favouritetoys导案 (2).doc

英语教学设计课 题Module2 Unit2 Favourite toys课 型新授课学 科英语教材版本牛津版时 数第一课时年 级五年级（下）授 课 人吕耀婷单 位山西省阳泉市郊区桃苑学校教学目标知识目标：1.学习单词all, computer, dinosaur2.学习问答句 Which . do you like ?I like both/ all the .能力目标：能用句型Which . do you like ? I like both/ all the .与人交流情感目标：教育学生要有积极竞争的心态。教 学重、难点重点：单词和句型的学习。难点：单词的理解和句子的灵活运用。教、学具准 备实物、PPT课件。板书设计Module2 Unit2 Favourite toysWhich . do you like?I like both. dinosaur all the . computer整体设计思路 创设情境“KaKu”玩具店，呈现学习内容。让学生在参观教师的商店之后，努力完成任务争当服务员。 学生在情境感染和任务支配下，充满兴趣的去学习。在完成任务的过程中实现语言的迁移和运用。 教学步骤教 学 过 程设 计意 图Pre-task preparation一、Warming-up.“Listening test热身运动，用听力的形式，提高学生的注意力，为新课创设情景。While-taskprocedure一、Lead-inT：I want you to be my shop assistant. Lets finish the tasks and win the chance.创设情境，引出课题。二、Presentation1、 “货品记得清” (利用瞬间记忆，让学生回忆所学过的关于玩具的单词) 2、“货架摆放齐”（通过创设情境，引出新单词dinosaur 和 computer，并通过让学生们自己读书，摆放货品，来区分both 和all 的用法。通过创设情境，引出了新单词。并通过学生自读课文，摆放货品，来区分both和all 的用法。既锻炼了学生的自学能力，又分散了难点三、Practice1、“实习大比拼” Practice the sentence:-Which . do you like ? -I like both/ all the .2、Pk game between the different groups1、小组内购物，充分练习了学生对句子的运用。2、小组间竞争，充分检验小组中每名同学的掌握水平。Post-taskactivities一、Consolidation1、“Do the survey ！”（锻炼学生听和写的能力）2、“课后检测”情景交际（知识拓展和能力提高）既检测了学生听说的能力，又锻炼了写的能力，适当拓展，进一步提高了学生的语言综合运用能力。三、Homework必做：总结这节课的收获。选做：After class, you can have your own toy shop1、画出你理想中的玩具商店，收集更多的玩具单词。 2、设计自己买卖玩具的短对话。总结收获