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文档简介

第六课 上盖下的字教学目标：1、知道如何写好上盖下的字，并掌握它们的书写要点。2、掌握“登”“空”等字的结构特点，并能正确地书写，进而规范合理地写出上盖下的其他字。3、认真临摹汉字，培养学生观察、琢磨汉字的能力，感受汉字丰富的书写内涵。教学重点：1、正确书写安排上盖下的字。2、了解上盖下的字的一般规律和书写方法。教学难点：准确地展现笔画与笔画之间，部件与部件之间的和谐美。教学准备：相关课件、毛笔、墨、纸等。教学过程：一、直接导入（出示字帖：登 空 金 雪）齐读字帖看看这些字，你发现这些字有什么特点？（都是上下结构的字）。 二、读字帖1、师：请同学们认真读贴，你发现哪个字最难写？哪个部分最难写？（字头）2、你觉得字头像什么？想象真丰富。三、学写上盖下的字（一）学写“登”字1、（CIA课件）：仔细观察，这个字怎么写才好看？2、学生交流想法，教师相机点拨.3、师范写“登”字，讲解该字:像女孩子的连衣裙。4、生描写两个，注意要照着样子写。5、小结：上下对正，字头撇捺伸展，底横缩短。6、根据乐乐的提示，再临写3个字，注意照着例字来写。7、展示点评学生作业，学生自改作业。（二）学写“空”字1、乐乐说写法，生和老师一起书空。2、老师范写，学生自写、自评。（像圣诞节的礼盒）3、学儿歌，手指活动操。4、同桌互说“金”“雪”字的特点。（字头宽，下面小，上下对正）四、课堂作业1、学生练写上盖下的字。2、老师巡视指导。六、展示作业、评议七、总结八、布置作业上盖下的字 课堂实录一、直接导入师：（出示字帖：登 空 金 雪）这些字是什么字，一起读读吧！看看这些字，你发现这些字有什么特点？（都是上下结构的字）。 二、读字帖师：请同学们认真读贴，你发现哪个字最难写？哪个部分最难写？生：字头最难写。师：你觉得字头像什么？生：像女孩子的裙子。师：想象真丰富。三、学写上盖下的字（一）学写“登”字师：（CIA课件）：仔细观察，这个字怎么写才好看？（学生交流想法，教师相机点拨）师：请看老师写“登”字，撇捺就像女孩子的连衣裙。请大家描写两个，注意要照着样子写。师：书写这个字时上下对正，字头撇捺伸展，底横缩短。请你们根据乐乐的提示，再临写3个字，注意照着例字来写。（展示点评学生作业）（学生自改作业）（二）学写“空”字师：听乐乐说说这个字怎么写？师：大家和老师一起书空。师：看看老师范写。（学生自写、自评）。师：我们一起来学个儿歌，活动活动手指吧。师：同桌互相说说“金”“雪”字的特点。（字头宽，下面小，上下对正）四、课堂作业师：请大家自由练写上盖下的字。（老师巡视指导）（放音乐）六、展示作业、评议七、总结八、布置作业教师评议：王 燕：教学过程清晰，目的明确，指导学生掌握汉字的书写要领和运笔方法。黄文伟：将传授知识，训练技能与情感体验相结合，注重对学生情感态度价值观的培养。苏 玲：教师的指导与学生的自我体验相结合，注意调动了学生的积极性，主动性。邓小燕：注重良好的书写习惯的培养，激发了
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