KG2C班常规训练计划表.doc

深圳市南山区一鸣幼儿园常规训练计划表周次：第 一 周 班级： KG2C班时间星 期一二三四五7：30-8：10早晨锻炼幼儿：要求幼儿能愉快的入园，能礼貌地向老师，阿姨及同伴问好，向家人说“再见”。能情绪愉快地接受晨检，不带东西来幼儿园。老师：主动向幼儿、家长问好，态度热情、亲切。仔细观察幼儿有无携带不安全物品。安抚好新生幼儿的情绪，稳定有的分离焦虑。8：10-8：30早操 无8：30-8：50餐前盥洗及早餐幼儿：学习安静，有秩序地排队去洗手，握手回教室擦手安静地坐在座位上等候吃午餐。安静地进餐，不大声说笑，细嚼慢咽。注意保持餐桌的干净，卫生。老师：餐前10分钟做好桌面消毒工作。（先用消毒水擦洗一遍，滞留10分钟后，再用清水擦洗一遍。进餐前15分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。指导幼儿端餐点拿餐具。进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。注意个别新生幼儿，引导闹情绪的幼儿进餐。8：50-9：00餐后活动幼儿：餐后能安静看书玩玩具，不在走廊上追逐，打闹。老师：关注幼儿餐后情况，发现异常及时与保健医生联系。教育新生幼儿饭后一定要用毛巾擦嘴巴。引导幼儿安静活动、不奔跑。9：00-9：20教学活动幼儿：积极参加教育活动，心情愉快。意力集中，乐于动脑、动口、动手。老师：引导幼儿养成上课认真听讲，积极举手发言，培养新生幼儿养成良好的坐姿、站姿等。9：20-10:20户外活动幼儿：在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快具有基本的自我保护能力。遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。老师：开展各种体育活动，保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全的场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光训练幼儿的基本动作，）开展锻炼。注意幼儿在活动中的身体反映对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。10:20-11:20区域活动幼儿：根据自己的兴趣选择进区。遵守每个区域的区域规则。 区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。老师：引导幼儿按自己意愿，有兴趣愉快地选择区域玩玩时能有始有终。教育幼儿爱护玩具，爱护活动材料，学习听音乐收拾、整理、材料和玩具。(音乐玩具进行曲)整理玩具时要帮助玩具找到家（每个篮子都有数字标记，那就是玩具的家）。11：20-12：00餐前盥洗及午餐幼儿：学习安静，有秩序地排队去洗手，握手回教室擦手安静地坐在座位上等候吃午餐。安静地进餐，不大声说笑，细嚼慢咽。注意保持餐桌的干净，卫生。老师：餐前10分钟做好桌面消毒工作。（先用消毒水擦洗一遍，滞留10分钟后，再用清水擦洗一遍。进餐前15分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。指导幼儿端餐点拿餐具。进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。注意个别新生幼儿，引导闹情绪的幼儿进餐。12：00-12：10餐后活动幼儿：餐后能安静看书玩玩具，不在走廊上追逐，打闹。老师：关注幼儿餐后情况，发现异常及时与保健医生联系。教育新生幼儿饭后一定要用毛巾擦嘴巴。引导幼儿安静活动、不奔跑。12：10-14：30安静午睡幼儿：午睡前应先上厕所大、小便应轻轻上床，学习自己的脱衣服、脱裤子，并能整理好自己的的衣物，并教育幼儿一进寝室就安静，不讲话，不在寝室玩耍。老师：及时、细致地为每一位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，培养幼儿良好的午睡习惯。帮助难入睡的幼儿尽快入睡，上床半小时后班级入睡率达到90%以上。每隔半小时全面巡视一次，重点观察新生幼儿，发现神色异常要及时处理并报告。随时保持室内空气新鲜。14：30-14：50起床整理活动幼儿：穿好鞋子进教室应先上厕所大、小便，然后喝水，找到位置坐好不讲话，不玩耍。老师：组织幼儿按时起床，起床时观察幼儿情绪有无异常，指导、帮助幼儿穿衣，整理床铺，提醒、帮助起床动作慢的个别幼儿。