中考作文升格指导.doc

安岳县教研室（语文教研室）从讲座PPT整理，仅供教师们参考，不在网络上发布。中考作文升格指导目 录第一节 优秀作文是这样炼成的第二节灵活应变，控制作文长度7第三节 文体选择是一把双刃剑11第四节 千古文章立意为上16第五节 典型材料凸显主题上20第六节 通盘意识巧妙构思26第七节 细节是成就佳作的催化剂30第八节 文质兼美渐入佳境35第九节 情动于衷发乎其外40第一节优秀作文是这样炼成的【内容分析】训练主题：优秀作文内容分析：优秀作文的要求很多，我们只讲三个方面。1题目美题如红杏，红杏一枝艳墙头。题目就是作文的“红杏”，是写者向“墙外”的人们透露“满园春色”的“红杏”。美题，或形象，或含蓄，或诗意，总给我们拓开一个美的写作空间。“悠悠泼墨情”，以其“精准、正确”悄悄推动“泼墨”的情愫。“甩不掉的朋友”，以其“精短、凝练”静静开启朋友的话题。“梦里花落知多少”，以其“精美、活泼”脉脉飘来往事的醇香。“勒着青藤成长”，以其“精妙、含蓄”潺潺流出生活的韵味。如果我们拟出诸如“悠悠泼墨情”“甩不掉的朋友”“梦里花落知多少”“勒着青藤成长”这样的美题，题目的灵气就将一份创意赋予作文的前额。“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，“红杏”般的题目是何等的诱人！2语言读到作文中的美言，当是心旷神怡，试读几句：“往事被我轻轻一碰，今天的阳光就有了那年的味道。”“朋友像严冬里的火炉，烤得我们暖洋洋。”“思念，是朋友离别时坠在心底的一颗小石。”“把夜色沏成一杯茶，思念是杯底的星星。”一篇文章中，若能镶嵌如此清新的语言，这诗化的意味，怎不引人遐想！再读几句：“父爱无边无垠，母爱一望无际。”“时光，宛如一位出色的调味师，用自己的双手调出成长过程中各种复杂的味道。”“理想和信念，会在等待中衰老。”“家庭像一条可爱的船，爸爸是船身，妈妈是船帆，而我是船顶最高处的小红旗。”语言鲜活，必将为文章添一道亮色。能写出如此的语言，不愁不一鸣惊人！那些唯我独有、浸染着自我灵动情愫的语言，那些新颖独特、启人深思、引人联想的语言，那些富有韵味、饱和哲理、耐人寻味的语言，无不显示出作者个性的光彩。拥有这些语言，作文必将流光溢彩、文采飞扬。3立意“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。”“寻找心灵深处的芳草地，让读者心中升起暖暖的感觉。”“不知妙文谁裁出，真纯两字似剪刀。”这是写文章时我们要思考的几个层面。文章里“有世界”，有“人情”；文章里的“芳草地”触发了读者心中的“暖暖的感觉”；“真纯”剪出“妙文”。所以，文章要有一个美好的创意。有人这样立意：周末，捡一钱包，还给失主。告知老师等待表扬不得。疑惑间问邻居大哥，邻居大哥说：当你一只手将钱包还给别人的时候，千万不要伸出另一只手拿回另一种东西虚荣。有人这样立意：周末，回外婆家玩，傍晚回家，遇雨，进退不得。大哭。忽然想起爷爷的话：等是窟窿，走是灯笼。有人这样立意：周末，逛街。一小孩误以为我丢东西，说：哥哥，你丢东西了。我细看是瓶盖，忽的说：谢谢你，这可是我的宝贝。无意间维护了小孩的童心。如此构思，意深耐读，感动自己，打动别人，自然是好文章了。【升格指导】训练题目：刘禹锡陋室简陋，却能以苔痕草色为乐；欧阳修仕途坎坷，却能以百姓安乐为乐；女排姑娘训练艰苦，却能以为国争光为乐。生活虽贫困，温馨的的亲情能带来快乐；学习紧张，丰收的知识能带来快乐；家庭幸福，甜蜜的友情能带来快乐请以“快乐”为话题写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选。【失败原作】苦中有乐（三类文）四川广安一考生我告别昔日的轻松与幼稚，回顾往事，心中不免涌出无奈与失落走进初三的教室，充满了紧迫感，让我不得不埋头读书，和那些“X、Y、Z”打成一片，和那些“之乎者也”连在一块。连续几个月，周而复始，这就是我永不停息的生活。第二次测试结果出来了，我有了些进步。我连续几天都有好心情。但数学老师的忠告又在敲击我的耳根，容不得我放松一会儿。唉！这时，我真希望马上中考，考后好好地疯狂一下，好好地放松一回。一日语文老师在黑板上写了一行醒目的大字：“换个角度看生活，除了忧伤，更多的是快乐！”我开始在我脑子里不停地搜索那些值得留恋的日子。换个角度一想，值得我回味的生活真的很多，只是我忽略了它们的存在。在忙碌中，难道不是甜的吗？如果真如我们所愿，每天无事可做，那样不也很单调，很无趣吗？用知识充实了自己，用双手改写命运。当你静下心来扪心自问时，也就内心无愧了！突然，同座拍了拍我的肩膀，笑着对我说：“笑一笑，留下你的这难得的尊容吧！”他举起相机，对我喊“田七”。我“噗”的一声大笑。“咔嚓”一声便记录下我少见的笑颜。在忙碌的日子里，停笔静想，你是否有一股清凉的感觉沁入你的全身；在奋斗的岁月里，转换视角，你是否也感觉到一种前所未有的快乐？【分析】问题简述以“快乐”为话题，就是要把自我快乐之所在生动地展现在读者面前，可是这位考生未能如愿，其主要问题就在于描写空泛，没有用切肤之“苦”来反衬出心灵快乐之实质。行文中，对于初三之苦的情状未能细腻生动地展现在读者面前，没有充分地发挥想象，淋漓尽致地写活切身体验和情感。