心理咨询考试重点及答案.pdf

一 名词解释 一 名词解释 5 5 分分 6 30 6 30 分分 1 1 心理咨询心理咨询 是指运用心理学的方法 对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程 2 2 摄入性会谈摄入性会谈 指在心理咨询中心理咨询师与求助者间的交谈 咨询师可以围绕求助者主要提出的问题和在接待中观察的疑点进行 交流 在会谈中耐心的听比说更重要 3 3 躯体化躯体化 患者自觉有很严重的躯体症状如头痛 乏力 失眠 身体不舒服 工作效率下降等 但在相应的医学检查却没有发 现明显的病理改变 又或者 临床检查中发现的病理改变不足以解释患者自觉症状的严重程度 出现这种躯体化的 深层次原因在于心理问题长期压抑等不到解决 4 4 自知自知 就是认识自己 自己明了 或自然知晓 5 5 真诚真诚 真诚即真实诚恳 真心实意 坦诚相待以从心底感动他人而最终获得他人的信任 真诚也是个人文学描述性词语 用以形容人格 以诚学习则无事不克 以诚立业则无业不兴 6 6 倾听倾听 倾听属于有效沟通的必要部分 以求思想达成一致和感情的通畅 狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息 进 而通过思维活动达到认知 理解的全过程 广义的倾听包括文字交流等方式 其主体者是听者 而倾诉的主体者是 诉说者 7 7 同感 同理心 同感 同理心 同感就是咨询师体认当事人内部世界的态度和能力 是咨询师设身处地地去体会当事人内心世界的心领神会 8 8 移情移情 来源于精神分析学说 移情是精神分析的一个用语 来访者的移情是指在以催眠疗法和自由联想法为主体的精神 分析过程中 来访者对分析者产生的一种强烈的情感 是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感会太多投 射到咨询者身上的过程 9 9 积极关注积极关注 指在心理咨询过程中对求助者的言语和行为的积极面予以关注 从而使求助者拥有正向价值观 积极关注涉及到对 人的基本认识和基本情感 1010 心理委顿心理委顿 心里委顿是这样一种心理状态 它起于人的主观无能感 即无法应付他 她 自己以及周围的人都觉得他 她 能够 处理的问题 1111 结构化结构化 结构化是咨询师在咨询的开始阶段向当事人说明 解释 交代有关双方在咨询过程中反应定向的一些约定 规则或 要求 并就当事人与此有关的态度和情绪进行处理的工作 1212 澄清澄清 澄清就是对当事人陈述中的模糊 意思不明确的地方 或隐含而又意义不清楚的表达 要求当事人要求做出进一步 的说明 解释或补充 1313 即时性即时性 1414 归因归因 即归结行为的原因 指个体根据有关信息 线索对行为原因进行推测与判断的过程 二 简答题 二 简答题 8 8 分分 5 40 5 40 分 分 1 1 简述合理情绪疗法的原理和步骤 简述合理情绪疗法的原理和步骤 1 心理诊断阶段 寻找求助者的不合理信念 2 领悟阶段 实现三点领悟 1 是信念而不是诱发事件本身 引起了情绪及行为后果 2 求助者对自己的情绪和行为反应应负有责任 3 只有改变了不合理信念 才能 减轻或消除 1 合理情绪疗法原理 合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯创造的一种心理治疗理论和方法 通过纯理论分析和 逻辑思辨的途径 改变求助者的非理性观念 解决情绪和行为上的问题 其核心理论是 ABC 理论 2 2 简述理性行为疗法中的简述理性行为疗法中的 ABCABC 理论理论 A 是诱发事件 B 信念 C 是情绪反应 行为结果 ABC 的关系 A 不是 C 的直接原因 B 是不合理的 不现实的信 念导致情绪困扰和神经症 治疗核心是通过改变不合理的信念来改变 控制情绪及行为结果 