2018年最新教师演讲稿范文.doc

2018年最新教师演讲稿范文 毛泽东作为一位伟大领袖他曾经也是一名教师当年他以第一名的成绩考入师范的时候写了一篇论小学教育的文章：普胜法毛奇谓当归于小学教师其故何在?这篇文章从古到今从中到外以小学教育之优劣见战争之成败国家之兴衰这足见毛泽东同志当时对小学教育高度的重视特别是对决定小学教育成败关键的小学教师有非常明确的认识作为二十一世纪的小学教师更加不能碌碌无为要适应日新月异的变化努力将有限的一生投入到无限的教育教学探索中才能更好地提高自身的专业发展服务好教育培养好学生正如81岁的语文特级教师全国教书育人楷模于漪老师说过：一辈子做教师一辈子学做教师那么按照新课改和时代的要求如何做好一名学习型教师必要的条件就是终身读书而且不断地提高读书的效率以下谈谈我在不断地学习伟人通过读书而提高自己的教育教学能力的点滴体会 一、酷爱读书矢志不渝 毛泽东同志的成功其中一个最重要的秘诀就是酷爱读书学习他曾经说过“饭可以一天不吃觉可以一天不睡书却不可以一天不读”为什么他这样酷爱读书呢?他自小就有远大志向希望走出韶山求学而且立志一定要学有成就才回老家于是他在离开家乡时写了一首诗给父亲：“孩儿立志出乡关学不成才誓不还埋骨何须桑梓地人生无处不青山”到了外边的他更加拼命地阅读书籍 作为信息化时代的我们拥有了以前无法比拟的优越条件现在的阅读可以不受时间、地点、空间的条件限制可以随时随地进行阅读甚至在走路、乘车的时间里都可以听听一些下载好的课内外、国内外的资料评点以便增长自己的见识提高自己的水平 二、博览群书登高能赋 少年的毛泽东深知只在韶山冲的小山村就像围在一个密封的天井视野受到很大的限制他曾经以“天井”为题写下了一首五古诗：“天井四四方四周是围墙清清见卵石小鱼囿中央只喝井里水永远养不长”所以他不断地大量阅读各种类型的书籍：从古到今从国内的到国外不同学科主流的和较偏的统统都认真去读甚至一书几版如名著水浒传不同版本的也全部去读这样就能全面分析登高能赋 “要给学生一杯水教师就得要有一桶水”这是教育圈子的行话流行了很长时间随着时代的变化教育理念的变化学生知识的增长已经不能满足教育的要求因此需要我们教师要有一个取之不尽用之不竭的泉水不断满足学生日益增长的知识要求我平时也合理分配好时间积极学习阅读不同学科、学校管理、国内外教育信息的内容不断提升自己完善自己 三、方法得当卓有成效 1)为了提高读书的效率毛泽东非常讲究方法：他提出读书不是单单为了读书而读书他读书要求一要读二要质疑三要提出不同意见譬如在描写青蛙的诗中不是简单把青蛙看作是一个普通的小动物在参考了前人描写青蛙的诗后非常欣赏把青蛙比喻成威武的老虎然后写了不同凡响的、更具气派的咏蛙：独坐池塘如虎踞绿柳树下养精神春来我不先开口个虫儿敢做声? 作为教学数学的老师更需要在分析的题目的时候引导学生从不同角度分析问题解决问题因此我在教学应用题的时候非常注重培养学生的创新思维和发散性思维 2)除了讲究方法外毛主席也养成良好的读书习惯 1、不动笔墨不读书凡他读过的书总要在空白处注上自己的看法和思考所得对于有些句子和段落加上浓密的圈点或写上一些批语、见解等 没有经过思考没有经过研究的读书成效是很低的我在读一些教育资料的时候都写写一些简要的感想;同时也积极地在上完每一节课后都尽量的写写反思来不断提高自己的教育教学质量 2、既要读有字书也要读无字书 年青的毛主席除了广泛读有益的书籍外他还经常出去徒步游学进行了解群众去读“无字的书” 