尤其是在写老师的忠告之时，要细腻描写出自我的心理活动，精心打造这个细节有助于突出全文的主旨。在文章中没有把概括叙述与具体描写结合起来，对于初三生活的五彩缤纷与快乐无限一笔带过，使得全文的主旨未能上升到一个新的高度。另外，本文标题也很俗套，毫无新意。如果克服以上毛病就能让人眼睛一亮，鲜艳夺目！修改提示我们不妨在文章中增补一些生动的细节，如自我内心的体验与感悟、初三生活痛苦的情状等，紧扣自我的言行举止，运用多种表达方式和修辞手法，生动展现以苦为乐的精神，让文章的中心在精心包装之中靓丽起来！【升格例文】除了忧伤，更多的是快乐我告别昔日的轻松与幼稚，登上教学楼前的第九级台阶，回首过去，心中满是忧伤，泪落如雨初三的教室是一个偌大的烤箱。我们在书山题海中不停地跋涉，和那些“之乎者也”粘贴在一块，和那些“X、Y、Z”锻造成一片。我们忙碌得如同热锅上的蚂蚁，不敢稍微做停留。第N次测试，我略有进步，长长舒了一口气。刚想好好庆贺一翻，“教学监理”的话又在耳畔响起：“笑在最后才最美！”我只得铆足干劲投入下一次战斗。初三在痛与苦的深处生活，在书山与题海中漫游、扑腾、跳跃好想快点结束这种生活，到外面透透气儿，晒晒阳光某日，“语文导师”在黑板上写下一行醒目的大字，触动了我麻木的神经，蕴含的哲理惊醒了“悲惨的世界”“换个角度看生活，除了忧伤，更多的是快乐！”我想到我左手书本，右手试卷，累过，烦过、哭过的那些奋力拼杀、风雨兼程的日子，心里有了无比的欣喜与快慰。那一道道被攻克的难题，作业本上那耀眼的满分，老师们赞许的目光，同学们艳羡的神色这不都是我努力奋斗的见证吗？这些不都是值得我自豪的理由吗？我的生活处处值得留恋，处处充满着快乐，只是我忽略了它们的存在。望天上云卷云舒，我心如桃花吐蕊这前行的日子溢满了充实，似水的流年满是阳光！我想起了与同学面红耳赤的争辩，我想起了老师对我似严实慈的鼓励，我想起了每日挑灯夜战的情形繁忙中充满了艰辛，艰辛中渗透着乐趣。我用知识充实了自己，我用双手书写着命运，为了飞得更高，活在追求中，岂不精彩无限，快乐无比？突然，同座拍了拍我的肩膀，笑着对我说：“笑一笑，留下你这难得的尊容吧！”他举起相机，对我喊“田七”。我“噗”的一声大笑。“咔嚓”一声便记录下我开心的笑颜。我蓦地发现紧绷的神经依然活力非凡，笑起来还是那样轻松与洒脱。哈哈哈哈在忙碌的日子里，停笔静想，你是否有一股清凉的感觉沁入你的全身；在奋斗的岁月里，转换视角，你是否也感觉到一种前所未有的快乐。【升格要点】很多考生选材真实，角度也很好，但往往由于描写空泛，导致文章空洞平淡。针对上面原作，我们做了以下三方面来修改：1扮靓标题。苦中有乐这一标题落入俗套，毫无新意，点明了主旨但无法引人注目。语文老师具有哲理性的话语与文章有异曲同工之妙，何不让其取而代之呢？2精彩描摹。一篇血肉丰满的文章其描摹一定精彩无限。原作由于缺少对初三之苦与乐的具体描写，使其感染力大打折扣。修改之文，由于借助修辞，生动描绘，发挥想象，写活心理，使得初三生活历历在目，给人以身临其境之感。3美化语言。作文要精彩，其语言一定要精彩，即使用自我个性化的语言。【写作反思】考场作文一定要让描写出彩，成为打动人的亮点。因此，在写作之时一定要注意以下几点：描写具体，叙事生动，内容充实，使文章的主旨得以鲜明凸显，给人以很强的感染力。在行文中，发挥想象，运用比喻、排比、引用、借代、反问等多种修辞格，要把生活的场景栩栩如生地展现在读者面前，使人有一种身临其境之感。语言力求优美生动，风趣幽默，使人读之情趣盎然，回味无穷！【系列训练】一、（2011浙江杭州）（40分）24阅读下面的文字，按要求作文。昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【审题构思】这是一道材料命题作文。审题时首先分析材料。材料先列举了四种自然现象，有动物、植物，也有无生命的无机物，它们都有一个共同的特征，即为了实现自己绽放、翱翔、绚丽、爆发的梦想，忍受寂寞，经受考验，接受洗礼，付出代价，而且寂寞是长久的，考验是严峻的，洗礼是严酷的，代价是巨大的。材料最后总结：梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。那么，提炼材料的关键词，就是梦想、行动、磨炼、精彩。接着看题目，题目是“为了自己的梦想”。审题时要抓住关键词“为了”，它表示一种目的。这种目的带有强烈的指向性，是行动的出发点，是经受磨炼时的意志力的来源。其次还要考虑到限定词“自己”，这个词表明梦想带有较强的个人特征。根据以上的分析，我们可以得出作文的重点要放在为了实现梦想所付诸的行动和经受的磨炼上，最终的精彩则是对行动与磨难的馈赠。具体构思时，适合写成记叙文，讲述自己或他人追求梦想的过程，梦想无论伟大与否，都要写具体一点，不要泛泛地写科学家、工程师等。可以写成功人士当初是如何怀揣着梦想上路，历经坎坷与波折最终有所成就。这方面的人物事例很多，相信考生准备了不少。当然也可以写普通人的，写他们不伟大但感人的梦想，选材上也更新颖，比如写贫寒学子的梦想为了妈妈有一个属于自己的温暖的家。