3 3 简述简述 共情共情 的含义及其在咨询中的作用 的含义及其在咨询中的作用 罗杰斯把共情描述为 治疗师准确地理解来访者正在体验的感受和个人意义 并把这种理解传递给来访者 罗杰 斯认为共情是心理咨询的核心三要素 包括无条件积极关注 真诚一致 同理心即共情 之一 是心理咨询师必须具 有的特质 同时也是心理咨询中最为重要的技术之一 作用 1 共情可以消除来访者的抵抗心理 培养来访者的治疗动机 2 共情是建立良好咨访关系的前提 为咨询师 进一步的助人工作打下基础 3 共情使资料的搜集变得更加容易 让咨询师更有效地掌握来访者的有效信息 4 共情 超越了一般人际关系中的理解和支持 帮助来访者认识真实的自我 推动来访者改变 5 5 简述心理咨询与心理治疗的相同点 简述心理咨询与心理治疗的相同点和不同点和不同点 1 目标相似 都在寻求求助者心理上的积极改变和进步 2 理论基础与技术方法相似 3 过程相似 初诊接 待 评估 目标确定 方案实施 结束 4 依据的人际关系性质一致 都强调良好的救助者与求助者之间的关 系 5 对专业人员的伦理要求一致 保密 尊重 真诚 6 6 心理咨询应遵循的原则 心理咨询应遵循的原则 自愿原则 保密原则 平等原则 非道德性评价原则 正式性原则 专业性原则 持续性原则 领悟与自助 原则 时间性原则 有偿性原则 7 7 简述简述咨询过程的基本阶段咨询过程的基本阶段 1 进入与定向阶段 2 问题一个人探索阶段 3 目标与方案探讨阶段 4 行动转变阶段 5 评估结束阶段 8 8 倾听技巧有哪些形式倾听技巧有哪些形式 探询 鼓励 澄清 释意 情感反映 概述 9 9 什么是满贯疗法 满贯疗法适合于解决哪些心理问题什么是满贯疗法 满贯疗法适合于解决哪些心理问题 也称暴露疗法 它与系统脱敏疗法正好相反 满灌疗法不需要进行任何放松训练 而一下子呈现最强烈的恐怖 焦 虑刺激 冲击 或一下子呈现大量的恐怖 焦虑刺激 满灌 泛滥 以迅速校正病人对恐怖 焦虑刺激的错误认 识 并消除由这种刺激引发的习惯性恐怖 焦虑反应 故也称为冲击疗法或泛滥疗法 满灌疗法常被用来治疗焦虑症和恐怖症 但在具体运用时 还要考虑患者的文化水平 受暗示程度 发病原因和身 体状况等多种因素 对体质虚弱 有心脏病 高血压和承受力弱的患者 不能应用此法 以免发生意外 1111 森田疗法的特点和基本原则是什么 森田疗法的特点和基本原则是什么 特点 1 不问过去 只看重现在 2 不问症状 只管行动 3 陶冶性格 扬长避短 治疗原则 1 顺其自然 2 忍受痛苦 为所当为 3 目的本位 行动本位 4 克服自卑 保持自信 1212 简述咨询关系的特点简述咨询关系的特点 1 咨询 治疗 关系是一种同盟关系 2 咨询 治疗 关系是一种隐蔽的 具有保密性的关系 3 咨询 治疗 关系是一种客观性与主观性相统一的关系 4 咨询 治疗 关系是一种受多重专业限制的关系 5 咨询 治疗 关系是一种以来访者具有一定强度且持续的求助动机为前提的关系咨询关系的建立和这种关 系的继续 是因为来访者遇到了使他无法独自解决或无法通过其他途径加以解决的难题 来访者对自己感到不满 感到他需要特别的帮助或支持 1313 心理防御机制有哪些 心理防御机制有哪些 1 压抑 2 投射 3 否认 4 退行 5 固着 6 升华 7 置换 8 抵消 9 反向形成 10 认同 1414 解释解释 与与 释义释义 的区别是什么 的区别是什么 释义是从心理咨询师的参考框架出发 解释是从求助者的参考框架出发 1515 简要叙述系统脱敏疗法的主要步骤 简要叙述系统脱敏疗法的主要步骤 建立恐怖或焦虑的等级层次 进行放松训练 要求求治者在放松的情况下 按某一恐怖或焦虑的等级层次进行脱敏治 疗 1616 人本心理治疗理论的创始人是谁 他提出咨询师必须遵循的三条基本原则是什么 人本心理治疗理论的创始人是谁 他提出咨询师必须遵循的三条基本原则是什么 