人教版小学六年级音乐下册《拉起手》教案.doc

怎能忘记旧日朋友 心中能不怀想 旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长友谊万岁朋友 友谊万岁举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长拉起手一、 导入新课讲课之前呢，老师有一首歌曲要唱给同学们听好，有哪位同学知道这首歌的名字？（对！友谊天长地久） 这首歌曲反映了第一次世界大战期间人们对友谊、和平的向往，今天我们也来学习一首关于友谊的歌曲，同学们齐读课题拉起手板书二、 讲授新课1、整体听 下面听一遍范唱录音。 同学们可以闭上眼睛，体会这首歌曲带给你怎样的感觉？（欢快、活泼、热情充满朝气） 说得真好！注意在唱歌时也要带上这样的感觉。2、简介同学们，这首歌曲是李存老师词曲，看一下1=A调，拍号是？（42拍）板书 那你们知道它的强弱关系是怎样的吗？ 很正确！（强 弱 强 弱）拍手示意3、再听、分段 接下来我们再次聆听歌曲，这次同桌之间互相讨论，看看可以将歌曲分为几段？（生：2段，很正确！你是如何划分的呢？）从开头到“世界需要拉起手”是A乐段；剩下的部分是B乐段 板书4、分唱旋律 下面听老师将A乐段唱一遍，同学们边听边找出旋律相同的乐句 哪位同学说说你找的？ 很对！ 【同学们看黑板，在这一乐段的曲谱中出现了一种特殊的节奏型“切分节奏” 板书那切分节奏在旋律进行当中，会改变常规的节奏规律，音符的强弱拍都会发生相应的变化和强调】伸出右手，跟老师来打一下节奏很好！下面随老师的琴声我们用”la”这个音进行模唱旋律（学得可真快！）同学们，需要注意延音线在这里的作用板书【它是一条向下弯曲的弧线,应该将连线下方的音符时值相加演唱】 听老师来唱 好，同学们来一遍。（师：有进步！）接下来听老师唱B乐段，听一听这一部分与第一乐段在旋律上有什么不同？（B乐段的旋律更富有号召性，给人带来一种热切的情绪）板书 师：体会的真好！下面同学们跟着老师的伴奏用“la”学唱，把这种情绪用歌声来表达。 （真不错！）5、按节奏读歌词拉起手的歌词非常简洁，下面跟老师来按节奏读一读歌词，像这样通过歌词，哪位同学体会到歌曲到底想要表达一个怎样的主题呢？（和平、友谊、团结的主题） 总结的很好！这也是当今世界各国人民的共同愿望。6、教师范唱 下面同学们听听老师是如何演唱的7、配词学唱好了同学们，随老师的琴声，我们带上歌词来唱（唱得还不错）同学们注意在演唱高音区时，尽量运用轻声、高位置来演唱。听老师唱下这一句：“快快拉起手”好！跟着钢琴伴奏我们一同学唱。（唱的不错!节奏感把握的也很到位!）8、完整唱（艺术处理）同学们，拉起手是一首具有时代特点和青春朝气的少年歌曲，我们在演唱时要注意把这种欢快的情绪表现出来。 好！注意唱歌时的坐姿，我们把眉心打开，带上微笑。准备好随音乐伴奏我们完整演唱歌曲。 （有很大进步！给自己鼓鼓掌吧）三、 拓展好了，老师要问大家，这首歌曲我们运用的是哪种演唱形式？（对！齐唱）那同学们知道还有哪些演唱形式吗? (你来说；男女对唱、独唱) 知道的真不少！下面呢以小组为单位，选择你们喜欢的演唱形式进行配合。老师看看哪一组的设计更有新意。 好！开始吧 师：讨论结束，（第一小组说说你们的设计想法；一领众和！这一小组来说说看；男女生对唱！） 哦！听起来真不错！那我们请一领众合小组推选一位小小歌唱家来领唱，其余的同学们来跟唱。 （配合得很默契，不错！）四、 总结同学们，今天这堂课大家表现得都很踊跃！老师相信只要同学们在以后的学习中用心体会、用心领悟，就一定会感受到音乐世界的美妙，也会体会到音乐带给你的无限