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文档简介

真善美的小世界教学设计学习内容分析学习目标描述一、情感态度与价值观1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。二、过程与方法1.从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱2.掌握分声部演唱时两声部间音量和音高的配合。三、知识与技能1. 有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。2. 区分不同段落，选择不同的打击乐器为歌曲伴奏。2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。学习内容分析欣赏真善美的小世界，活动、乐器演奏，跟唱，齐唱歌曲教学重点 引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。教学难点学会使用反复记号和乐器合奏练习学生学情分析进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、口琴视奏、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。教学策略设计教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明一、 初步感知， 了解迪斯尼1、 情境导入 2、 观看迪斯尼图片 简介， 感受迪斯尼故事中的真善美 介绍迪斯尼乐园 了 解白雪公主的故事， 感受真善美 二、 新歌教学 1、 听范唱（ 出示歌谱课件） ， 谈感受 2、 按节奏来读歌词 师示范 学生齐读 突破难点句的节奏 完整的读 3、 用“啦” 哼唱 4、 跟着琴声演唱歌词 再次进行难点句的重点训练 教师范唱（ 启发有感情的演唱） 全班齐唱 分组唱或个别演唱 3、 巩固练习教师拉二胡，学生跟唱。4、 拓展延伸 1、 观看视频： 迪斯尼的欢乐巡游表演 2、 结合歌曲， 进行综合的艺术表演 课堂小结1 师： 同学们， 不知不觉时间过得真快， 我们就要说再见了 ， 你们在迪斯尼乐园里过得开心吗？ 今天，我们一起感受了 迪士尼的神奇魅力， 感受了 真善美的小世界， 还参加了 一回巡游表演， 这节课就要结束了 ，但老师相信这神奇的魅力依然可以延续， 祝愿同学们梦想成真！ 2、 师生再见， 学生唱着歌曲真善美的小世界 跳出教室。感知真善美会演唱歌曲真善美的小世界，培养学生的审美观念较熟练地歌唱、演唱真善美的小世界培养学生的审美观念进一步掌握本课所学内容 介绍迪斯尼乐园 了解白雪公主的故事，感受真善美 出示歌谱、播放歌曲、学生学唱、演唱跟着二胡轻唱歌曲真善美的小世界 观看视频： 迪斯尼的欢乐巡游表演， 结合歌曲， 进行综合的艺术表演 演唱真善美的小世界播放迪士尼图片播放歌曲、课件播放视频欢乐巡游表演个人反思这是一首深受世界各国小朋友喜爱的歌曲。教学时，我从歌曲的欣赏入手，先熟悉歌曲旋律，了解歌曲的情绪，将歌曲划分为两个乐段，由情感的体验到演
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