3-6岁孩子情绪营技巧总结,父母必读.doc

情绪E乐园第一课情绪一号营，快乐自信受欢迎课程主旨：1.建立安全感和归属感。 2.让孩子体验它的独一无二与重要性。父母策略：1.制定家庭公约 2.多多印刻孩子的独一无二和重要性。例如：当孩子帮你收拾碗筷时，告诉他，有你在真好这样咱们收拾的就更快了，你很重要。第二课通往天鹅湖之路课程主旨：1.让孩子通过对自己身体样貌的认识进一步肯定自我。 2.认识龅牙兔精神：即使我很丑，即使我有缺点，但只要我每天都开开心心的，踏踏实实的做每件事情就会快乐自信就会受欢迎。 3.通过丑小鸭故事让孩子知道，当一件事做不好的时候是处在丑小鸭阶段，只要我坚持努力去做总有一天会变成一只美丽的白天鹅。父母策略：1.自信来自外人的肯定，自卑来自外人的否定。帮孩子找自信先从最简单的外貌找起：你的眼睛非常明亮，当你看着别人说话的时候我发现你的眼睛更亮了，我很喜欢。 2.当孩子受挫时，请帮助孩子疏导：一开始弹琴弹不好不是你的错，就像丑小鸭一样只要坚持努力去做迟早能像白天鹅一样。第三课潘多拉兴趣魔盒课程主旨：1.了解人人都有自己的兴趣爱好，每个人喜欢做的事情都是独一无二的，不同人的兴趣与爱好不一定相同，不要拿自己讨厌的与别人喜欢的相比较。 2.给予自己暗示，无论自己的兴趣是什么，坚持自己喜欢的，只要积极努力就可以变成很棒的人。父母策略：1.当孩子受到不公平比较的时候提醒孩子：你是你，他是他，不和别人比只和自己的过去比。第四课情绪立方体课程主旨：1.通过情绪小人让孩子初识各种情绪。高兴、生气、悲伤、害怕。 2.体验各种情绪，掌握情绪特征：人人有情绪一会就过去。父母策略：1.3-6岁的孩子对于情绪有察觉但欠缺语言的表达，往往以各种不正确的行为爆发出来。缓解方法就是：鼓励孩子在第一时间把情绪表达出来。例如：刚才你把我的玩具拿走我很生气，一旦孩子能表达出来，我们就可以帮助孩子作出相应的应对方式。所以一开始您可以带孩子一起寻找产生这种情绪的原因，以及处理方法，慢慢的让孩子学会自己处理，形成自己的习惯，这也有利于孩子问题解决能力的提升。第五课E大富翁我真快乐课程主旨;1.体验高兴情绪，探索高兴情绪的表现。 2.了解产生高兴情绪的原因，重点培养孩子亲社会行为和乐观主义精神。本次课通过让孩子练习分享、帮助和关心，做快乐大富翁体验这样做给自己和他人带来的快乐。有利于孩子亲社会行为的形成。父母策略：1.当孩子产生高兴情绪时家长可以有意识的提醒孩子：你看你高兴的时候嘴巴弯弯的非常好看，我喜欢你高兴的样子。 2.多带孩子做一些分享、帮助、关心的行为，及时肯定孩子：你真是快乐大富翁。第六课火山大爆发处理生气课程主旨：.体验生气情绪，了解生气时的反应。.学习缓解生气的方法：“变变变，变变变，心情变好心情变好”、“请你不要生气，请你笑一笑”、“情绪垃圾箱”父母策略：家里最好设置一个冷静角，并配有一些发泄用的情绪垃圾箱和出气枕头。第七课害怕快快离开我课程主旨：1,认识害怕情绪，知道人人都有害怕的情绪但害怕的事情有所不同。 2.了解害怕时的身体反应。 3.学习缓解害怕的技巧。“深呼吸”“想想心目中的大英雄”父母策略:不要让孩子觉得害怕是件不好的事情，或者让他觉得害怕是丢人的事情。3-6岁的孩子没有能力解决害怕，他害怕的始终还是害怕的，当孩子面临害怕时，做到自我冷静，想办法婉转的去面对害怕，而且这个年龄段的孩子害怕的东西对来自与孩子的想象，家长可以和孩子一同去认识这件令人害怕的事情是什么，他到底怎么发生的。第八课害羞跟我说拜拜课程主旨：体验害羞，学习赶走害羞的方法。父母策略：1.设置练习场多多练习 2.上台表演前做个深呼吸 3.自我鼓励告诉自己我是最棒的，我型我可以。第九课基本礼仪的训练课程主旨：学习各种礼貌用语，练习孩子口语的交际能力。家长策略：1.家长要经常在孩子面前使用礼貌用语并让孩子看到或听到你在使用。 2.在家里玩一些礼貌用语小游戏。 3.当孩子使用礼貌用语时家长一定要给与强化。第十课接触陌生人课程主旨：1.澄清陌生人的概念，学习不同场合判断善意和恶意的陌生人。 2.对待善意陌生人应该如何做出反应。 3.