十、信息的传递.doc

八年级下册物理导学稿课题：一、现代顺风耳电话课型：预习展示反馈 执笔： 审核：物理备课组时间：2009年5月18日 总第37学时学习目标：1、知识和技能l 了解电话是怎样把信息传递到远方的。l 了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。2、过程和方法l 通过观看录像，了解电话是如何传递。l 通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。3、情感、态度、价值观l 通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。l 通过学生讨论分析，培养合作精神。学习重、难点：1、电话的结构与原理。 2、电话交换机的作用、数字、模拟信号。学时安排：1学时学法指导：自主学习合作交流学习过程：一、预习交流：认真阅读教材9297页。思考并回答下列问题：1、现代的信息传递方式有哪些？2、谁发明了电话？电话的结构包括哪几部分？由哪些具体的部分组成？每部分的作用是什么？ 3、电话的工作原理是什么？（电话是怎样将信息传到远方的？）4什么是电话交换机？电话交换机的作用是什么？简述电话交换机的发展过程。完成课本94页“想想议议”中的问题： 5、什么是占线的现象？ 6、什么是模拟信号？什么是数字信号？它们各有什么优缺点？二、明确目标：三、分组合作：四、展示提升：五、穿插巩固：六、达标测评：1、最简单的电话是由 、 和 组成，它们是 联在电路里。2、电话机中听筒的作用是（ ）A、碳粒电阻随声音强弱变化，使电流随声音强弱变化B、将声音转变成电阻C、使线圈的磁性随电流而变化，使薄铁片发生振动而产生声音D、使电流直接转变为声音、电话机中的话筒相当于（）A、电源B、开关C、电磁铁D、可变电阻、电话的听筒主要应用了电流的（）A、热效应B、磁效应C、化学效应D、以上说法都不对、话筒和听筒是电话的两个组成部分，人对着话筒说话，话筒将声音的大小转换成 的电流，电流经听筒，又把它转换成 ，使人听到声音。6、关于电话的工作过程，正确的排列是（ ）电阻随之发生变化 传入听筒的电流流过线圈对着话筒讲话，膜片时紧时松地压迫碳粒电流的变化使电磁铁对膜片的作用也随之变化，使膜片振动，从而产生声音。流过碳粒的电流相应的改变，形成随声音变化的电流信号A、 B、 C、 D、学后记： 家长签名： 组长检查：八年级下册物理导学稿课题：二、电磁波的海洋课型：预习展示反馈 执笔： 审核：物理备课组时间：2009年5月19日 总第38学时学习目标：1、知识和技能l 了解电磁波的产生和传播。l 知道光是电磁波，电磁波在真空的传播速度。l 知道波长、频率和波速的关系。2、过程和方法l 通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空的传播。学习重、难点：1、电磁波的产生。 2、波长、频率和波速的关系。学时安排：1学时学法指导：自主学习合作交流学习过程：一、预习交流：认真阅读教材98100页。思考并回答下列问题：1、电话的传播需要电话线，收音机、电视信号的传播没有导线，它们靠什么传播？2、电磁波是怎样产生的？3、电磁波是怎样传播的？电磁波的传播速度是多少？4、什么是波长和频率？它们分别用什么符号表示？它们的单位分别是什么？单位之间的关系看样？ 5、波长和频率的关系怎样？6、电磁波的分类是怎样的？看课本99页图，分类的依据是什么？光是不是电磁波？7、我们生活中看到的天线是干什么用的？8、思考课后的习题。二、明确目标：三、分组合作：四、展示提升：五、穿插巩固：六、达标测评：1、关于电磁波的传播，下列说法正确的是（ ）A、只能在空气中传播 B、只能在真空中传播C、不能在空气中传播 D、可以在真空中传播2、下列家用电器中利用电磁波工作的是（ ）A、电冰箱 B、微波炉 C、电烙铁 D、洗衣机3、下列通信工具中，不是利用电磁波来传递信息的是（ ）A手机 B无线对讲机C固定电话 D电视机4、真空中电磁波的传播速度是 km/s，这是宇宙中最 的速度，用符号 表示，电磁波的波长、频率f和波速c之间的关系式是 ，电磁波的频率越高，它的波长就越 。5、北京电视台第一套节目发射电磁波的波长范围是1、7米至1、8米，则此电磁波的频率范围为 赫兹至 赫兹。