人教版小学音乐二年级下册《小号手之歌》评课稿.doc_第1页
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文档简介

小号手之歌评课稿首先，从教学目标制订来看，能够以审美教育为核心，注重情感体验，通过学习歌曲培养学生爱国的高尚品德。思路比较清晰、具体。在每一个教学环节中，也都能紧密地围绕目标，层层深入的展开教学，为实现目标服务。课堂一开始，教师便开门见山告诉学生今天的学习内容。然后通过听录音让学生感受这首歌曲的情绪，并能够让学生带着问题去听，用提问的方式做出回答。然后播放一段小号手的动画视频，吸引学生的注意力，从中知道小号手的作用，以及对小号手产生崇敬之情。最后通过学生跟录音哼唱，老师一句一句教唱，学生在老师的伴奏下反复齐唱得以巩固。在教学过程中斯琴老师能够抓住重点，以学唱歌曲为主线。难点部分，小号手的吹号节奏和发出的声音进行单独学习讲解。在学唱的过程中有机的渗透音乐基础知识，对于休止符的处理反复强调，教师做出示范，帮助学生理解和掌握。老师精心做了准备，教学目标也很明确，一开始教师开门见山告诉学生我们今天要学习的歌曲叫做小号手之歌。并播放歌曲录音让学生带着问题倾听，老师的问题是：“听了这首歌说出你有什么感受？接下来老师为了让学生了解“小号手”，播放了一段小号手的动画视频，接着老师把这首歌曲中的难学的节奏让学生通过生活各种声音来模仿；这时候老师开始了歌曲的学唱，从而让学生感受歌曲中的难点，并随着歌曲范唱轻声哼唱歌曲。对于二年级的学生来说他们的注意力时间较短，老师让学生休息，在这个过程中她让学生在休息的时间在聆听歌曲、感受歌曲，从而让学生对歌曲的速度、力度以及歌曲的情绪有一个感受的过程，在让学生学唱的过程中，老师又让学生找出歌曲中难唱的乐句，老师在引领学生把歌曲中难点突破，最后老师在学生们学会歌曲的基础上，让学生们通过集体演唱、分组演唱、和个人演唱圆满完成了这节课的教学任务。在学习完歌曲的时候老师对学生进行教育，让学生们懂得了要向小号手学习，学习小号手的勇敢，不怕困难，敢于向困难挑战。 这节课存在的不足：歌曲的最高音“5”基本没有学生唱到位，普遍偏低，对于这节课，我认为引课部分最多用5分钟，在学生注意力最集中的时候，情绪最高涨的时候进行歌曲的学习。三段歌词可先教学生完整的学会第一段，在学生掌握之后，调动学生的情绪，唱出小号手那种激烈、有力、昂扬的士气。然后播放一段歌曲视频。一方面让学生休息，另一方面更进
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