也可以写成议论文，写为了自己的梦想应该怎么做，可以分成几个方面来谈，如为了自己的梦想，所以默默地承受；为了自己的梦想，所以刻苦地锤炼；为了自己的梦想，所以不息地追求。要将论点论据与论证结合起来，写出深度。二、（2010山西）写作。（50分）27打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受一片情感，感受一颗心灵。请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于600字的作文；感情自然、朴实、真切；文体不限（诗歌除外）；文中避开真实的人名、校名和地名。（拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等等，如背影、高尔基、小弗朗士、百草园。）【审题构思】1.从作文形式看，这是一道自拟题作文。但对拟题作了特别的规定：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等等。这就要求拟题时要慎重，不能偏离初中语文课文的范畴。2从立意角度看，题前材料对作文的写作立意提供了示例性提示，可以从中选择一个角度，也可以据此独辟蹊径。如：打开初中语文的每一篇课文就是欣赏一幅美丽的风景，享受一份童真的快乐，经受一次精神的洗礼礼等等。3从选材来看，要紧紧扣住初中语文课文中的事、人、物、景等，在此基础上延伸，力求据此抒发真挚的感情。第二节灵活应变，控制作文长度【内容分析】训练主题：控制篇幅内容分析：一般中考写作都有篇幅的要求，通常要求学生写六百字的文章。篇幅太短，很难出现有分量的作品；篇幅太长，考试时间又不可以借，一些地方采用网上阅卷后更不可以超出规定的篇幅。这就要求我们能够灵活应变，根据文章内容活用组合，自如控制作文长度。1素材活用初中阶段，我们写过的习作也有不少，其中不乏一些很好的素材内容。在考场上，虽然我们很少能遇到一模一样的文题，但其实很多中考作文题跟平时写过的文题在选材上基本都可通用。例如：为自己竖起大拇指的选材和跨过那道山向前迈进一步告别胆怯我战胜了_等文题的素材都可通用。当然，这只是基本材料的通用，必须具有灵活应变的组合和表达技巧，才能让艰苦的考场写作事半功倍，如果死搬硬套，将会适得其反。2片段组合一篇文章的片段，就像盖房子的预制件。用大块大块的预制件，比起一砖一瓦地垒砌，速度当然会快些，质量也会好些。一篇文章，有概述也有详写，就能在螺蛳壳里做道场，既有丰富内容，又容易给人深记得印象。如一位同学在一篇题为足迹的考场作文中，使用了以下几个片段材料：四川北路山阴路的一条小弄堂里，一些现代文学家和鲁迅先生留下了用笔代枪的战斗足迹。上海一条安静的小马路上，布满爬山虎的围墙内的古老欧式住宅里，曾经居住过一个慈祥的老人伟大的文学家巴金。在黄浦江畔，有一排废弃的厂房，这里是一座座艺术的天堂，著名艺术家陈逸飞在对着黄浦江水的这里完成了一件件美仑美奂的艺术品。文章结尾点明写作主旨：这些文人及艺术家们都已经走了，但是他们留下的，却是值得我们珍藏一辈子的财富。这些文化名人的足迹星星点点地分布在上海的各个角落，好像是星星点灯，为我们照亮了人生，让我们在漫长的人生旅途中有了更清晰的目标！这种纵式结构的文章，可以随作者之意决定何者详写，何者略写，而除了以上三位文化名人之外，其他的土生土长的或曾在上海生活过的文化工作者，不是也可以根据篇幅或详写或概述么？【升格指导】训练题目：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩；触动了学子的心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“_，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。【失败原作】父爱，触动了我的心灵（三类文）江西赣州一考生明天就是中考，天气非常炎热，我打开空调，一股冷风直吹在我的身上，一会儿，“炎热世界”变成“凉爽世界”了。父亲在屋里给我铺床单，床单铺完了，父亲走出屋外，我连忙问：“爸，这么热的天，你去哪儿：”他说：“我去屋外睡，我晚上会打呼噜，会吵得你不得安宁的。”哦，我心想，是啊，爸爸的呼噜声震耳欲聋，但是这么热的天，爸爸却要从凉爽世界走进炎热世界。爸爸好象看透了我的心思，上前摸了摸我的头，说：“没关系的。”我在床上翻来覆去，心里想着爸爸这么炎热的天气在外面睡，多么难熬啊，走出外屋，啊，真像烤肥鹅一样，我看着爸爸满脸是汗，一边摇着扇子。我不禁地流下了眼泪，我便说：“爸爸，去屋里睡吧，我不怕打呼噜。”他说：“快进去睡呀！明天还要考试呢？”我说：“你也进去啊，你进去我就进去。”爸爸没办法，只好同我一起回屋睡，看着爸爸额头上的汗慢慢变少，我心里舒服多了。爸爸的呼噜声交织成了一支交响乐，伴随着我走进睡梦中。这件事触动了我的心灵，我的爸爸多么慈爱啊！又是多么的关心我啊！我被这种父爱深深地打动着，我发誓，一定要考出优异的成绩来报答我的爸爸和每位关心我的人！【分析】问题简述首先是文章的篇幅不足。作为中考作文来说，完成规定的字数，是一篇作文能否获得高分基础。导致文章的篇幅不足的原因是考生对人物的刻画不够具体，文中虽用了语言描写，但整体上仍显得粗略，没有揭示出父子俩的亲情。