品，侧重颜色与香味（男士、女士、幼儿、婴儿）； 相应洗发水瓶子第二组：四种洗发水样品，侧重功效（焗油护发、乌黑润发、止痒去屑、防脱发）；相应洗发水瓶子一次性透明杯，彩笔，记录纸，毛巾，玻璃棒，PPT。活动过程：一、以谈话形式和幼儿回忆自己以前洗头发的经历。 师：小朋友，头发脏了应该怎么办？ 用什么可以将头发洗干净？ 小结：洗头发要用到洗头膏，洗头膏又叫洗发水。今天，我们一起 来发现一下洗发水的奥秘！ 二、互动学习，认识不同洗发水的不同特征与不同功效。 （一）观察第一组样品，发现洗发水颜色、香味、使用人群的不一样。 师：今天老师给小朋友带来一些洗发水，我们一起来看一看，闻一 闻，用手指摸一摸，感觉一下，你们会发现什么？猜猜那些人会用 哪种洗发水？（提醒幼儿摸了洗发水后用毛巾来擦手） 小结：洗发水有很多种类。今天我们看到的四种洗发水，它们的颜色、 香味，摸起来手感也不一样。这四种洗发水还有一个不同地方，有的 大人用的，有的是小孩用的。 （二）幼儿再次观察，大胆猜想，老师将幼儿的猜想画在记录纸上。 1.幼儿再次观察，老师过去询问他们的猜想结果。 师：你们组认为哪些是大人用的洗发水，哪些是小孩用的洗发水？ 2.呈现四组幼儿的猜想结果，出示相应洗发水的瓶子，进行小结。 师：小朋友都有自己的猜想，现在我们一起看看正确结果吧！（出示 相应洗发水瓶子） （三）利用PPT呈现更多的洗发水瓶子，了解洗发水的多样性，知道 不同洗发水的不同功效。 1.向幼儿介绍洗发水的不同功效。 师：老师这里还有很多的洗发水瓶子，我们一起来看看！ 这种洗发水画有黑芝麻，用了它，头发会乌黑有光泽。 这种洗发水画了头皮屑，用了它，头发会减少头屑。 这种洗发水画了一滴油，用了它，头发就有了焗油保护了。 这种洗发水画了头发的毛囊，用了它，可以防脱发。 2.观察第二组样品，了解不同功效的洗发水是不一样的。 师：这些洗发水有不同作用，那它们的颜色、香味是什么样的？我们 一起来观察一下吧！猜一猜这些洗发水各有什么作用？ 小结：不同功效的洗发水，它们的颜色、香味也是不一样的。现代生 活中科技不断的发展，洗发水的种类越来越多，那么，以前没有洗发 水的时候，人们会用什么洗头发呢？ 三、了解古代人洗发用品 （一）观察植物-皂角 师：我给大家看一样东西，看看长什么样子？猜猜它叫什么？ （二）教师小结。 小结：这种植物是皂角。在古代没有洗发水的时候，人们会用它， 和其他的天然植物，有何首乌、茶籽、生姜混合在一起，熬上水来 洗头发。 四、了解洗发水的发明历史。 师：洗发水是谁发明的？ 小结：最早以前，洗发水是中国人发明的，但是那时候人们不叫洗发 水。后来，一个叫马可波罗的传教士把中国人洗头发的方法穿到了欧 洲。在 1903年，德国的一个人，汉思施华蔻，他开的一个小小的 化学商品店。这个人在化学实验中