幼儿起床后，逐一检查已经起床幼儿的衣服、鞋带 ，指导、帮助幼儿梳头，组织幼儿喝水。14：50-15：20教学活动幼儿：积极参加教育活动，心情愉快。意力集中，乐于动脑、动口、动手。老师：引导幼儿养成上课认真听讲，积极举手发言，培养新生幼儿养成良好的坐姿、站姿等15：2015：35餐前盥洗及午点幼儿：学习安静，有秩序地排队去洗手，握手回教室擦手安静地坐在座位上等候吃午餐。安静地进餐，不大声说笑，细嚼慢咽。注意保持餐桌的干净，卫生。老师：餐前10分钟做好桌面消毒工作。（先用消毒水擦洗一遍，滞留10分钟后，再用清水擦洗一遍。进餐前15分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。指导幼儿端餐点拿餐具。进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。注意个别新生幼儿，引导闹情绪的幼儿进餐。15：35-15：40餐后活动幼儿：餐后能安静看书玩玩具，不在走廊上追逐，打闹。老师：关注幼儿餐后情况，发现异常及时与保健医生联系。教育新生幼儿饭后一定要用毛巾擦嘴巴。引导幼儿安静活动、不奔跑。15：40-16：40户外活动幼儿：在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。喜欢参加各项体育活动。各种基本动作自然协调，姿势正确。老师：活动前，检查活动材料和设施的安全性。要详细介绍活动的注意事项，让幼儿了解如何注意安全。滑滑梯时，请个别幼儿示范滑滑梯的正确方法，要求幼儿在滑梯上不做危险的动作。16：40-17：30离园活动幼儿：有秩序地排队等候装水回座位喝水，喝完水后及时将杯子放回原处。安静有序排队下一楼大厅，安静等候家长接，并能主动与老师小朋友说再见。不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。老师：整理幼儿仪表，教育幼儿不私自将玩具带回家。离园接送时，一定要把孩子亲手交幼儿家长。落实接送卡接送制度，如家长忘记带卡一定要在无卡交接记录本上书面签字后，方可把幼儿教给家长。严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时，首先与家长（父母）取得联系，确实得到家长同意，方可把幼儿交给陌生人。家长工作1、 配合老师做好幼儿分离焦虑工作，每天坚持送孩子入园，不要时送时停。2、 书包里给孩子准备两件衣服方便老师更换，孩子所有物品必须写上名字。3、 请未绑定微一资讯的家长尽快绑定。4、 与幼儿多交流，让幼儿收心上幼儿园。5、 与幼儿分享幼儿在园的情况，多与幼儿沟通幼儿园好玩的玩具。6、 落实接送卡接送制度，如有特殊情况一定要告知班级老师。很多时候孩子的要求没有得到满足，常常会喊一喊，装哭等行为出现，可以马上跟孩子说一说她平时感兴趣的事情，让孩子去做，这时她就会把刚才的事情忘记掉。孩子就像一张白纸，对于什么是上幼儿园，上幼儿做什么，脑袋里一片空白。这就需要我们爸爸妈妈每天教要反复教孩子，与孩子沟通。虽然离开父母这么长时间在幼儿学习生活，不可能讲一次或简单这么讲孩子就愿意那么上。除了要一边讲最好还一边与幼儿分享幼儿在园的情况，多与幼儿沟通幼儿园好玩的玩具外，爸爸妈妈一定要很有耐心，而且讲的语气要轻柔，让孩子更容易接受，每天都讲，一般一小段时间之后孩子就慢慢接受了。新生入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的，正常的。希望家长能积极配合老师的工作，稳定孩子的情绪需要家园共同配合。让孩子较快地稳定情绪，愉快地上幼儿园。我们会用心地做，我相信只要我们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿，很快出现在我们面前的将是一张张活泼可爱、天真烂漫的笑脸。制订老师：符蓉丹 深圳市南山区一鸣幼儿园常规训练计划表周次：第 二 周 班级： KG2C班时间星 期一二三四五7：30-8：10早晨锻炼幼儿：要求幼儿能愉快的入园，能礼貌地向老师，阿姨及同伴问好，向家人说“再见”。能情绪愉快地接受晨检，不带东西来幼儿园。老师：主动向幼儿、家长问好，态度热情、亲切。仔细观察幼儿有无携带不安全物品。有计划地组织晨间活动：准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动（按周计划进行）。8：10-8：30早操幼儿：遵守规则, 正确使用器械,注意爱护,活动时不乱跑,不喊叫,不打闹。老师：做好上操前的准备工作，提醒幼儿入厕、检查幼儿服装、鞋带及场地安全、器械数量等，保证早操活动顺利进行。