巴公镇中学集体备课表.doc

巴公镇中学七年级集体备课表备课组长任二斌主备人任二斌备课组成员任二斌、靳会青、原丽娟备课时间2012年11月8日备课地点思品教研组备课课题播种友情备课组成员发言记录1、我们应该落实每节课的教学要求和上课效果，基本处理好知识与技能、思品思考、解决问题、情感与态度四者的关系，保证每节课均有一些“短、平、快”的效果（短：方法简单明了；平：学生易于接受；快：学生能及时掌握）。2、我认为各位老师要认真研读教材；确定教学目标、重点、难点；确定教学方法和手段，只有这样才能把课上好，让课堂真正成为高效课堂。3、我们应该重视并做好作业布置、批改等工作。作业布置要精选、适量、及适当分层，要根据各班级学生学习态度和心理特征，狠抓每天作业的落实与效果，及时批改并督促学生订正。对学困生及作业态度欠佳的学生，有计划地安排一些作业的面批与面改和个别辅导工作。巴公镇中学七年级集体备课课堂设计教案课 题播种友情学 科思品授课时间2012年11月8日授课人任二斌教学目标1. 积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。2. 了解青春期闭锁心理的现象及危害。重点难点“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课教学难点教法设计及教具使用分析讨论法、阅读法、自主探讨学习法讲授法教法设计及教具使用分析讨论法、阅读法、自主探讨学习法、讲授法板书设计1.为什么说生活需要友情？2.我们应如何与同学、朋友积极交往？我们要获得真挚的友情、交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。3.“近朱着赤，近墨着黑”的古训告诉我们怎样的道理？4.我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。巴公镇中学七年级集体备课课堂设计教案教 学 过 程个性化修改讲授新课1.生活需要友情活动一：问卷调查你有知心朋友吗？（见教材P57页）想一想：如果你是被调查着，你会怎样回答呢？议一议：从这份调查中，你能悟出什么道理？教师总结：友情是每个人渴求的一种心理需要，更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。生活中离不开朋友，人人离不开友情缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野培根。这一切都说明“生活需要友情”。（板书）（1）生活需要友情（板书） （学生阅读教材P57一段。）板书： 生活离不开朋友 人生离不开友情（2）友情的作用活动二：阅读材料（教材P58页）想一想：在学习上，自己曾经得到过朋友的帮助吗？材料讲述了肖雨、沈冰和刘旭“三人组合”，在学习中增进了友情，友情又促进了学习的事例。同学们的经历和材料中的事例告诉我们：友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。板书：友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展活动三：读图说一说自己最知心的朋友是他（她）对自己印象最深的一次帮助是教师讲述：通过读图以及自己亲身的经历，我们认识，在遇到困难和挫折时；在取得成绩或获得成功时；当出现缺点和犯了错误时 是友情给了我们温暖和力量，使人获得更多的幸福和欢乐（板书）。友情给了我们温暖和力量，使人获得更多的幸福和欢乐读一读：（见教材59页）（学生阅读，教师讲述）教师讲述：材料叙述了世界著名物理学家邓稼先和杨振宁，两人从中学、大学、留美学习期间乃至工作后，生活中互相关心，学术上共同探讨、切磋，特别是在攀登科学高峰的道路上，坦诚相见，相互砥砺的事例。通过邓稼先和杨振宁的友情，进一步告诉我们同学、朋友之间不仅是学习合作的伙伴、生活中的朋友，更是人生道路上的挚友。真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。马克思的名言也说明了友情在人一生中的重要性。2.克服闭锁心理 积极寻找朋友巴公镇中学七年级集体备课课堂设计教案教 学 过 程个性化修改（1）青春期闭锁心理现象及危害活动四：阅读材料，思考回答问题。（教材P59页）议一议：（引导：许娜的苦恼对她的正常发展有影响吗？这种苦恼发展下去会有什么危害呢？）许娜应该怎样摆脱苦恼？教师讲述： （按教材讲述） （学生阅读教材）活动五：读一读 辨一辨（教材P60页） 自己有下列现象吗如果有，请努力想办法慢慢克服。（2）积极与同朋友交往教师讲述：仅渴求友情是不够的，我们还要积极寻求友情，交到更多的知心朋友，这就要求我们要消除闭锁心理，开放自我，主动与同学、朋友沟通、交往，养成热情、开朗的性格。活动六：读图、探讨（教材P60页）A 读图：感受“活泼开朗的中学生”；B 探讨：体会在下列情况下，自己应该怎样做呢？想一想：如何获得更多的友情与朋友呢？（如何与同学、朋友积极交往？）（3）慎交朋友教师讲述： 一个人交的朋友如何，对个人的成长、发展有着很大的影响。与正直、诚实守信、见多识广的朋友交往，不仅能坦诚相待，理解宽容，还能凭借其独特的见识及时指出自己品行、认识上的缺点与不足，对自己的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助自己上进。相反，交上一个坏朋友，就会受到坏的影响，对自己的成长不利。因此，在积极寻求友情、热心交友的过程中，一定要慎交友，切不可随随便便，良莠不分。想一想：我们应该如何交友？（交友应遵循什么原则？）（在交友时，我们要努力做到善交益友，乐交诤友、不交损友。）设问：什么是益友、诤友、损友？相关链接：（见教材P60页）教学反思：1.通这上课我认为讨论流于形式。 讨论流于形式是目前小组合作教学较为严重的问题。表现在讨论变成“闲聊”。当教师提出一个问题后，6个学生就围坐在一起讨论往往满教室都是嗡嗡声每个人都在张嘴，但讨论内容很多与问题无关。2.通过本节单课的讲解，我认为讨论过于频繁。现在有些课讨论次数频繁