高三地理高考备考方案.doc

高三地理高考备考方案 高三第轮复习已经进行了一段时间，怎样有效进行复习，是摆在所有高三教师面前的一个问题。我校的做法是依据考纲，狠抓基础，培养能力，提高素质。第一轮复习是否到位、是否扎实，将直接决定高考成绩的好坏，那么怎样才能提高第一轮复习的效率呢？xx年高考之后，我校对历年高考文科综合试卷地理学科试题进行了认真的研究和分析，在参考了近几年的地理高考试题，并结合往年高三地理复习中的经验和教训的基础上，总结出高三地理第轮复习中应注意的几个方面，现阐述如下： 一、仔细研读考纲，做到有的放矢 考试说明是地理高考命题的依据，也是高考地理复习的依据，认真学习考试说明能让我们全方位地了解高考命题的有关事项。今年是我省实施高中新课改后的首次新高考，地理试题仍然是采用文科综合的形式，由教育部考试中心命题，较好地反映了高考大纲和文综测试的要求。 xx年高考文科综合试卷中地理部分试题由11道选择题和4道非选择题组成，选择题占44分，非选择题占56分，总共100分。在内容比例上，高中地理“必修”、“必修”、“必修”以及九年制义务教育的内容占90%，选修模块“自然灾害与防治”、“旅游地理”的内容占10%。从xx年地理试卷结构和题量分布来看：试卷结构上首次出现了必考题和选考题，在题量分布上非选择题由2道题增加到4道题。 各高考专题均有涉及，内容分布更广泛合理，而且与生产生活密切联系，难度和分值基本不变，试题题型没有太大的变化，没有偏题、怪题和超纲题。综合题总体难度不大，但想得满分却很不容易，虽然学生都能答上几点，但很难回答全面，语言表述也不够完整、准确。 因此要求我们必须深入研究高考大纲，对考纲要求掌握的知识点必须做到了如指掌，对要达到的能力要求，必须做到胸中有数。研透考纲，再参照近几年的高考试题，便可分析出哪些知识点考查的重现率高，哪些知识点的重现率低，对比分析明年出现的概率有多高。只有这样，复习才具有针对性、有效性、省时性。对于高考重点知识要大讲特讲，讲深讲透，而非重点知识少讲略讲，不考内容干脆不讲。好钢用到刀刃上，要提高复习的针对性、有效性，避免走弯路浪费学生宝贵的复习时间。 二、狠抓基础知识，培养解题能力 1、重视人文区域，突出主干知识 xx年高考地理试题非常重视人文地理与区域地理的知识考查，首次人文地理占据半壁江山，区域地理试题比重大，只有确定了区域后，才能准确回答问题。值得注意的是，试题没有死记硬背的区域地理知识，强调的是区域分析方法，需要针对区域特征来解决问题。试卷提供了充足的区域背景材料，并不要求考生记忆过多的地名、物产等记忆内容，降低了试题难度，落实了“减负”的指导思想，体现了新课改理念。 一般考试大纲规定考试的知识覆盖面广，考试的内容多，既有地理必修部分，又有选修内容，还有义务教育内容。在文科综合考试中，由于每一单科学科考试1 内容所占比例减少，故对各学科主干知识考查尤为重要。 从近几年的文科综合试卷和各地区文综试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识有：l、时间的计算；2、地球运动的地理意义；3、影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋；4、气候的形成因子、气侯类型的分布、气候特征和气候类型的判别；5、世界洋流的分布规律及其对地理环境的影响；6、内外力作用与地壳的变动、地壳物质的循环；7、河流的补给与水文特征；8、自然带的分布规律；9、农业的区位因素；l0、工业的区位因素；11、城镇的规划与布局、城市化及其问题；l2、人口迁移；13、文化扩散；14、旅游资源的评价；l5、环境问题与可持续发展等。对这些主干知识的教学，要紧扣课本，夯实基础；要深入挖掘，钻深研透，要准确地理解其内涵和外延，搞清它的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位地疏通每一个知识点，重在理解，准确把握主干知识体系，对重点知识进行系列，形成专题，既要挖掘知识间的横向关系，又要透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，形成知识网络图。 2、注重地图考查，能力立意显著 xx年高考地理试题仍与往年一样，非常重视对图像、图表的考查，体现地理学科图文并重的特色，题中一共有7幅图和1个表，题题有图表，并且是一图多题，通过图表注重考核学生的学习能力和地理学科能力，突出了地理学科特点。 关于地理图表的复习可以分为四个部分：一是日照图；二是等值线图，包括等高线、等温线、等压线、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等，这类图有许多共同点其包含的信息丰富，是地理试题考查的重点；三是统计图表，它往往反映某些要素的数值特征和相互关系，要学会统计图表的分析方法，特别注意不同要素之间的