精神饱满，口令、示范动作准确、熟练，用语言、动作示范指导幼儿，禁止训斥、拉扯幼儿，保证幼儿情绪愉快地投入活动。配操教师重点指导个别幼儿。8：30-8：50餐前盥洗及早餐幼儿：学习安静，有秩序地排队去洗手，握手回教室擦手安静地坐在座位上等候吃午餐。中餐要求安静地进餐，不大声说笑，细嚼慢咽。注意保持餐桌的干净，卫生。老师：餐前10分钟做好桌面消毒工作。（先用消毒水擦洗一遍，滞留10分钟后，再用清水擦洗一遍。进餐前15分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。指导幼儿收放餐具，轻拿轻放，摆放整齐。进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。8：50-9：00餐后活动幼儿：餐后能安静看书玩玩具，不在走廊上追逐，打闹。跟有着老师有秩序地散步。老师：关注幼儿餐后情况，发现异常及时与保健医生联系。引导幼儿安静活动、不奔跑。散步时可适当引导幼儿进行复习所学知识。9：00-9：20教学活动幼儿：积极参加教育活动，心情愉快。意力集中，乐于动脑、动口、动手。与老师、同伴分享活动经验。活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。老师：引导幼儿养成上课认真听讲，积极举手发言，大胆大声回答总是的良好习惯，养成良好的坐姿、站姿等。积极、主动地参加各种探索活动，勤动手，动脑。9：20-10:20户外活动幼儿：在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。老师：开展各种体育活动，保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全的场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光训练幼儿的基本动作，）开展锻炼。掌握活动的密度和运动量。根据气温、活动量及幼儿体质提醒幼儿增减衣服。注意幼儿在活动中的身体反映对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。10:20-11:20区域活动幼儿：根据自己的兴趣选择进区。遵守每个区域的区域规则。 区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。老师：引导幼儿按自己意愿，有兴趣愉快地选择区域玩玩时能有始有终。教育幼儿爱护玩具，爱护活动材料，学习听音乐收拾、整理、材料和玩具。(音乐玩具进行曲)整理玩具时要帮助玩具找到家（每个篮子都有数字标记，那就是玩具的家）。11：20-12：00餐前盥洗及午餐幼儿：学习安静，有秩序地排队去洗手，握手回教室擦手安静地坐在座位上等候吃午餐。中餐要求安静地进餐，不大声说笑，细嚼慢咽。注意保持餐桌的干净，卫生。老师：餐前10分钟做好桌面消毒工作。（先用消毒水擦洗一遍，滞留10分钟后，再用清水擦洗一遍。进餐前15分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。指导幼儿收放餐具，轻拿轻放，摆放整齐。进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。12：00-12：10餐后活动幼儿：餐后能安静看书玩玩具，不在走廊上追逐，打闹。跟有着老师有秩序地散步。老师：关注幼儿餐后情况，发现异常及时与保健医生联系。引导幼儿安静活动、不奔跑。散步时可适当引导幼儿进行复习所学知识。12：10-14：30安静午睡幼儿：午睡前应先上厕所大、小便应轻轻上床，学习自己的脱衣服、脱裤子，并能整理好自己的的衣物，并教育幼儿一进寝室就安静，不讲话，不在寝室玩耍。老师：及时、细致地为每一位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，培养幼儿良好的午睡习惯。帮助难入睡的幼儿尽快入睡，上床半小时后班级入睡率达到90%以上。每隔半小时全面巡视一次，重点观察带病儿，发现神色异常要及时处理并报告。随时保持室内空气新鲜。14：30-14：50起床整理活动幼儿：穿好鞋子进教室应先上厕所大、小便，然后喝水，找到位置坐好不讲话，不玩耍。老师：组织幼儿按时起床，起床时观察幼儿情绪有无异常，指导、帮助幼儿穿衣，整理床铺，提醒、帮助起床动作慢的个别幼儿。幼儿起床后，逐一检查已经起床幼儿的衣服、鞋带 ，指导、帮助幼儿梳头，组织幼儿喝水。14：50-15：20教学活动幼儿：积极参加教育活动，心情愉快。