面对危险的陌生人应该如何做，使自己尽快摆脱陌生人。家长策略:1.面对过来问路的陌生人可以引导孩子礼貌的去给他指路 2.当有陌生人给孩子吃的或要带孩子走，那就引导孩子说：谢谢，我不吃/我不走。第十一课结交新朋友的步骤-真心的赞美和帮助课程主旨：1.通过不同场景引导孩子学会与陌生同龄人交往的步骤和技巧。 2.设定交往中可能遇到的问题并正确应对除此结交中遇到的问题。父母策略：结交新朋友的步骤:1.打招呼:你好！ 2.自我介绍：我叫*你叫什么名字？ 3.赞美和帮助：你今天看起来很精神！你的玩具真漂亮！ 4.提出交朋友的请求。 5.如果失败没什么大不了不是你的错也不是他的错这个不行，再找其他人就可以了。多给孩子设置这样的情景让他去体验，练习每个步骤，慢慢形成她的习惯。第十二课温暖的毯子赞美他人的技巧课程主旨：1.让孩子了解赞美他人的重要性。 2.学习温暖的毯子五条丝线。赞美、鼓励、同意、礼貌、握手和拥抱。 3.冷漠的小刺当别人做出不礼貌的行为时知道怎么去应对。父母策略：使用温暖的毯子可以让自己更受欢迎这一点要让孩子体会到比如：孩子同意了你的一个建议就可以这样给孩子说，很高兴你能同意我，真是快乐大富翁。第十三课交朋友运用全身武器课程主旨：1.让孩子学习人际交往中的非声音语言面部表情和肢体语言 2.学习在适当的场合正确的运用眼神接触、面部表情这些肢体语言来表达友好。 3.了解不恰当的身体表达方式会给人际交往带来误解。父母策略：1.身体武器眼睛，强调在和别人说话时眼睛要看着别人 2.身体武器微笑，对别人微笑代表我喜欢你，愿意和你交朋友。 3.身体武器手和身体的其他部位，没有经过别人的同意不能碰别人的身体，与别人保持适当的距离，做一些恰当别人能接受的动作。第十四课happy加油站分享课程主旨：1.感受队员间分享带来的愉快经历 2.了解分享并不会使自己有损失，反而有更多的收获 3.分享时要真心和用心，并努力往好的方面想 4,。学习应对别人不分享时给自己带来的情绪变化父母策略：让孩子体验到，分享多多快乐多多，分享不仅不会让我们损失什么反而让我们收获更多快乐，和别人的认可。在家可以和孩子举办分享会，分享故事，分享开心的事情，分享一个好主意等等。第十五课如何开始一段对话课程主旨：学习开始一段对话的技巧步骤：1.眼睛听说时要看着别人 2.提问表示你对别人感兴趣 3.回答：不能只回答一个字或一直说父母策略:孩子和家长可以进行提问和回答的练习，提问的方面越广越能打破僵局，并且提问的过程中强化孩子眼神注视方面。第十六课如何加入集体游戏课程主旨：1.学习加入集体活动的方法。步骤：1.旁观者行为：安静站在附近，观察同伴的集体活动过程 2.积极的评价：对这个集体或他们进行的活动进行积极的评价 3.模仿：做出与集体行为相似的动作，告诉别人我会玩 4.直接提出请求：我可以和你们一起玩吗父母策略：人是社会性的动物，几乎所有的孩子都渴望融入一个团队家长可以与孩子玩一些模拟游戏帮孩子渗透技巧，当孩子使用技巧是家长及时给与强化。第十七课顺序与等待课程主旨：1.体验轮流和等待的重要性 2.识别不能等待而影响到自己时的心情。 3.学习使用新的行为来代替生气失望、以及退缩。父母策略：当孩子急于向您要某样东西时请不要随意或马上答应孩子的请求让孩子知道等待的重要性，当遇到别人插队时引导孩子说出：派对比较快。第十八课如何应对嘲笑海龟技巧课程主旨：面对各种情况带来的伤害要理解这不是我的错，学会应对技巧。海龟技巧：1.别人打我的时候先躲开保护自己再大声告诉别人，你再打我我就告诉我妈妈。2.别人抢我玩具时，先拿回来告诉别人，这是我的玩具，我先玩你再玩。注意：在使用海龟技巧的时候第一步要先做深呼吸告诉自己这不是我不好。第二步，根据不同的情况想办法第三步，出击应对。第十九课木桶不漏水的秘密课程主旨：初步认识合作，增强团队意识。父母策略：在家让孩子体验到主人翁的意识，每个人都是一个木桶片，只有大家紧紧地挨在一起才能形成一个不漏水的木桶。第二十课勇敢尝试第一次课程主旨：认识到每件事情都是由不会到会的，这很正常。，体验到我要勇敢尝试才能长大。父母策略：这里要提醒你多给孩子一些尝试第一次的机会，哪怕是生