车辋镇中心小学关于做好应急预案体系建设情况调查报告.doc_第1页
车辋镇中心小学关于做好应急预案体系建设情况调查报告.doc_第2页
车辋镇中心小学关于做好应急预案体系建设情况调查报告.doc_第3页
车辋镇中心小学关于做好应急预案体系建设情况调查报告.doc_第4页
车辋镇中心小学关于做好应急预案体系建设情况调查报告.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

苍山县教育体育局关于做好应急预案体系建设情况调查的通 知各乡镇(街道、开发区)中心初中、中心小学,县直各学校,各民办学校:根据苍山县人民政府办公室关于开展全县应急预案体系建设情况调查的通知要求,请各单位按要求认真开展调查工作,填写以下调查内容,并于17日下午5:00前报安全办邮箱:,或派人报送纸质材料。乡镇初中学校报送本学校的调查材料;乡镇中心小学负责统计报送本乡镇所有小学及经批办的民办学校、幼儿园的调查统计材料。各单位要组织专门人员,深入基层,认真调研,及时撰写调查报告,报送有关信息。各单位要根据本地、本校的具体情况,进一步修订和完善各类应急预案,并严格按要求积极开展应急演练。 二一二年四月七日调 查 内 容单位名称:车辋镇中心小学所辖学校、幼儿园个数:18已制订预案的学校、幼儿园个数:112011年举办的重大活动 3 次,制订重大活动预案3 个。预案总数(截至2011年底): 19 个A类 7 个,(指自然灾害类)。B类 5 个,(指安全生产类)。C类 3 个,(指公共卫生类)。D类 3 个,(指社会安全类)。E类 1 个,(指其他类)。2011年共组织开展演练10 次,累计师生1020人。车辋镇中心小学载2011年中开展了逃生演练、防震演练、消防逃生演练和防踩踏演练等各种演练共计10次出动人数师生累计1020人。(一)应急预案体系建设基本情况。1、截至2011年底,本单位(辖区)应急预案制定情况:到2011年底,车辋镇中心小学紧紧围绕“打造平安校园,优化学校环境,构造和谐社会”这一目标,以积极预防和妥善处理突发事故为重点,结合我校的实际情况,指定的应急预案齐全并能使用。2、本单位(辖区)2011年度应急预案演练情况及2012年演练计划:1、2011年应急预案演练情况按照2011年制定的应急预案演练计划,认真准备,积极实施,在实践中取得了良好的效果。在进行演练时,根据制定好的演练方案进行实施演练,提高了学生的对突发事故的应变能力。 2、2012年预案演练计划(1)指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持“以人为本,预防为主,快速高效,重在实用”的原则。通过预案演练进一步完善应急管理体制和各科室协调机制,增强师生的安全防范意识、危机意识、责任意识和应急预案的科学性、可操作性,切实提高了广大师生的实战能力。 (2)应急演练的目的1、检验预案,通过开展应急演练,查找问题,完善预案,提高可用性和可操作性。2、完善准备,检查对突发事件的装备、技术、队伍等方面的准备情况,发现不足及时调整。 3、锻炼队伍。增强参与单位和人员对预案的熟悉程序,提高处理能力。4、科普宣传。普及应急知识,提高员工风险防范意识和对事件的处置能力。 (3)应急演练要求 1、结合实际,合理定位。明确演练目的,根据条件确定演练方式和规模。 2、精心组织,确保安全、严格按照演练方案,确保演练人员的安全。3、推广好经验,及时整改存在的问题。(二)推动预案体系建设工作开展情况。近年来,如何部署要求的:预案修订、演练、评估等工作要求情况:加强预案体系建设的主要做法、措施和经验:(三)预案编制、衔接、演练、评估、修订等环节遇到的困难和问题(四)预案编制管理工作的意见和建议。1、对应急预案定位的认识:2、完善预案内容、提高预案针对性和可操作性的建议。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论