我们教学的对象是生气勃勃的学生每一个学生都有不同的特点、性格、知识水平因此我也认真地通过多种渠道(家长沟通、学生交谈、教师交流)认知学生了解学生积极地采取措施因材施教 毛主席的读书态度、原则、特点、方法、让人受益匪浅更是我们学习的榜样我作为毛泽东同志的小学生尽量吸取他的优秀经验积极博览群书努力学习不断提高个人的专业发展努力成为一个更加优秀的学习型教师而不断努力 电监办安全生产演讲比赛稿 谁都希望自己有健康的体魄、拥有一个温馨和睦的家庭希望自己在事业上有所成就然而我要说如果你、我、他无论在生活中还是在工作中疏忽了“安全”二字那么这些愿望就很难实现了因为每一个不安全因素的背后都隐藏着因违章操作、麻痹大意酿成的一桩桩人间的悲剧所以今天围绕“家庭与安全”我演讲的题目是“家庭为安全保驾护航安全是家庭的守护神” 对于我们电力企业而言安全就是生命安全就是效益安全就是一切工作的重中之重;而对我们电力职工的每一个家庭来说安全就是健康安全就是欢乐安全就是每个家庭平安与幸福的守护神一个家庭的和谐、稳定与否直接影响着职工出工时的心态和情绪 生活在幸福家庭中的职工脸上永远洋溢着微笑他会永远以饱满的情绪出现在工作现场能够全身心的投入工作而后顾之忧;而生活在不幸的家庭中的职工沮丧和忧郁会永远挂在他的脸上家庭的琐事无时无刻不在影响着他的情绪让他分心、使他走神也许他是一个爱岗的、敬业的好职工但这也难免有一次会因为思想上的波动而造成行动为上的失误以至于造成无法挽回的后果要知道电力生产中一次小小的失误所造成的后果轻则违章重则事故会严重危及电网、设备及人身安全;一次次小小的失误经常演绎着生离死别、家破人亡、白发人送黑发人的悲惨故事经常给国家财产造成难以弥补的损失所以我说“家庭为安全保驾护航安全是家庭的守护神” 在我蹒跚学步时有母亲急切的呼唤;在我飞车上学时有父亲留在风宁中的叮咛;“不怕一万就怕万一千万要注意安全啊”这是出工前爱人对我殷殷的嘱托也许大家会说这不是很平常、很正常的事情?是啊这是很平常、很正常、会发生在每个成长过程的人身上的一幕幕但仔细想想您不觉得这是温馨?这就是“家”一幅温馨的伊甸园图画当一股股永不磨灭的能量为千家万户送去光明时当千家万户洋溢出欢歌笑语时这又是一幅幅多么和谐的人间美景但“一失足成千古恨”如果我们工作中稍有疏忽安全意识刹那间离开我们的头脑那可怕的瞬间火光电闪之处一切的美好企业的兴旺家庭的温馨甚至生命的珍贵都将化为乌有 往事如烟当我坐下来翻阅一期期安全简报时那大红的标题是多么的刺眼那一次次损失是多么的让人惋惜尤其那一幕幕血淋淋的场景又是多么的瞩目惊心而造成这一切的原因不外乎安全意识淡薄、严重违反电业安全工作规程、麻痹大意习惯性违章、对现场设备不熟或安全措施不齐等等但您千万别忘了家庭的稳定与和睦业是何等的重要将家庭中发生的矛盾及不良情绪带入到工作中因此而发生的安全事故也屡见不鲜啊 所以我还是要说“家庭为安全保驾护航安全是家庭的守护神”伴随着西部大开发的号决吹响我们定西电力像一个充满朝气和活力青年也想着她心中远大目标努力前进 回顾走过的这二十余年有甜蜜、有辉煌也有不少的伤痛而这伤痛就来自于那一次次的安全生产事故近两年我们在“六个坚定不移”精神为指导“五防、四严、三加强”思想的保障下大大增强了全员搞好安全生产的信心通过近年来安全生产工作的实际表明我们不但在安全生产上本身下了大功夫而且我们还通过工会、团组织不断丰富职工的业余文化生活为职工排忧解难营造和谐、轻松生产、生活氛围使职工心情舒畅、安心工作;组织了一次次的家庭“安全知识答卷、安全演讲赛”等活动使每个家庭成员都成为安全生产的主力军而我们的每一个职工及家属则更应该致力于家庭的稳定与和谐在我们普普通通的日子里别忘了对情人的关爱出工前别忘了嘱咐一句平平常常、简简单单的“注意安全”送上你的祝福还有你担忧和牵挂让他们“高高兴兴上班去平平安安回家来” 