理论课、实训课、实验课通用教学大纲(模板).doc

课程名称:课程代码:开课系(部):制 定 人:审 核 人:制定时间:艺术设计基础教学大纲学 分： 4总 学 时：64考核方式：考试课程性质：专业基础课课程类别：理论课开课单位：艺术设计系适用专业：艺术设计专业一、教学目标通过本门课程的讲述，达到培养学生设计审美，并通过基本设计法则的阐述，使学生对艺术设计有综合性的感性和理性认识，为今后的专业课学习打好基础；并能通过课程的学习，通过不同的设计手段，独立完成平面设计作品，并达到一定的设计水准。二、教学要求1. 了解艺术设计的基础知识。2. 掌握一定的艺术设计方法。3. 结合软件进行有目的的平面设计。4. 掌握基本的图形图像设计制作技能。5. 了解相关的制作施工环节及工序。三、教学内容及学时安排以讲述为主，配合具体实例进行讲解。第三学期 其中理论40学时 实践24学时单元（章节）理论教学学时实践（项目）教学学时1规格设计&版式设计1.常见各种纸张规格2.常见各种装订方式3.切模和局部上光4版式设计的定义与构成中的黄金分割5.常用的版式设计方式10以纸质材料为主让学生熟悉常用的各种尺寸、开本及装订方式。版式设计练习:任选5种基本构成方式，进行组合联系。62.字体设计1.字体（中文、英文）2.字体的分类：英文（罗马、哥特、圆角、手写、现代）中文（宋体、楷体、黑体、仿宋）3.字体的排版、（字距、行距）套印、叠印、识别和阅读4.字体的创造：字体的形象、手绘字体、表现主义字体。5.字体设计的实际应用（标志、代表性图案、特定环境）10英文字母结合汉字进行分析。实际的中、英文应用组合设计。段落文字的组合。63图形设计1.图形的含义（提喻、隐喻、转喻、明喻、类比、范例）2.图形的应用（连续、并置、全景、背景）3.实际应用方式（纪实、系列、图形处理、蒙太奇式图形、拼贴、蒙太奇、裁切、矛盾空间、点彩）4.剪影、图标、符号、象形、光影、半色调、彩色半色调、叠印10图形图像视觉心理分析实际应用方式的具体实例与应用图形设计练习64.色彩设计及综合作业1.色彩模式（RGB、CMYK）2.色彩应用3.色彩的技巧4.色彩及其象征、心理意义5.综合作业的要求10色彩视觉心理分析色彩的应用3. 综合作业6合 计4024四、教学方法1理论讲述结合实例制作。2分段式进行，后期综合训练。3结合多媒体软件完成设计作业。4作业现场点评。五、考核方式与评分办法本课程成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。1根据学生出勤情况、完成作业情况以及实践环节的表现给出平时成绩。2. 期末考试采取开卷方式，试卷根据本课程的教学要求，并结合教学实际进行设计。3按平时成绩占50%、期末成绩占50%的标准给出总评成绩。六、教材及参考书1.国际平面设计基础教程（5本）加文安布罗斯/保罗哈里斯，中国青年出版社。2.工业设计与展示设计马赛编著，中国纺织出版社。 （附注：本模板适用于理论课、实训课及实验课，课程类别一项注明是理论课、实训课，还是实验课。全部内容使用A4纸打印。请按照本模板内容填写，不要改变各个标题的字型字号