2010至2011学年班主任工作计划.doc

2010至2011学年班主任工作计划一、 指导思想以毛泽东思想、邓小平理论重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻落实中共中央关于教育教学的各项方针和政策，深化班级的管理和改革创新，加快和谐型的班级体的建设，鼓励教师做好班主任工作，进一步提高学生管理水平，全面提高教育教学质量，发展学生素质，培训社会主义现代化建设的四有新人，为科技兴国、班级兴校，建设教育强校作出积极的贡献。二、工作目标：1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的少先队辅导员；2.班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作；3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。4.班主任实行聘任制度，由学校教务处制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请，在全体教师中公开选聘，上年度优秀教师优先聘任原则，德育处考查合格后由学校下达聘书，德育处备案。5. 班主任必须忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表；6. 班主任必须有主人翁意识和拼搏奉献的精神；7. 班主任必须具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法；8. 班主任必须具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力；9. 班主任必须身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。三、 工作措施：1.抓好班主任的政治教育，做好思想工作；2.抓好班主任的培训工作，指导班主任提高班级管理水平；3.关心班主任身心健康，增强班主任素质；4.促进班主任抓好日常班级管理工作；5.组织各班开展“共创好班风、共创好成绩”的活动。6.每周争取流动红旗的六项评比活动。四、 工作措施：1.学校班级德育工作中，对做出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任” 荣誉称号。并推荐优秀班主任参加上级的评比工作。学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每学期综合考评一次，计入本人考核档案。考核标准见学校、教师考核细则。2、加大力度培养班主任良好的思想道德行为。良好行为养成和维持教育仍旧是班主任工作任务中的一个重点工作。3、加大力度继续做好班主任的培训工作。每学期拨出一定的经费，支持班主任参加上级的培训工作和开展校本培训工作。4、促进各班主任维持良好的班风。班风建设的好坏是学风好坏的关键因素，只有班风好了、积极了，好的学风才能形成，因此一定要花大力气维持良好的班风。5、促进各班继续抓好班干部的各项工作，完善班干部工作职责，有计划地开展班干部会议。班干部是同学们直接的服务者，他们的正确思想和正确行为是班主任和班规在班级中的最直接的体现。6、加大力度促进和维持良好的学风。通过各种途径促进和维持良好的学风。学习成绩的好坏是一个班管理效果是否好的直接体现，而学风是一个班学习成绩好坏的重要保证。学风好了，班就能进，就能成长。（附班主任评选条件）1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则。2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派。3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异。4.班级每学期均评为“文明班级”。5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队