在座的各位前辈、兄弟姐妹们为了我们电力事业更加辉煌为了每一个家庭永远充满欢歌笑语为了每一个孩子的笑脸永远灿烂让我们牢记“安全第一预防为主”这一永恒的主题因为它是一句充满人间爱意的呼唤是以孩子的希望使妻子的祝福是白发父母隐隐的企盼更是我们电力事业稳步发展的需要和保证 让我们从零点开始从现在做起为了安全、稳定、发展的目标为了我们xx0805美好的生活行动起来把安全工作时时抓、事事抓、长期抓让家庭为安全保驾护航让安全永远成为家庭的守护神 一切为了育人这应是我们教育思想的核心由此形成了教育价值观、教育哲学乃至教学论、学科教学论体系也形成教育个性和特色一切为了育人就要构建新学生观让学生做学习的主人使学生真正成为课堂学习的主人 一、建构新教师观请您走下神圣的讲台吧 新课程教师的角色应该是学生终身学习的楷模学习技巧的传授者挖掘资源的向导寻求真知的组织者独立学习、对立研究的指导者、促进者客观公正的评价者热心的社会工作者课程设计的专家令人信服的心理医生 二、建构新学生观让学生做学习的主人吧 使学生真正成为课堂学习的主人保护学生的学习主题让学生自己读书自己感受事物自己观察、分析、思考问题从而使他们自己明白事理自己掌握事物发展变化的规律 三、建构新师生观请与学生交真正的朋友吧 苏霍姆林斯基认为：“学校内的许多的冲突其根源在于教师不善于与学生交往”抓住师生关系问题就是找到了实施新课程的一个最佳切入点 四、建构新学习观让学生自主、合作、探究吧 新课程学习方式的转变主要目的是培养学生的创新精神和实践能力新课程认为教师不再以传授知识为目的而是以激发学生的问题意识探求师生共同解决问题的方法特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的 五、建构新评价观全面解放学习者吧 新课程评价的改革目标是“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”新课程倡导发展性评价核心理念是“一切为了促进学生的全面发展” 新课程是以“一起为了每个学生的发展”为最高宗旨和核心理念对于教师而言应该从新的学生观、教师观、学习观、师生观、课程观、教学关和评价观等方面构建新课程有效课堂教学理念新的学生观就是让学生成为学习的主人教师要依据学生身心发展的规律和特点开展有效课堂教学活动树立以学生为本意识调动学生学习的主动性、积极性使学生真正成为课堂学习的主人新的教师观就是教师是学生学习的合作者、引导者和参与者在学生学习的过程中指导和帮助学生参与到学生的学习活动中成为参与者新的学习观就是让学生自主学习培养学生的问题意识通过问题来促进学习解决问题把学习变成一种愉快的生命体验新的师生观即教师和学生互相帮助成为朋友共同进步新的课程观要求新课程应植根于生活的土壤构建开放的、充满生机的基础教育课程体系新的教学观就是教会学生自主学习、自主探究让学生在实践、活动、交往中学习使课堂教学过程变为学生探究知识的过程新的评价观倡导发展性评价根据学生发展需要灵活采用多元评价方法实施形成性评价注重过程性和结果性评价相结合更好地体现情感、态度、价值观 构建新课程理念的原则是爱、全、活、新爱是爱全体学生关