意力集中，乐于动脑、动口、动手。与老师、同伴分享活动经验。活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。老师：引导幼儿养成上课认真听讲，积极举手发言，大胆大声回答总是的良好习惯，养成良好的坐姿、站姿等。积极、主动地参加各种探索活动，勤动手，动脑。15：2015：35餐前盥洗及午点幼儿：学习安静，有秩序地排队去洗手，握手回教室擦手安静地坐在座位上等候吃午餐。中餐要求安静地进餐，不大声说笑，细嚼慢咽。注意保持餐桌的干净，卫生。老师：午点前10分钟做好桌面消毒工作。（先用消毒水擦洗一遍，滞留10分钟后，再用清水擦洗一遍。进餐前15分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。指导幼儿收放餐具，轻拿轻放，摆放整齐。进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。15：35-15：40餐后活动幼儿：餐后能安静看书玩玩具，不在走廊上追逐，打闹。跟有着老师有秩序地散步。老师：关注幼儿餐后情况，发现异常及时与保健医生联系。引导幼儿安静活动、不奔跑。散步时可适当引导幼儿进行复习所学知识。15：40-16：40户外活动幼儿：在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。喜欢参加各项体育活动。各种基本动作自然协调，姿势正确。老师：活动前，检查活动材料和设施的安全性。要详细介绍活动的注意事项，让幼儿了解如何注意安全。滑滑梯时，请个别幼儿示范滑滑梯的正确方法，要求幼儿在滑梯上不做危险的动作。16：40-17：30离园活动幼儿：有秩序地排队等候装水回座位喝水，喝完水后及时将杯子放回原处。安静有序排队下一楼大厅，安静等候家长接，并能主动与老师小朋友说再见。不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。老师：整理幼儿仪表，教育幼儿不私自将玩具带回家。离园接送时，一定要把孩子亲手交幼儿家长。落实接送卡接送制度，如家长忘记带卡一定要在无卡交接记录本上书面签字后，方可把幼儿教给家长。严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时，首先与家长（父母）取得联系，确实得到家长同意，方可把幼儿交给陌生人。家长工作每天及时和孩子沟通，比如您可以问孩子几个问题1、学校有什么好事发生吗？2、今天你有什么好的表现？3、今天有什么好收获吗？4、有什么需要爸爸妈妈的帮助吗？第一个问题其实是在调查孩子的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在激励孩子，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。制订老师：符蓉丹 深圳市南山区一鸣幼儿园常规训练计划表周次：第 三 周 班级： KG2C班时间星 期一二三四五7：30-8：10早晨锻炼幼儿：要求幼儿能愉快的入园，能礼貌地向老师，阿姨及同伴问好，向家人说“再见”。 乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。老师：主动向幼儿、家长问好，态度热情、亲切。仔细观察幼儿有无携带不安全物品。有计划地组织晨间活动：准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动（按周计划进行）。8：10-8：30早操幼儿：在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。老师：做好上操前的准备工作，提醒幼儿入厕、检查幼儿服装、鞋带及场地安全、器械数量等，保证早操活动顺利进行。精神饱满，口令、示范动作准确、熟练，用语言、动作示范指导幼儿，禁止训斥、拉扯幼儿，保证幼儿情绪愉快地投入活动。配操教师重点指导个别幼儿。8：30-8：50餐前盥洗及早餐幼儿：餐前认真洗手，正确使用洗手液，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水龙头。正确使用餐具、餐巾，养成文明进餐的良好习惯：进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；咽下最后一口饭再站起来，主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。