其次，人物描写的手段也不够丰富。人物的动作、神态等方面的描写几乎没有涉及。第三，语句比较平淡，而且表达不够贴切，有些内容显得不合情理。因此，本文被评卷老师判为三类文，只得了34分（50分）。修改提示从所填题目分析，本文刻画的主要对象是爸爸，因此，应抓住爸爸的性格特点，把爸爸的动作、神态、语言等描写具体，着力突出他的慈爱、体贴。特别是要通过一些精妙的细节来提示人物丰富的内心内界。同时注意刻画“我”的内心感受，因为文中所写都是“我”的所见、所感，将我的感受表现具体，也是有助于父亲形象的刻画。【升格例文】父亲，触动了我的心灵明天就是中考，天气非常炎热，屋子里就像一个蒸笼。我坐在书桌前再一次温习着明天要考的功课，汗水不住地向外直冒，刚冲的凉，瞬间也被汗水赶走。我打开空调，一股凉爽的冷风扑面吹来，不一会儿，屋子里就变成“凉爽世界”了。父亲在屋里给我铺床单，他说，明天是关键的考试，觉睡得不好会影响考试的。他非要把我的床单换上新的，床铺完了，爸爸嘱咐我早点休息，说完便轻轻地向屋外走去。我忙问：“爸，这么热的天，你去哪儿？”爸爸说：“我去屋外睡，我晚上睡觉经常打呼噜，会吵得你不得安宁的。”哦，是啊，打记事起，爸爸的呼噜声就像打雷一般，吵得我经常睡不着觉，很多次我只好把他蹬醒。他安静了一会儿，一转身，响雷般的呼噜又在我耳畔响起。要是今晚睡不好觉，晕乎乎的，明天怎么考试啊！可这么热的天，爸爸又是一个胖子，要在蒸笼一般的屋外去睡，那不知要热成啥样。爸爸好像看透了我的心思，上前摸了摸我的头，说：“别看我胖，热一点，就当洗桑拿，不正好减肥吗？”说完，轻轻地走了出去。我躺在床上，伴着空调呼呼的凉风，一会儿便进入了梦乡。不知什么时候，我起来上厕所，穿过外屋时，咦，怎么这么安静？我轻轻推开门，只见爸爸坐在窗前，一边手摇蒲扇，一边默默地望着窗外。我轻轻走过去，“爸，你怎么还不睡？”“睡不着，再说我要一合上眼，我呼噜声又会吵着你，你要休息不好，那明天怎么考试啊！爸少睡一会儿没关系的。”我的眼里不禁一热，潮乎乎的，我拼命忍住即将涌出的泪水。“爸，你还是到里面睡吧，我不怕打呼噜。”“这怎么行，明天的考试可关键了，你们老师不是说细节决定成败吗？”“爸，您要不进去睡，我也不进去。”“唉，你这孩子，这么大了，还这么倔。好，好，我进去。”我和爸爸回到了里屋，“你睡床上，我去拿了一床席子来，铺在地板上睡。”空调呼呼地吹出凉风，驱走了我们身上的热气。渐渐地，爸爸的呼噜声缓缓地响起，那么舒缓，像浪涛轻抚着沙滩，又像晚风与松林耳语。真奇怪，爸爸的呼噜声竟然这么动听，枕着爸爸的呼噜声，我重又进入了香甜的梦乡。我相信，明天，我一定能考出优异成绩的。【升格要点】1补充有关情节，增加文章篇幅。升格稿一是补充了天气酷热的描写，为开空调设伏，也为了下文突出爸爸对“我”的关爱；二是点出爸爸铺床的缘由，揭示爸爸的细心；三是交代爸爸体胖，突出他酷热中备受煎熬；四是补充了夜间起床发现爸爸没有睡觉的情节，这样可以把父爱表现得更加感人。这样的内容文中还有不少，补充这些情节，一则可以丰富文章的内容，二则使情节发展更加合理。2充实有关描写，突出人物形象。原文对人物的刻画手段比较单一，升格稿一是充实语言描写，以个性化的人物语言来提示人物的性格。其次是加入动作、神态等方面的描写，如父亲走出屋子时用了一个“轻轻”就把父亲对儿子的理解、关爱表现得真挚动人。又如，升格稿里还充实了“我”的心理感受，以此来深刻地揭示父爱对我的触动，既表现了人物的性格，又使文章的主题鲜明，增强文章的感染力。【写作反思】篇幅充足，内容充实，这才能使我们的写作能力得到真正的体现。在写作的实践中，一方面可以借助多种描写手段对人物形象进行详细深入的描绘，以揭示人物性格；一方面可以通过多种感官对情景进行细腻入微地刻画，以充实文章内容，提高文章的表现力和感染力。【系列训练】一、（2010浙江义乌）写作。（共52分，含书写4分）23按要求写作文。（52分）已学课文散步中的“我”既是“妈妈的儿子”，也是“儿子的爸爸”，文章谱写了一曲动人的尊老爱幼的颂歌。在现实生活中。每个人都扮演着不同的角色（“角色”指生活中某种类型的人物），例如，有的同学的妈妈在单位是一位敬业的好员工，在家里是一位慈祥的好母亲。同样，你在家里是父母的“掌上明珠”，有时也是父母的“小老师”“小帮手”；在学校里，你也是如此只有每个人扮演好不同的角色，我们的生活才会多姿多彩。请你以“我不只是一个角色”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选；（2）文章不少于600字；（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名。【审题构思】“角色”是一个抽象的名词，在生活中又是具体的。命题者不仅给出了该词的科学解释，而且从我们已学的课文散步入手，对“不同的角色”作出巧妙的诠释，并列举出现实生活中的种种情况，开拓了考生的视野，激起考生情感的共鸣，大大降低了作文难度。尤其是导语中的省略号意味无穷，令人浮想联翩，给我们提供了广阔的写作空间。作文时，我们可以给自己的不同角色定位可以写同一地点的不同角色，也可以写不同时间、不同地点的不同角色。