2.学校教师业绩评价方案和奖励方案.doc

蒙山县黄村镇明觉小学教师业绩评价方案和奖励方案 （二八年九月修订）本着“以评促教、以评促改、以评促建”的宗旨，以新课程改革为契机，以优化学校管理模式，提升教师综合素质为根本出发点，以建立新型的中学教师评价体系为根本目标，结合我校实际，制定本方案。 一、评价目标 1.使教师正确认识自我，评价自我，端正工作态度，改变工作作风，促进教师和谐、健康的发展，激励教师积极参与课程改革，提高教育质量。 2.改进学校管理和评价模式，以评价促发展，提升全校教师队伍的凝聚力与战斗力，提高学校工作效率。 二、评价细则 （一）德行（35分） 1.政治思想（15分） （1）服从领导，听从分配，工作积极主动，团结同志(5分)。 （2）以学校为重，服从大局，为人师表，相互尊重，谦虚让人。（5分） （3）政治业务学习：有专用政治业务学习笔记，字迹清楚，内容详实，合乎要求。（2分） （4）参加升旗、集会及上级安排的各种集体活动，每缺一次扣0.5分，扣完为止。(3分) 2.职业道德（10分） （1）遵守教师职业道德规范，无违犯和损坏师德的现象（5分） （2）遵守学校制订的各种规章制度。 （5分） 3.工作态度（10分） （1）根据日常参加教育教学活动和办公室卫生抽查及服从管理情况得分。若一次活动无故不参加者扣1分。 （2）工作不负责任，引发家长到校投诉，每次扣5分。 （3）言谈举止不文明，在学校打架、骂人、酗酒等有损于教师形象，每次扣5分。 （二）技能 （分） 1.授课使用普通话，能够熟练操作现代电教设备科学的辅助教学，写规范汉字。（5分） 2.既有个人备课，又有集体备课，肯动脑，有见解，参与意识强。讲课面向全体学生，目的明确，重点突出，难易适度。教学能体现素质教育，培养创新精神，生动活泼，受学生欢迎。（5分） 3.坚持“先学后讲，少讲多练”的教学原则，讲练结合，注重落实，严谨有实效，轻负担高质量。认真对待随机听课。（5分） 4.作业量合理，布置题目精要，质量高。及时、认真、精心批改作业，没有漏判、错判，有适当的评语。（5分） 5.积极参加学校以及各级领导部门组织的课改、科研活动，每学期至少发表一篇市级或市级以上论文或科研成果。（5分）没有此项内容为0分。 （三）出勤 20分 1.遵守学校考勤制度，出满勤者得20分； 2.病假：每一天扣0.5分，累计最高扣3分； 3.事假：每一天扣0.5分，累计最高扣3分； 4.旷工：每半天扣1分，累计最高扣5分。 5.学校规定的所有活动(学习会议，集体备课，教研活动，校、年段会议及其他集体活动)每缺席一次扣1分，累计最高扣5分）。 6.迟到、早退两次扣0.5分，累计最高扣4分。 （四）业绩 20分 1.考试学科期末教学成绩超过学校平均值。平均值每超1个百分点加1分，少一个百分点减一分。非考试学科期末要有教学成果展示或汇报总结。（10分）不能达到要求的，酌情扣分。 2.参加学校随机点课或参加校级公开课。无此项为0分。（5分） 3.参加学校组织的各种培训，有笔记，有学习心得。（2分）每少一项扣1分。 4.教案、听课本、教学计划检查规范合格。（3分）每少一项扣1分。 （五）附加分 为激励全体教职工不断充实自己，提高自身素质，为我校其它各项活动的开展献计献策，并积极参与其中，特对以下情形给予额外加分。 1.组织学生个人或小集体参加校级以上各项比赛的，获乡级一、二、三等奖分别奖给指导老师3、2、1分，每上一层次递增100。本条例包括老师个人各种参赛或论文获奖。（本项加分不封顶） 2.考试学科任课班级差生人数明显减少，每少1人，加1分。（本项加分不封顶）班主任所带班级无流失生，加5分。非考试学科全学期课堂教学秩序（抽查与平时检查）良好，加5分。 3.参与各级科研课题研究与建设，课题研究有阶段性成果的。（市级3分、省级5分、国家级10，不重复加分。） 4.主动承担本职工作以外的工作（如值班临时补岗，满工作量情况下主动代课，参加对学校迎接上级部门检查活动，指导其他教师参加各项比赛成绩优秀等），加5分。 三、评价方法 1.学校教导处负责收集整理教师考评资料，对教师进行考评，直接对校长负责。 2.实行综合性的评价制度。 （1）教师自评（20%）：每位任课教师本着实事求是的态度进行教学质量自评。自评方式一是填写自评表；二是从教学目标、教学内容、教学方法、教学素质（含态度）教学文件、教学效果、课程指导、作业和考核等方面写出自评报告。自评表和自评报告于每学期第17至18周交教务处。每学期一次，采用过程性评价与展示性评价相结合的方法。 （2）领导评价（30%）：通过随堂听课、教学资料检查、教学质量问卷调查或学生座谈会等方式，在全面了解每门课程教学情况的基础上对任课教师的教学质量进行评价。 （3）评价细则总分的50%。 评价结果的计算方法： 教师工作评价综合得分=教师自评（20%）+领导评价（30%）+评价细则总分的50% 四、评价等级认定 1.优秀（A）：按教师工作评价综合得分由高到低排序，排序在被评教师总数的前15%。 2.良好（B）：处于优秀（A）与及格（C）之间。 3.及格（C）：教师工作评价综合得分60，按教师工作评价综合得分由高到低排序，排序在被评教师总数的后15%。 4.差（D）：教师工作评价综合得分60。 五.评价结果的使用 评价是对教师工作的考核与承认。年度考核、评比“优秀教师”、晋升职称及岗位聘任实行“评价结果”一票否决制。1.专职教师，要评为“优秀教师”、年度考核要定为优秀，其当年评价等级必须为优