老师：观察、照顾幼儿进餐，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯及自我服务能力。观察幼儿食欲、进食量，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。纠正偏食、挑食行为，提醒吃饭慢的幼儿吃饱吃好。提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。8：50-9：00餐后活动幼儿：餐后能安静看书玩玩具，不在走廊上追逐，打闹。跟有着老师有秩序地散步。老师：关注幼儿餐后情况，发现异常及时与保健医生联系。引导幼儿安静活动、不奔跑。散步时可适当引导幼儿进行复习所学知识。9：00-9：20教学活动幼儿：积极参加教育活动，心情愉快。意力集中，乐于动脑、动口、动手。与老师、同伴分享活动经验。活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。老师：以幼儿为活动主体，引导幼儿动脑、动口、动手，启发幼儿活动的积极性、主动性和创造性，注重能力与习惯的培养。注意观察幼儿在活动中的表现，针对不同层次的需求进行启发性指导、随机教育和个别教育。研究有效的活动形式和方法并灵活运用，突出重点，解决难点，具有创造性。注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿视力。引导幼儿正确用嗓，保护嗓子。9：20-10:20户外活动幼儿：在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。喜欢参加各项体育活动老师：开展各种体育活动，保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全的场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光训练幼儿的基本动作，）开展锻炼。掌握活动的密度和运动量。根据气温、活动量及幼儿体质提醒幼儿增减衣服。注意幼儿在活动中的身体反映对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。10:20-11:20区域活动幼儿：大胆选择材料、大胆尝试操作、摆弄材料，和材料互动，和小伙伴互动，发现问题，解决问题和疑惑，积累经验，体验成功的乐趣。老师：教师充分尊重、信任幼儿，把幼儿当作独立的个体来看，以此唤起幼儿的主体意识，让他们按照自己喜欢的方式方法参与活动，寻找乐趣，获得发展。教师应该根据本班幼儿的年龄特点、教学计划、分月、分周拟定区域活动目标。11：20-12：00餐前盥洗及午餐幼儿：餐前认真洗手，正确使用洗手液，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水龙头。正确使用餐具、餐巾，养成文明进餐的良好习惯：进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；咽下最后一口饭再站起来，主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。老师：观察、照顾幼儿进餐，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯及自我服务能力。观察幼儿食欲、进食量，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。纠正偏食、挑食行为，提醒吃饭慢的幼儿吃饱吃好。提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。12：00-12：10餐后活动幼儿：餐后能安静看书玩玩具，不在走廊上追逐，打闹。跟有着老师有秩序地散步。老师：关注幼儿餐后情况，发现异常及时与保健医生联系。引导幼儿安静活动、不奔跑。散步时可适当引导幼儿进行复习所学知识。12：10-14：30安静午睡幼儿：午睡前应先上厕所大、小便应轻轻上床，学习自己的脱衣服、脱裤子，并能整理好自己的的衣物，并教育幼儿一进寝室就安静，不讲话，不在寝室玩耍。老师：及时、细致地为每一位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，培养幼儿良好的午睡习惯帮助难入睡的幼儿尽快入睡，上床半小时后班级入睡率达到90%以上。每隔半小时全面巡视一次，重点观察带病儿，发现神色异常要及时处理并报告。随时保持室内空气新鲜。14：30-14：50起床整理活动幼儿：穿好鞋子进教室应先上厕所大、小便，然后喝水，找到位置坐好不讲话，不玩耍。