“我”不仅是儿女、学生、朋友、兄妹、陌生人，更是一个大写的“社会人”。搏击梦想时我们的角色是突破者，绝望低沉时我们的角色是乐观者，获誉成功时我们的角色是谦虚者，灾难发生时我们的角色是救助者每一种角色，都有着独特鲜明的个性，就让我们用青春的笔触描绘出多彩的人生吧。二、（2011浙江宁波）23根据要求作文。（50分）请以“_，不普通”为题写一篇文章。要求：请从“他、她、它”这三个词语中选择一个，填入横线处，使题目完整。联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于500字。文中不要出现真实的人名、校名等。【审题构思】这是一道半命题作文，以“_，不普通”为题，要求学生从“他、她、它”中选择一词，联系生活体验写作。题目中的第一个关键词是“他”“她”或“它”。这是一个指代词，可以是生活中的人或物，选择的范围很广。题目中的第二个关键词“不普通”意在提醒考生，要从“他”“她”或“它”的特点入手，从“他”“她”或“它”的所作所为中汲取精神的动力，思考现实人生。第三节文体选择是一把双刃剑【内容分析】训练主题：选择文体内容分析：文体是指文章的体裁。体裁是指文学作品的表现形式。就初中作文常用的表现形式来说，重要的有记叙文、议论文、说明文和一些如书信等应用性文体。就广义的文体来说，还包括散文、戏剧（一般称为剧本）和小说等。有调查统计表明，在历年中考作文中，考生所使用的文体以记叙文为主，其次是议论文。形成这种格局的主要原因有两点：一是中考作文命题形式大多以记叙性文体为主，而议论性文体的命题一般在话题作文中出现的比例比较高；二是初中生的思维形态还多以形象与感性为主，对一些抽象思辨的分析性表达方式不怎么“上手”。所以在文体选择时，考生大多倾向于记叙性文体。近年来，中考作文命题形式的多样化和写作限制的宽松，特别是“文体不限”所形成的写作开放与自由的局面，使得考生对文体的选择自由度大大拓宽了。在这种背景下，考生对作文创新的激情也增强了。但是凡事都有一个度的问题，超过了这个“度”，也就极容易产生适得其反的效果。不少考生为了创新而创新，视标新立异与别出心裁为中考作制胜的法宝，一味地在文体上大加发挥，于是出现了文体意识过于淡化的倾向。在这种心态的支配下，一些考生不惜铤而走险，在没有很熟悉所采用的文体的写法技法的情况下，随意套用一些不常用的文体。于是每年中考作文都要出现一些“非驴非马”的“四不像”的作文。其典型的特征有，写出来的记叙文不是给人以时间、地点、人物与事情经过比较清楚的感觉，而是人物交代混乱，事件叙写没有一定的章法和顺序，有时只是顺着自己的意识“充淌”，有时又出现大块的议论，看上去与文章整体风格极不协调。而议论文，也同样出现一些非正常的现象，比如不太注意论述的逻辑和层次，显示不出对现象或问题的分析与剖解，兴致来了，忽然又来一段抒情或描写，出现最多的凭空来一段内心独白式的自言自语。因此，保持文体形式的单一与清纯，乃是写好中考作文的重要原则之一。这样说，并非是反对考生对文体选择的自由，更不是说考生只能写记叙文和议论文两种文体，选择什么样的文体，并没有严格的规定，只要没有特别的规定，诗歌、小小说和戏剧等不常用的体裁，也是可以运用的。而且如果运用得当，写得精彩，还可以为作文赢得好评。【升格指导】训练题目：请结合你的所见所闻，以“爱的传递”为题，写一篇文章。【失败原作】爱的传递（三类文）长沙一考生时间：2009年5月15日中午12点10分人物：A、B内容：A：各位听众，中午好！我和静静又与大家相聚在“爱心传递时间”，今天的故事不多，但我们相信，足以感动大家。让我们从奉献中引出今天的精彩故事。B：动听的音乐，真挚的情感，也许早已牵动了同学们的思绪。当我们听到这首经典歌曲的时候，同学们是否想到了，我拿什么奉献给祖国、奉献给学校、奉献给老师、奉献给同学呢？A：相信大家都不会忘记一篇题为美丽的风景的文章。B：是的，我还背得其中的一些句子：“只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人装饰你的梦，你就要学会装饰别人的风景。”文章的作者便是学校作文大赛一等奖获得者楠楠。A：谁会想到，就是这样一个聪明而富有诗意的女孩，却让疾病逼到了生命的尽头。走近她的生活，我们才发现，这个孤单的女孩，竟然与祖母相依为命生活了10年。这10年里，她不仅是学生，还是家长，她用自己柔弱的身躯支撑起了一个家。B：令人欣慰的是，当“楠楠”遭遇困境的时候，全校3200多名师生伸出了爱心之手。短短3天时间，我们“爱心传递”栏目组就为楠楠募集到了12000多元的医疗费用。下面，是我们栏目记者录制的现场采访。A：爱心，是世界上最美丽的飘带。这条飞扬在校园里的爱心飘带，传递着一份份宝贵的情感，它让疲惫的生命充满活力，让脆弱的生命得以安全，让濒临死亡的生命获得了重生。爱是个创造奇迹的字眼，让我们拥有整个世界，让我们的生命得到升华。B：为了感谢全体师生对“爱心行动”的积极支持，我们栏目组受楠楠的委托，献给各位一首歌，希望这歌声能够带去我们的感谢与祝福！也希望我们的“爱心传递”活动走进更多的同学心中。（播放韦唯演唱的爱的奉献）【分析】问题简述这篇播音稿，在形式上存在明显的失误：一、形式失误。