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人教版初中物理八年级下册微课设计区分认识相互作用力与平衡力 滩头中学 王孝权一、定义认识相互作用力1、产生：相互作用力产生在两个物体之间，一个物体对另一个物体施加力的同时也受到了另一个物体对它施加了等大反方向的力。即：甲对乙施加力的同时，反过来乙对甲也施加了等大方向的力。2、条件：“四个”分别是力的大小相等，方向相反，同一条直线上，作用在对方物体上（不同体）。即不同体，等值，反向，共线。平衡力1、产生：一个物体在两个力的作用下，保持静止或匀速直线运动状态，这两个力是一对平衡力，作用效果抵消即合力为零。2、条件：“四个” 分别是力的大小相等，方向相反，同一条直线上，作用在同一物体上（同体）。即同体，等值，反向，共线。二、异同点相同点：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 不同的点： 1、一对相互作用力作用的两个力在两个不同物体上。一对平衡力的两个力作用在同一个物体上。 2、一对相互作用力的两个力的性质一定相同。一对平衡力的两个力的性质不一定相同。3、一对相互作用力的两个力同时产生、同步变化、同时消失。一对平衡力的一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力。 4、一对相互作用力的两个力各有各的作用效果且不能相互抵消。一对平衡力的两个力的效果相互抵消使物体平衡。 当然力的平衡也有多个力的平衡，不管是几个力的平衡，这些力都是作用在同一个物体上。三、实例区分认识示范1、我推墙，那么我对墙施加了一个力，反过来，我的手同时也受到墙对我的压力。我对墙的力和墙对我的力就是一对相互作用力。(注意:相互作用力的受力物体是两个，比如，我对墙的力中，墙是受力物体，而我是施力物体;反过来，墙对我的力中，我变成了受力物体，而墙是施力物体)2、静止在桌面上的书，书受到的重力与桌面对书的支持力。重力，支持力都作用在书上使其静止。缺少一个力，而另一个仍然存在，但物体不再平衡。四、练习巩固1关于放在水平桌面上静止的书，下列说法正确的是（） A书对桌面的压力与桌面对书的支持力是平衡力B书的重力与地面对桌子的支持力是平衡力C书的重力与桌面对书的支持力是相互作用力 D书对桌面的压力与桌面对书的支持力是相互作用力2一汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的相互作用力为（） A汽车的重力和路面对汽车的支持力 B路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C汽车的重力和汽车对路面的压力D以上说法均不对 3下列叙述的几对力中，属于相互作用的力是（）A人推
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