老师：组织幼儿按时起床，起床时观察幼儿情绪有无异常，指导、帮助幼儿穿衣，整理床铺，提醒、帮助起床动作慢的个别幼儿。幼儿起床后，逐一检查已经起床幼儿的衣服、鞋带 ，指导、帮助幼儿梳头，组织幼儿喝水。14：50-15：20教学活动幼儿：积极参加教育活动，心情愉快。意力集中，乐于动脑、动口、动手。与老师、同伴分享活动经验。活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。老师：引导幼儿养成上课认真听讲，积极举手发言，大胆大声回答总是的良好习惯，养成良好的坐姿、站姿等。积极、主动地参加各种探索活动，勤动手，动脑。15：2015：35餐前盥洗及午点幼儿：学习安静，有秩序地排队去洗手，握手回教室擦手安静地坐在座位上等候吃午餐。中餐要求安静地进餐，不大声说笑，细嚼慢咽。注意保持餐桌的干净，卫生。老师：进餐前15分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。指导幼儿收放餐具，轻拿轻放，摆放整齐。进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。15：35-15：40餐后活动幼儿：餐后能安静看书玩玩具，不在走廊上追逐，打闹。跟有着老师有秩序地散步。老师：关注幼儿餐后情况，发现异常及时与保健医生联系。引导幼儿安静活动、不奔跑。散步时可适当引导幼儿进行复习所学知识。15：40-16：40户外活动幼儿：在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。喜欢参加各项体育活动。各种基本动作自然协调，姿势正确。老师：活动前，检查活动材料和设施的安全性。要详细介绍活动的注意事项，让幼儿了解如何注意安全。滑滑梯时，请个别幼儿示范滑滑梯的正确方法，要求幼儿在滑梯上不做危险的动作。16：40-17：30离园活动幼儿：有秩序地排队等候装水回座位喝水，喝完水后及时将杯子放回原处。安静有序排队下一楼大厅，安静等候家长接，并能主动与老师小朋友说再见。不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。老师：离园接送时，一定要把孩子亲手交幼儿家长。落实接送卡接送制度，如家长忘记带卡一定要在无卡交接记录本上书面签字后，方可把幼儿教给家长。严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时，首先与家长（父母）取得联系，确实得到家长同意，方可把幼儿交给陌生人。家长工作孩子都有爱模仿的天性，父母的榜样是非常重要的，在平时的生活中不管是电视里的还是现实中的，不管是人类还是小动物，孩子有时候都会刻意的去模仿。也许有人认为孩子爱模仿的天性与常规的培养没有什么关系；其实，在家里孩子是最爱模仿父母的，父母的一举一动、一言一行都很容易被孩子模仿。其次，让孩子在愉快的活动中和反复中自觉形成良好的常规习惯。正如蒙台梭利所说的“我们并不认为当一个人像哑巴一样，默不做声或是像瘫痪病人一样不能活动才是遵守纪律的，他只不过是一个失去个性的人，而不是遵守纪律的人。所以，作为父母是孩子的第一任老师，你平时在家的一举一行都成为宝宝学习和模仿的对象，所以言行举止都要注意，给宝宝一个良好的氛围。制订老师：符蓉丹 深圳市南山区一鸣幼儿园常规训练计划表周次：第 四 周 班级： KG2C班时间星 期一二三四五7：30-8：10早晨锻炼幼儿：衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。积极参与晨练活动，遵守活动规则，活动后将器具放回原处，摆放整齐。老师：主动向幼儿、家长问好，态度热情、亲切。仔细观察幼儿有无携带不安全物品。有计划地组织晨间活动：准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动（按周计划进行）。8：10-8：30早操幼儿：听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。老师：早操过程中，观察并指导幼儿的动作及行为表现，及时排除不安全因素，保证幼儿活动安全。及时处理好活动过程中的突发事件。8：30-8：50餐前盥洗及早餐幼儿：正确使用餐具、餐巾，养成文明进餐的良好习惯：进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；咽下最后一口饭再站起来，主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。