文章不具备播音稿的基本格式，没有明确注明播音时间、主持人姓名以及操作程序。二、内容空洞。考生在注重作文形式的同时，忽视了内容的充实。这种问题是目前中考作文中较为常见的一种问题。本文被评为三类偏上，得38分（满分50分）。修改提示我们修改时首先得按照平日写播音稿一样，将它的具体内容清清楚楚地写出来。同时，要对内容进行充实，比如，可以将播放的歌词适当地引入，以收到歌词与故事相互交融的效果。【升格例文】爱的传递在音乐的星空传递爱心（播音稿）播音时间：2006年5月15日中午12点10分播音主持：快乐天使晓文、爱心天使静静播音稿件：晓文：各位听众，中午好！我和静静又与大家相聚在“爱心传递时间”，今天的故事不多，但我们相信，足以感动大家。让我们从奉献中引出今天的精彩故事。（播放苏芮演唱的爱的奉献：长路奉献给远方玫瑰奉献给爱心我拿什么奉献给你我的爱人）静静：动听的音乐，真挚的情感，也许早已牵动了同学们的思绪。当我们听到这首经典歌曲的时候，同学们是否想到了，我拿什么奉献给祖国、奉献给学校、奉献给老师、奉献给同学呢？晓文：相信大家都不会忘记一篇题为美丽的风景的文章。静静：是的，我还背得其中的一些句子：“只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人装饰你的梦，你就要学会装饰别人的风景。”文章的作者便是学校作文大赛一等奖获得者楠楠。晓文：谁会想到，就是这样一个聪明而富有诗意的女孩，却让疾病逼到了生命的尽头。走近她的生活，我们才发现，这个孤单的女孩，竟然与祖母相依为命生活了10年。这10年里，她不仅是学生，还是家长，她竟然用自己以柔弱的身体支撑起了一个家。静静：令人欣慰的是，当楠楠遭遇困境的时候，全校3200多名师生伸出了爱心之手。短短3天时间，我们“爱心传递”栏目组就为“楠楠”幕集到了12000多元的医疗费用。下面，是我们栏目组记者录制的现场彩访。（播放“爱心小记者”的现场采访录音，3分钟）晓文：爱心，是世界上最美丽的飘带。这条飞扬在校园里的爱心飘带，传递着一份份宝贵的情感，它让疲惫的生命充满活力，让脆弱的生命得以安全，让濒临死亡的生命获得了重生。爱是个创造奇迹的字眼，让我们拥有整个世界，让我们的生命得到升华。静静：为了感谢全体学生对“爱心行动”的积极支持，我们栏目组受楠楠的委托，献给各位一首歌，希望这歌声能够带去我们的感谢与祝福！也希望我们的“爱心传递”活动走进更多的同学心中。（播放韦唯演唱的爱的奉献：这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风幸福之花处处开遍）【升格要点】升格后这篇文章就较为规范了，与原文相比有两大变化：1形式新颖而准确。文章体例完整，有播音时间、有主持人姓名、有播音稿及操作程序。尤其值得称赞的是，为了增强稿件的真实性，升格文对播放的程序及时间安排的长短都作了详细的说明与规定。介绍人物的文字不多，但事情的原委交代得很清楚。“爱心传递”栏目组的深情呼唤，全校师生的无私帮助，校园里的这条爱心飘带，都描绘得美丽动人。2内容巧妙而生动。升格文对播音内容基本没有改动，只是增强了一些歌词，这便是文章的巧妙之处。之所以要加入歌词，一是这些歌词与文章内容极为相融，可以起到相得益彰的效果；二是这些歌词很美，能够为文章的语言添色。【写作反思】考场作文在文体上创新得小心谨慎。文章首先要符合试题的文体要求，否则文章再美，也是“不符合要求”的。其次是要符合考生自己选定的文体要求，选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文。形式总是为内容服务的，写作之前先要在选材、立意上多下工夫，这才是本末“顺”置。否则，容易步入形式怪异的误区。【系列训练】一、（2010浙江嘉兴）写作。（65分）24阅读下面文字，按要求作文。（60分）书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。与朱元思书描绘了一幅充满生机的大自然画卷；就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信愤怒地谴责了侵略者的罪行；傅雷家书传递着动人舐犊之情；致女儿的信则用充满诗意的故事阐释了生命的真谛请你选择一个渴望交流的对象，以写信的方式追忆往事，传递情感，关注现实，畅想未来，展开心灵的对话吧！请以“写给_的信”为题，写一篇文章。要求：（1）请从“自己、班主任、温总理、蚂蚁、未来”五个词语中选择一个，填入标题横线处，使之完整；（2）字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。（要求稍有改动）卷面书写（5分）。根据作文书写评定，要求卷面整洁，书写规范、工整。【审题构思】（1）确定新颖的题目：这是个半命题作文，首先要把题目补充完整。只可以从所提供的五个词语中选一个填空，切不可偏离这个要求。选择时要根据各人的实际情况，最擅长哪一方面的内容，切不可为了求新，选择自己不感兴趣的、不熟悉的材料来写，作无病呻吟之态。（2）找准切入口，以小见大：题目确定下来后，要想一想从什么角度去反映什么主题，比如你选择蚂蚁，你就要思考你准备对蚂蚁说什么；蚂蚁的哪一方面对你有启发；你从中受到了什么教育和启示；是直接写蚂蚁，还是从另外一个角度去写蚂蚁。