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文档简介

动 能 与 势 能 教案教学目标1、了解能量的初步概念2、知道什么是动能及影响动能大小的因素3、知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素4、能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能5、能用动能、势能大小的因素解释简单的现象6、通过演示实验、生活中的现象归纳和总结，提高学生观察、比较、想象、归纳的能力教学重难点1、 动能的概念，探究影响动能的因素2、 势能的概念教具斜面 钢球 木块 橡皮筋 弹簧 刻度尺教学过程教 师 活 动学 生 活 动一能量 引入：复习功的概念，理解功的两个必要因素演示实验：手推木块水平前进了，手的推力做功没？ 重力做功没？ 钢球从斜面滚下，撞击木块，木块移动了一段距离，钢球有没有对木块做功？一个物体能够做功，我们就说它具有能量。物理学中，功和能有着密切的联系。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。二、动能举例：风 河水 钢球 它们的能量有何共同点？动能的概念:物体由于运动而具有的能，叫动能能量的大小可能与-因素有关举例作出猜想步骤：1、（速度） 2、（质量）为什么要对机动车限速? 为什么重型车限制速度小？三、势能1、重力势能演示实验：钢球从高处落下，使小凳陷入沙中，对小凳做了功钢球越高，使小凳陷入沙中越深，对小凳做的功越多 同一高度，钢球越大，使小凳陷入沙中越深，对小凳做的功越多 2、弹性势能橡皮筋可以将纸团射出去-可对纸团做功弹簧放在纸团旁，纸团没移动，没做功 介绍：大小与-因素有关 重力势能和弹性势能统称 势 能讨论，回答手的推力做功了。重力没做功做了功。能够做功，不一定正在做功。（钱可以买东西，但不一定正在买东西）可以用能够做功的多少衡量物体具有的能量运动一切运动的物体都具有动能 练习（物体运动的速度、物体的质量）得出结论：质量相等的物体，物体的速度越大，动能越大运动速度相等的物体，质量越大，动能越大速度越大，动能越大。质量越大，动能越大。概念：物体由于被举高而具有的能叫重力势能猜想：重力势能的大小与-因素有关（高度、质量）结论：质量相同的物体，高度越高，重力势能越大 高度相同的物体，质量越大
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