老师：观察、照顾幼儿进餐，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯及自我服务能力。观察幼儿食欲、进食量，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。纠正偏食、挑食行为，提醒吃饭慢的幼儿吃饱吃好。提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。餐点后将餐具及剩余餐点收拾干净、整齐，送回食堂。8：50-9：00餐后活动幼儿：餐后能安静看书玩玩具，不在走廊上追逐，打闹。跟有着老师有秩序地散步。老师：关注幼儿餐后情况，发现异常及时与保健医生联系。引导幼儿安静活动、不奔跑。散步时可适当引导幼儿进行复习所学知识。9：00-9：20教学活动幼儿：积极参加教育活动，心情愉快。意力集中，乐于动脑、动口、动手。与老师、同伴分享活动经验。活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。老师：做好充分准备：充分理解、分析、熟悉教学内容，提前一周写好教育活动计划，文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。实物、图片、模型、小实验器材等活动材料应于前一天准备好。教态亲切自然，语言清晰、简练、准确、规范、儿童化。亲近、赏识幼儿，富有童心，师生关系融洽。9：20-10:20户外活动幼儿：遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。学会自己组织小型多样的体育游戏。在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。老师：组织好幼儿体育游戏活动，准确把握幼儿动作发展水平，根据幼儿的差异分层次进行指导。观察幼儿在活动中的动作及行为（面色、呼吸、出汗、动作的协调性等），准确判断运动量大小，及时调整活动进程。随时观察活动情况，发现不安全因素及时停止活动进行调整，活动中注重培养幼儿自我保护能力。保证每天户外活动时间不少于二小时，其中户外体育活动不少于一小时。开展各种体育活动，保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全的场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光训练幼儿的基本动作，）开展锻炼。10:20-11:20区域活动幼儿：活动中幼儿能按自己的意愿参与活动，并按自己的兴趣选择活动区域。大胆选择材料、大胆尝试操作、摆弄材料，和材料互动，和小伙伴互动，发现问题，解决问题和疑惑，积累经验，体验成功的乐趣。老师：教师合理安排活动内容：安排的内容要丰富有趣，有吸引力；内容的安排要循序渐进；由易到难选择生活中的知识内容；注意多元文化的吸收选择的内容；要注意幼儿的年龄差异和个体差异，使孩子想玩，会玩。11：20-12：00餐前盥洗及午餐幼儿：正确使用餐具、餐巾，养成文明进餐的良好习惯：进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；咽下最后一口饭再站起来，主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。老师：观察、照顾幼儿进餐，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯及自我服务能力。提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。餐点后将餐具及剩余餐点收拾干净、整齐，送回食堂。12：00-12：10餐后活动幼儿：餐后能安静看书玩玩具，不在走廊上追逐，打闹。跟有着老师有秩序地散步。老师：根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。关注幼儿餐后情况，发现异常及时与保健医生联系。引导幼儿安静活动、不奔跑。散步时可适当引导幼儿进行复习所学知识。12：10-14：30安静午睡幼儿：安静进入寝室，铺平被子，放平枕头。按顺序穿脱服装，并叠放整齐，放在固定的位置。盖好被子，闭上眼睛，安静入睡，保持正确睡眠姿势（右侧卧或仰卧）。不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。老师：每隔半小时全面巡视一次，发现神色异常要及时处理并报告。随时保持室内空气新鲜。检查幼儿服装及鞋袜，缝