这些都要在动笔前深思熟虑。可以先写自己心灰意冷，考试成绩不理想，在这样一种情况下写蚂蚁们未雨绸缪，辛勤地劳动，为自己的生计而到处奔波劳碌，从来没有放弃，然后从中得到启示，或是明白人生方面的深刻道理等。二、（2010江苏苏州）23作文。（60分）有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。要求：将题目抄在答题卡上；除诗歌、剧本以外文体不限；不要少于600字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。【审题构思】这是一道命题作文。“总有属于我的季节”指什么？可以是雪花飞扬的冬，可以是草长莺飞的春，可以是阳光灿烂的夏，可以是天高云淡的秋。选定了一个季节来写，实际上就是选定了这个季节所承载的主题。比如在雪花飞扬的冬天，你明白了什么叫“心灵的纯洁”；在草长莺飞的春天，你明白了什么叫“生命的顽强”此外，人们常以一年四季来喻指人生，所以这里的“季节”中的“春”还可以喻指“我”所处的年龄阶段，即青少年时期。青少年对自己的人生开始有自己的思考，因此唤醒青少年珍爱青春的思想情感，会使文章更有深度。第四节千古文章立意为上【内容分析】训练主题：立意构思内容分析：中考作文的评分标准中，明确要求一类作文中心突出，所以，当老师快速浏览完作文后，第一感觉就是该文章的主题如何。如果没有主题或主题错误，那会对作文产生极其不利的影响。因此，我们要清楚中考作文立意的基本要求：1立意要正确。所以有的作文题目都蕴含着特定的命题意图，要么暗含着一个做人的道理，要么蕴含着积极的情感倾向，要么为我们指明远大的立志方向，顺着题意的方向进行立意，或抒情，或言志，或析理，这就是常用的顺向立意法，其最大好处是不易偏题，很容易做到符合题意。2立意要深刻、新颖。确立的主题能反映生活的本质和规律，能揭示事物所包含的意义，这种规律和意义能给人以新的启示。基本要求只是写好文章的前提，而知晓方法才会让你所期待的精神文章变为现实：1以情动人。用真情感染阅卷老师，从而得到较高分数，比如“回家”，就适合写亲情，“我们的心近了”就可以写真挚的友情，当然，我们还可以抒发对大自然、大好河山的热爱之情，从古人那里汲取养料，抒发思乡、惜别、怀人等感情。总之，以情动人是考场取胜的行之有效的方法，但最关键的是细节的真实和情感的真挚。2以志励人。抒写远大理想、抱负，这种立意比较积极，能够催人奋进，也是不错的立意，如“我是一只飞翔的鸟”“仰望蓝天”“选择”等文题，都符合励志类立意。3以理服人。析理类作文是最常见的，议论文更不必说，因为其本身就是为了讲明一个道理，就连记叙文中也蕴含着生活的智慧和生存的哲理，如“再小的力量也是支持”“善待生活”等文题本身就蕴含着特定的道理。当然，要想达到新颖深刻单单知道要求和方法还不够，还要在思维让有所突破，如横向、纵向、逆向突破等，只有突破常规，超出一般，才有可能在考场上超越他人，取得高分。【升格指导】训练题目：门前的小草，绿了又绿，黄了又黄，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大，父母却渐渐老去；煤油灯成为古董，管道天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了起来，时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落只要你仔细观察，你会发现，变化无时不有，无处不在。在你的生活中，你都看到、感受了哪些变化？你有怎样的感悟和思考？请以“变化”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，600字左右。【失败原作】我的成长日记（三类文）山东烟台一考生2005年3月18日今天看了一篇文章，叫老鼠百变，一只小老鼠乞求山神爷先后把它变为猫、狗、狼及大象，它最后变成森林之王大象时才发现老鼠最厉害。于是又乞求山神爷把它变回老鼠，可惜已经晚了。读完，我沉思了片刻，仿佛觉得自己就是那只小老鼠，时而想象成鸟，自由飞翔；时而又想变成鹰，成为鸟中之王3月19日学校最新消息：“本市今年采取优特政策，估计自己考不上高中的可以去技校，学费特别优惠，开学三个月后开始拿工资”老班一进教室就进行宣传，并让我们放假后和父母商量一下，看有没有想去的。我暗想：打死我也不会去，肯定是骗人的。老班继续敲警钟，“不去的，都得规规矩矩地在教室里，静下心来学习，中考只有”我彷徨了，望着黑板上醒目的“距中考仅剩83天”的提示，我思考着，我该如何去面对人生的第一次大考。3月22日晚自习是语文，“哲学家”黄老师又开始发表言论了，是关于上报技校的。我想了想，其实他说得很对，学习是很累，不学习固然轻松，但这并不意味着就上了天空，而是在一步步地走向地狱。“哲学家”还举了他以前的学生的例子来说明读书好。我开始沉思：如果我失去读书的机会，会是什么样子。很难想象，我不禁打了个寒战。我想，即使我的成绩再差，也会在中考搏一搏，不会轻易放弃学业的。中考前夕，我想了很多很多。