九年级综合实践教案：十字绣(李军).doc

十字绣教学设计学 科综 合 实 践年 级九 年 级学 校吴 林 中 学课 题十字绣作 者李 军时 间2012.12一、 教学分析：（一） 教材分析：十字绣带是一项技能性很强的手工制作，特别重视操作训练，它带给人们的不仅仅是审美上的冲击力，更是培养人具有耐心、细心、恒心等优良品质的好途径。实践活动课的整体性特点要求对任何主题有探究，都必须体现个人、社会、自然的整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。应当立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生人健全发展，而十字绣正是具备了这种整合的条件。（二）学情分析：由于十字绣的制作及其作品在社会上比较常见，所以学生对于十字绣并不陌生。又由于十字绣因为技法简单，绣出来的作品色彩逼真，华贵大方，所以学生乐于学习，也能完成基本的绣法。二、教学目标：1、了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。 2、提高学生读图能力和利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素质。 3、提升劳动意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。教学重点：掌握十字绣的基本技法以及走针路线。教学难点：了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图。三、教学策略建议：教法建议：提供图片、材料、操作示意图等，引导或组织学生合作学习、探究，并适时给以指导、帮助或评论，最终使学生通过合作探究完成教学任务。学法建议：小组合作探究和交流 观察与比较 实际操作四、教学准备：学具准备：准备刺绣工具及绣布绣线等。教具准备：多媒体课件 ，刺绣工具及绣布、绣线等五、教学评价建议：评价方法建议：强调学生在教学过程中的合作探究和交流，注重对学习过程的评价；注重评价的激励性、多元性、开放性，关注学生个体差异；在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同学之间的互评和建议。六、教学课时建议：建议：一课时（45分钟）七、教学过程：（一）创设情境，导入新课：（3分钟）1、课件播放：（伴着优美的音乐，展示十字绣的完成作品。）看完这些栩栩如生、诗情画意的十字绣作品，同学们想不想用你灵巧的双手绣一幅自己的十字绣？ (设计意图：激发学生学习的激情，为本节课的学习做好铺垫。)（二）合作探究，学习新知： (15分钟)1.材料准备：实物展示：工具（绣针、顶针、剪刀）、绣线、绣布 绣针 顶针 剪刀 绣线 绣布 2.十字绣的基本技法： 万丈高楼平地起，千里之行始于足下。我们就从十字绣的基本针法学起吧！（1）.学习基本针法多媒体展示：十字绣绣法基本图解十字针绣法 四分之一针 半针绣法 四分之三针 整排十字针可以采 结束针，在背面穿过几个针步用来回绣的方法 以小组为单位观察图解，探究十字绣的基本绣法、走线顺序、收针，并选代表发言，交流对以上内容的理解。老师适当指点和提示。（2）小试牛刀：同学们能够看懂十字绣绣法基本图解，知道十字绣的基本绣法、走线顺序及收针。现在请同学们拿出准备的材料，来实践练习一下吧!引导学生依据多媒体展示，采用来回绣的方法绣6个一横排的十字绣。教师巡视指导，帮助解决学生在实践中遇到的问题。（3）、展示评价：学习小组内交流互评；教师总结补充，鼓励积极动手，作品优异的学生。（设计意图：通过合作学习与练习，掌握十字绣的基本技法以及走针路线，提高识图能力、动手能力，为以后绣制完整作品打下基础。）三、实践与操作：（20分钟）同学们已经掌握了十字绣的基本技法以及走针路线，能否绣制下面的作品呢？（多媒体展示） 学生依据课前准备的该十字绣图纸绣制十字绣。教师巡视指导，帮助学生解决遇到的困难。多媒体展示绣制过程及注意事项：绣制过程：（1）在画稿上找出中心点(上下箭头与左右箭头相交点)；（2）在方格布上找出中心点作记号；（3）按图纸选择相应彩线,穿针后并成两股； （4）在记号处的反面起针刺绣；（5）压线方向要一致； （6）收针；（7）勾边；（8）整理；（9）清洁。 注意事项： 1)压线要一致；2)起针、收针不能打结,线头要压在其它绣线中； 3)抽线用力均匀,线迹平整。（设计意图：通过十字绣成品的绣制，让学生体验实践的快乐与艰辛，提高动手能力，增强热爱劳动的意识。）（四）、展示交流，评价作品：（5分钟）1、每组选派一位代表来展示作品。2、生生之间、互相交流，评价总结；教师及时补充。3、评选出一幅最优秀的作品，授予“心灵手巧”奖。评价标准：(1)绣品清洁；(2)十字绣的压线方向一致；(3)起针和收针都没有打结，并且将线头压在其他绣线中；(4)抽线时用力均匀；(5)节约用线。（设计意图：通过展示作品、交流收获与体会，使同学之间互相学习和借鉴，达到共同提高的目的。）（五）拓展与创新：（2分钟）通过这节课的学习，同学们已经掌握了十字绣的基本绣法。由于元旦快到了，请同学们以小组为单位设计图案，绣出满意的作品装饰我们的教室和校园。八、板书设计： 工具：绣针、顶针、剪刀 材料：绣线、绣布 十字绣 十字针绣法 四分之一针绣法 绣法： 半针绣法 四分之三针绣法 九、教学反思 ：1.设计理念：十字绣是一项操作性很强的手工制作。本堂课的教学，旨在提升学生的动手动脑能力，理论联系实践的能力，拓展学生的视野，激发他们热爱劳动，尊重劳动人民的情感，初步树立劳动光荣劳动美丽的价值观。 2.教学亮点：1.这节课我采用了“交流互动”的实验探究模式，在课堂教学中，师生交流、生生交流、教学互动，让学生以小组为单位自主合作探究，充分体验十字绣的学习新知到自我制作的全过程，提高了学生的探索精神、实践能力和创新意识，锻炼了学生的动手技能。2.本节课是让学生由学习十字绣到绣制十字绣作品的过程。整节课学生都处于主动探究之中，教师只作适当的引导，让学生独立完成探究全过程，关注学生学习方式的多样化，如学习探究、交流讨论、小试牛刀、到作品展示。因此在落实本节课重难