6、目前，中国教育电视台的频率为3848MHz，它的波长是 。学后记： 家长签名： 组长检查：八年级下册物理导学稿课题：三、广播通信、电视、移动电话课型：预习展示反馈 执笔： 审核：物理备课组时间：2009年5月21日 总第39学时学习目标：1、知识和技能l 了解无线电广播的大致工作过程。l 大致了解电视的工作过程。l 了解移动电话是怎样工作的。2、过程和方法l 通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科学技术对现代生活的影响。学习重、难点：了解广播、电视和移动电话的工作过程学时安排：1学时学法指导：自主学习合作交流学习过程：一、预习交流：认真阅读教材102106页。思考并回答下列问题：1、电磁波在传递信息的过程中起到了什么作用？它的应用主要有哪些？2、看课本102页图，说说无线电广播发射和接收的大致过程。无线电广播是怎样保证信号质量的？调制器和解调器起什么作用？、电视的发射和接收过程是怎能样的？与无线电广播有什么不同？ 、移动电话的工作过程怎样？移动电话相当于什么？它是怎样保证信号质量的？、什么是无绳电话？6、什么是音频、视频、射频？它们的频率谁高？什么是频道？你知道VCD上的符号分别表示什么意思吗？做课后107页第2 题。7、电视给我们带来了什么？你是怎样看待电视的利弊的？二、明确目标：三、分组合作：四、展示提升：五、穿插巩固：六、达标测评：1、手机是现代人最常用的通信工具之一，手机间通话和收发信息是利用（ ）A. 微波传送 B. 超声波传送 C. 光纤传送 D. 空气传送2、如下图所示是一台收音机的屏板，当向右调指针（图中黑块）时，所接收的电磁波（ ） A. 频率变大，波长变大B. 频率变大，波长变小C. 频率变大，波长不变D. 频率变小，波长变大 3、下图是磁带录音机录音原理的示意图。录音时，话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头；录音磁头是一个蹄形电磁铁，它的磁性强弱随电信号而变化，将电信号转换为磁信号；录音磁带贴着录音磁头移动时，上面的磁粉被磁化，磁信号被记录在磁带上。关于磁带录音机的录音过程，下列说法中正确的是（ ）A. 话筒将声信号转换为电信号利用了电流的磁效应B. 录音磁头将电信号转换为磁信号利用了电流的磁效应C. 话筒将声信号转换为电信号利用了电磁感应现象D. 录音磁头将电信号转换为磁信号利用了电磁感应现象学后记： 八年级下册物理导学稿课题：四、越来越宽的信息之路课型：预习展示反馈 执笔： 审核：物理备课组时间：2009年5月25日 总第40学时学习目标：1、知识和技能l 常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。2、情感、态度、价值观l 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学、爱科学的精神。学习重、难点：了解科学技术，培养学习的动力学时安排：1学时学法指导：自主学习合作交流学习过程：一、预习交流：认真阅读教材107114页。思考并回答下列问题：、信息传递的方式有哪些？信息传递的质量与频率有什么关系？ 、什么是微波通信？ 微波的波长和频率怎样？微波通信有哪些优点和缺点？怎样改进它的缺点？能否用月球做中继站？、什么是卫星通信？这种通信种方式有什么优点？ 、什么是光纤通信？这种通信种方式是利用什么作传递信息的载体？为什么要用这种光？为什么不用普通的光？通信用的光是在什么管道中传播的？这种通信种方式有什么优点？我国光纤通信的发展情况怎样？、什么是网络通信？这种通信种方式有什么优点？目前人们使用最频繁的网络通信形式是什么？6、什么是电子邮件？有什么优点？7、什么是因特网？有什么优点？8、思考课后的习题。二、明确目标：三、分组合作：四、展示提升：五、穿插巩固：六、达标测评：1、关于光纤通信，小明同学曾思考过这样的问题：在漫长的线路上，光纤免不了要拐弯、缠绕，而光在同种均匀介质中是沿直线传播的，激光通信信号怎能从一端传到另一端呢？后来在“研究光纤怎样传输光信号”的活动中，终于明白了：激光信号在光纤中（ ）A. 就像水流沿弯曲水管流动那样 B. 就像电流沿弯曲导线传播那样C. 不断地经光纤壁反