《学习型社会与科学发展》测试题(B卷)答案.doc

学习型社会与科学发展测试题（卷）答案一、填空题1、经济成分；组织形式；利益关系；就业方式；分配方式2、学习；武装3、科学发展；正确决策；科学人文4、党管人才；5、人才资源6、知识化7、人；物8、目标和内容；重要过程9、生产力10、先驱者；倡导者11.理论缩影12、生存本领；发展状态13、学习效率；品质；自身素质；能力14、高智能；知识性；复合型15、团队；个体16、社会系统论17、科技创新；产业化18、民众教育；学习信息；学习推进19、政治行为20、自我意识二、判断题-5FFFTF;-10FTFFT;11-15 TFFTF;16-20FFTFF三、名词解释生活方式：本质是人的生存状态的具体描述，揭示的是人的生存现实状态和表象。全息理论：全息理论是研究事物间所具的全息关系的特性和规律的学说。它具有部分是整体的缩影规律； 反映事物之间的全息关系的全息等式。它本质上是事物之间的相互联系性，全息论既是理论科学又是应用科学，既是研究一般的全息理论，又研究一切科学领域的全息现象与全息规律。社会创新体系：是由参与创新的主体组成的一个开放性体系，其目的在于加强科技、教育和经济整合，促进科技进步与经济增长，增加国家的创新能力和提高国家竞争力。学习化生存：与终身教育相应提出的终身学习，就是指每一个人，在整个一生中，要持续不断地学习。它始于生命之初，持续到生命之末，即从摇篮到坟墓，一辈子持续不断。它宣告了“学历社会”的终结，宣告了把人生分为两半“充电”和“放电”的传统观念的错误。本领：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。四、简答题1、第一阶段：1978年开始，以党的十一届三中全会为核心的解放农村劳动力的转型方式;第二阶段：1992年开始以邓小平南方谈话为标志的以建设现代化企业制度为核心的企业转型；第三阶段：2011年开始从中国加入WTO为标志，以政府职能转变为核心的城市转型。2、1学习型组织所倡导的理念，反映了科学发展观的核心内容；2学习型组织所坚持的原则，体现了科学发展观的根本要求；3学习型组织所进行的实践，开辟了落实科学发展观的一条具体路径3、a、品德、知识、能力和业绩有机统一的人才标准观。 人才观首先是对什么是人才的根本看法。 b、人人都能成才的学习实践成才观.所谓成才观，是指人们对一个人如何成为人才以及成为什么样的人才的基本看法和观点，它是人才观内涵中的题中之义。 c、人才资源是第一资源的人才价值观4、经济方面：政治方面；文化方面；生态与可持续发展方面5、建设创新型国家，提高开放性经济水平；建设资源节约型，环境友好型社会；建设服务型政府；建设全民学习，终身学习的学习型社会；建设学习型政党6、学习是一个长期进行的过程，在一个人的整个生命历程中就存在，人作为社会的主体，自然会使得社会成为学习型社会的主体。学习之所以会成为学习型社会的核心生活方式最重要的原因是在于社会发汗对知识要求的提高。五、论述1、在一个城市的范围内构建学习型社会，就是构建学习型城市。学习型城市是以实现人的全面发展为目标，不断推进全民学习、终身学习、主动学习、全面学习和教育的社会化、社会的教育化，逐步实现市民工作的学习化、学习的生活化、工作的生活化和工作、学习、生活一体化的城市。学习型城市也是一种城市现代化发展的新型模式，是以教育与学习主导城市规划、城市建设、城市管理城市经营和城市发展的现代化城市。建设学习型城市关键在于立足三个前提，抓住四个根本，体现五个特征，实现六个目标。 立足的三个前提：一是要通过建设学习型城市，进一步增强经济发展活力。 二是要通过建设学习型城市，进一步提高文明程度。三是要通过建设学习型城市，进一步提高城市管理水平。 抓住四个根本：一是要牢牢抓住促进生产力发展这个根本。生产力发展水平是社会进步程度的重要标准，人是生产力发展过程中起决定性的因素，是先进生产力创造的主体。二是要牢牢抓住结合工作实际这个根本。三是要牢牢抓住提高市民综合素质这个根本。四是要牢牢抓住实现经济社会协调发展这个根本。体现五个特征： 一是要注重终身教育体系的形成。二是要注重学习型组织的形成。三是要注重把学习看成社会发展最重要的评价指标和价值追求。四是要注重坚持读书、面授、现代教育相结合的教育方法。 五是要注重知识应成为经济增长的主要来源的目标。 实现六大目标：一是要通过学习提高市民的认识能力。二是要通过学习