但是我那麻木的心态已开始苏醒，或许现实的状况不乐观，可我除了努力读书，我已别无选择。【分析】问题简述本文紧扣话题抒写自我意识的初步觉醒和个人成长的变化，选材切题，视角独特，具有真情实感，但读来总觉得文章的立意太浅。本文三则材料，没有用议论之笔来深刻地揭示出其真正意义之所在，因此其成长的变化之因就没有了着落，文章的立意因此而缺乏深度。文章要从生活的小事想到自我梦想，由自我的梦想想到奋斗拼搏，由此生动传神地勾勒出一个积极向上、努力进取的中学生形象。另外，对于自我思索的情形，努力奋斗的姿态，未能作细致描写，使得文章重点不突出，中心不鲜明。修改提示写读老鼠百变的感受，就可以议论之句点出其寓言的实质：一个人只有取长补短，才能更加完美。这就会让自我的觉悟提升一个档次。第二则日记，同样要以议论句点出：时间在飞逝，唯有行动起来，方能中考取胜。第三则也要真正明白老师所讲的要旨只要抓住机遇，才能发展自己。这些对生活的认识，则自我成长意识的觉醒，只有用精警的议论句加以点化，才能使文章的立意新奇而深刻起来。【升格例文】生命花开成长就在一刹那：生命花开，心灯闪亮2005年3月18日星期五阴今天看了一篇文章，叫老鼠百变，一只小老鼠乞求山神爷先后把它变为猫、狗、狼及大象，它最后变成森林之王大象时才发现还是老鼠最厉害。于是又去乞求山神爷把它变回老鼠，可惜已经晚了。读完，我沉思了片刻，仿佛觉得自己就是那只小老鼠，时而想变成鸟，自由飞翔；时而又想变成鹰，成为鸟中之王而我却从来没想过，一个人应该做什么。我羡慕别人的才华，羡慕别人的气质，但我却从未考虑过怎样才能超越别人。感悟：羡慕别人是没有用的，每个人都有自己的优点和缺点，只有拥有自信，取长补短，才能使自己更完美。3月19日星期六阴转小雨“学校最新消息：本市今年采取优特政策，估计自己考不上高中的可以去技校，学费特别优惠，开学三个月后开始拿工资”老班一进教室就进行宣传，并让我们放假后和父亲商量一下，看有没有想去的。我暗想：打死我也不会去，肯定是骗人的。老班继续敲警钟，“不去的，都得规规矩矩地在教室里，静下心来学习，中考只有”我彷徨了，望着黑板上醒目的“距中考仅剩83天”的提示，开始思考我的前途。感悟：当自己觉悟了，就要付出行动，并努力做好。3月20日星期天晴佛曰：“苦海无边，回头是岸。”可是当我回头时，只看到白茫茫的一片。不管前进还是后退，离岸都有一段距离。所以说，苦海无边是真的，回头是岸却是假的。除了拼命往前进之外，我别无选择。3月21日星期一雨晚自习是语文，“哲学家”黄老师又开始发表言论了，是关于上技校的。我想了想，其实他说得很对，学习是很累，不学习固然轻松，但这并不意味着就上了天堂，而是在一步步地走向地狱。“哲学家”还举了他以前学生的例子，有效地证明了只有读书好的真理。我开始沉思：如果我失去读书的机会，会是什么样子。很难想象，我不禁打了个寒战。我想，即使我的成绩再差，也会在中考中搏一搏，不会轻易放弃学业的。感悟：抓住了的机会，千万不能让它溜掉，过了这个村就没这个店了。一周之内，我一下子觉得自己的认识长进不少，我突然明白：个人真正的成长是从心开始的！【升格要点】千古文章意为高，立意求深，才能一鸣惊人！这篇失误文应从如下方面来升格：1议论点化。升格之文可采取边叙边议的方式，逐层深入地展现自我对生活深刻的认识。在生动叙述之后，就可以“我感悟到了什么”来揭示其内在意蕴。这些对生活的认识，是自我成长意识的觉醒，是自我心灵成熟的标志，只有用精警的议论句加以点化，才能使文章的立意新奇而深刻起来。2深度开掘。原作没有从平凡生活中发掘出闪光的本质，从而提炼出深刻的主题来。其成长的变化，就在于心灵的觉悟，在悟事明理中走向成熟。修改之时，宜采用拓展法来提升其文章的意蕴。【写作反思】作文要来源于生活，又要高于生活，只有这样，才能让作文“意高而文胜”，让读者的精神为之一振！立意深刻的作文就是要凸显自我对生活的认识与思考，以自我独到的见解与感悟，让我们的作文因思想的深度而流光溢彩。为此，我们需进行广泛地阅读，丰厚自我的积累，并不断地去写观察日记，进行心灵的长跑，锻造我们的思想，从而提升人生的境界。【系列训练】一、（2011浙江绍兴）23题目：微笑着，去唱生活的歌谣要求：文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）；文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。【审题构思】这是一道较为典型的命题作文。首先要正确理解这个题目的意思。“微笑着”，表现出心情愉快，对生活充满着信心。“唱生活的歌谣”指为生活而歌唱，这个题目基调轻松明快，有利于考生写出真情实感。所写的内容应选择积极向上，能反映当代中学生精神面貌的事例，表现出他们对生活的信心和乐观的精神。宜写成记叙文。要贴近生活选材，在记叙的过程中注意适当的抒情，这样才能写出真情实感。感情的基调，应是昂扬向上，对美好生活充满由衷的赞美。也可写成散文，要注意散文形散神不散的特点，语言要优美，有一个明确的中心。二、（2010湖北武汉）21阅读下面的材料，按要求作文。（50分）花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音