数学课程与信息技术整合的原则_方式及其实现.pdf

西昌学院学报 自然科学版第 卷 数学课程与信息技术整合的原则 方式及其实现 黄思平 四川省江油中学 四川 江油 388 A7B4578 C 6 DE B 36 F38 1A一 通过信息技术与数学课程整合 确定新的教学 观念 随着信息技术的发展 学生数学知识的获取不 会也不可能单一的是学校课堂这一渠道 而信息技 术提供给数学的 从广义是来说 都是数学课程资 源 正是基于这一现实 在信息技术与数学课程整合 中 教师必须树立新的教学观念 这种全新的教学观 念至少应包含 教师的教学方式应服务于学生的学 习方式 让所教的知识与学生的生活世界密切联系 帮助学生发现知识的个人意义 激励学生完成富有 挑战性的学习任务 引导学生创设融洽和谐的学习 氛围 在这些观念中 教师与学生的关系是主导与主 体的关系 教师的教学是以学生的发展作为根本目 的和出发点的 在这些观念下的数学教学 更多的是 师生互动的教学 二 通过信息技术与数学课程的整合 实现学习方 式的根本转变 1 从 听数学 转变为 做数学 在网络教室上 课 可以利用几何画板让学生做 数学实验 利用新 型的教学模式取代主要靠老师讲授 板书的灌输式 教学模式 在这种实验方式的教学模式下 不是先有 数学的结论 由于教学过程主要是让学生自己做实 验 对现象的观察 对数据的度量 统计与分析 对各 种情况的归纳与总结 所以教师在备课时考虑的应 该是如何组织学生进行协作学习和交流 在以往的 数学教学中 教师往往只强调 定理证明 这一教学 环节 逻辑思维过程 而不太考虑学生直接的感性 经验和直觉思维 致使学生难以理解几何的概念与 几何的逻辑 几何画板可以帮助学生在动态中去观 察 探索和发现对象之间的数量变化关系与结构关 系 因而能充当数学实验中的有效工具 使学生通过 计算机从 听数学 转变为 做数学 如为了让学生 较深刻地理解两个直角三角形全等的条件 可以让 学生利用几何画板做一次这样的数学实验 在该实 验中 学生可以通过任意改变线段的长短和通过鼠 标拖动端点来观察两个三角形的形态变化 学生从 中可以直观而自然地概括出直角三角形全等的判定 定理 并不需要由老师像传统教学中那样滔滔不绝 第 期 黄思平 数学课程与信息技术整合的原则 方式及其实现 参考文献 教育部 9 89 A3B5 C 9 D E FGF H I AJK LMNH OKP8NM K9M Q RJ89 AFGGK K Q RJ89 S RJT89 1 0 U 5F VVGK SRJFFG Q RJ89 S RJT89 1 0 W 98M F9 FY 4RKMHG S8G RHG R 4R V L 8 RG8LL R8G KZPKN K9M MJ8M T9VKN N8VT8MKL JF LMTVH X FGF H 89V RJK R8G 9VTLMNH KZPKN K9M FN 89 R RF X 98M F9 4M PNKLK9M K KNH T9 KNL MH MK8RJKNL MK8RJ MJK N LMTVK9ML MJ 89 C 9 89 L KMJFV JNFT J LK KN8G HK8NL MK8RJ 9 PN8RM RK MJK 8TMJFN J8L YFT9V 9 MJK PNFRKLL FY KZPKN K9M 8RRFNV 9 MF KMJFV LMTVK9ML TLT8GGH Y 9V F G LM8MK 8MMKN 8PPK8N 9 XTM 9F NK8G PNFVTRM PNFVTRKV FN MJK PNFVTRM L Y8GLKD M L L8G RHG R 8R V MLKGY XH CT8G MH MKLMW F9 MJK FMJKN J89V K K9 MJK KZPKN K9M R8NN KV MJNFT J 9 8 N 9KLL KCT P K9ML M J8L LMNF9 LM TG8M 9 FVFN TNMJKN FNK NK8RMKV XGKML FTGV PFGGTMK K9 NF9 K9M JKNKYFNK MJK 8TMJFN XK 89 MF PTM TP MK8RJ 9 LMTVH YNF NK8RM 9 RF9V M F9L KLLKG KMR 89V J8L FM NKG8M KGH PNKYKRM KYYKRM DMJ8M L MF L8H K9LTN 9 LTRRKLL PKNRK9M FY MK8RJ 9 89V LMTVH 9 VTPGKZ PNFMKRM 9 K9 NF9 K9M L8 9 KV R 9KL 89V LMN RMGH RF9MNFGG 9 MK8RJ 9 M KW 4RKMHG L8G RHG R 8R VU AF X 98M F9U BZPKN K9M MK8RJ 9 U aKLK8NRJ 责任编辑 张荣萍 DQ RJ89 b 89 HFT VVGK SRJFFG b 89 HFT S RJT89 1 W MJ MJK VK KGFP K9M FY MJK NKYFN 9 X8L R KVTR8M F9 MJK PNF FMKV RF99KRM F9 XKM KK9 MJ RF9MK9M FY MJ L RFTNLK 89V c XKM KK9 MJK 8MJL MK8RJ 9 89V c GG XK 8 RKNM8 9 MNK9V J RJ R8 K 8YMKN MJK PN8RM RK FY MJK RFTNLK LM89V8NV FY 8MJL 9 J J LRJFFGL E8LKV F9 MJK PN8RM R8G RF9V M F9L FY MJK 8MJL MK8RJ 9 9 J J LRJFFGL MJK YFT9V8 K9M8G PN 9R PGK MJK YFN 89V MJK 9KKVKV LTPPFNM 9 LFYM J8NV 8NKL F9 MJK RF99KRM F9 XKM KK9 MJ L RFTNLK 89V c J8 K 8GNK8VH XKK9 PNKLK9MKV 9 MJ L KLL8H 8L YFGGF LU K89 J GK MJK PFL M K P8NM J8L 8GLF XKK9 KZPG8 9KV JKNK J RJ MJK RF99KRM F9 PG8HL 9 RJ89 9 MJK 8H MF MK8RJ 89V GKK9 8MJL YFN M