卡尔 罗杰斯 理解 这是治疗成功与否的基础 设身处地的从患者角度去思考问题 真实地理解他们的想法 真实的理解会令患 者感到温暖和尊重 理解表达可以是语言或是非语言的 甚至有时沉默也表达了对患者的理解 沟通 坦诚的交流是深入探究问题使患者自由表达感受的前提 医患应处于平等的地位 以朋友的方式进行无设防 的交谈 关注 治疗师对患者的关注应是无条件的 对于患者的心理问题不应以批评的态度来对待 而应表达无限的关爱与 准确的共情 三 论述 三 论述 1515 分分 2 30 2 30 分 分 1 1 选取一个你喜欢的心理学派别的咨询疗法 说出原因并分析 选取一个你喜欢的心理学派别的咨询疗法 说出原因并分析 我最喜欢的是精神分析学派 精神分疗法整个体系的形成和完成 基本是在弗洛伊德的有生之年完成的 它既是一 个系统地疗法 又是整个现代心理治疗的基础 它有着自己的魅力与独特之处 精神分析疗法有自己的特点 在 治疗原因上 精神分析把无意识的心理冲突看作神经症的根本原因 参与冲突的有四种力量 本我 超我 现 实世界和自我 在这四种力量中 唯一行使认知功能的只有自我 而神经症的病人的自我都不够强健有力 它在解 决冲突中不能正常有效的发挥作用 不得以而采取这样或那样的防御机制 从而形成了各种各样的心理症状 在治 疗目标上 当代心理治疗 有 两 大 目 标 缓 解 症 状 和 改 变 人 格 在 病 人 的 选 择 上 歇 斯 底 里 焦 虑 症 和 恐 怖症是最适于精神分析治疗的 在治 疗策略和技术上 精神分析常常采用自由联想 梦的解析的方法 此外还有澄清 联接 反映 解析和质对等一些 方法 它们都有自己的独特的作用 2 2 论述行为治疗基本原理 论述行为治疗基本原理 1 以普通心理学中的学习原理为基础 无需引入特别的理论假说 2 否认行为的遗传和本能的作用 认为环境和教育决定一切 也决定症状的形成和消退 3 在研究题材上和治疗上只重视可观察当事人的外显行为 即使是内隐的语言习惯也被认为是由外显的语言习惯 逐渐演变而来的 4 认为变态行为和正常行为之间并无质的区别 而只是数量上的差异 即过剩和不足 行为治疗的实质就是消退 过剩的反应 建立缺乏和不足的反应 即 去其有余 或补其不足 5 人格是一切动作的总和 是各种习惯系统的最后产物 重建人格就是建立新的行为习惯 6 行为治疗只需就事论事 不必考虑深层的原因 3 3 论述各个流派咨询的一般目标论述各个流派咨询的一般目标 人本主义把自我实现作为咨询的目标 行为主义认为咨询目标应以行为名称来描述 精神分析学派的目标是将潜意识意识化 完形学派是帮助求助者觉察此时此刻的经验 激励他们承担责任 理性情绪学派在于消除求助者对人生的自我失败观 交互分析学派希望求助者成为自主性的人 现实治疗学派强调引导求助者学习真实与负责任的行为 4 4 你认为什么是健全的人格 你认为什么是健全的人格 对健全人格的理解受人性观 价值取向及方法论的不同而各异 例如马期洛认为健康健全人格的人应为自我实 现的人 而奥尔坡特则认为是一个成熟的人 罗王杰期则认为应为一个充分发挥机能的人等等 综合各学派的观点 找出共同的东西 以下几方面的特征对衡量人格健全有突出意义 1 客观的自我认识和积极的自我态度 这包含三层意思 首先是有自我认识且这种认识是全面的 丰富的 其 次是不歪曲自己的特性 即既不夸大也不缩小自己的长处和短处 第二是能够经常意识到自己在做什么 感受到什 么 并知道行为 体验缘何而起 积极的自我态度与自我认识有联系但不光全由后者决定 它指的是一种 尽管认 识到自己有长有短 有好有坏 但仍然从总体上认可自己 接纳自己 对自己抱有希望 的态度 2 客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力 人格健全者应能准确地从别人的言语 行为中体察别人的思 想 愿望和感受 了解别人对自己的看法和