初级汉语教案（北语26-30课）.doc

第二十六课 我打算请老师教京剧一、教学目的通过课文讲练要求学生能流利地朗读课文并能背说。能表达自己的爱好,说出自己喜欢或不喜欢什么,喜欢或不喜欢做什么,对什么感兴趣或不感兴趣,并说说自己有什么打算或打算做什么等.二、教学重点1、课文。2、语法：使令意义的表达：兼语句三、使用教具京剧脸谱，中国画，书法字帖。四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学（二）复习1、带领全班学生背说第二十第二十五课的课文。2、听写句子：我每天早上六点半起床，去操场锻炼身体。七点一刻去留学生食堂吃早饭，差十分八点去教室上课，上午我们有四节课，十二点下课。下午没有课的时候我常去图书馆看书或者查资料。晚上，有时候做练习，复习生词和语法，读课文，写汉字，有时候跟朋友聊天儿。老师说，明天我们一年级的同学们要去爬山早上七点在楼前集合上车，七点一刻准时出发，中午不回来，要带午饭。每天晚上我十点洗澡，十点半睡觉。3、请学生认读听写的句子，然后把“六点半”、“七点”、“差十分八点”等时间词留下，其余擦掉，让学生根据时间词说说自己这个时间做什么。注意纠正发音和声调错误。4、请学生说说自己的一天。5、带领全班做第二十五课课后练习。（三）进行新课1、认读生词，注意纠正发音和声调。2、处理生词：领读生词并把生词组成课文要讲的句子，要求学生跟着说，一个人说了以后另一个接着说，也适当地运用“单说”来检查学生的语音语调。例如：叫老师叫我回答问题让老师让我们谈谈自己的打算打算年打算以后做什么爱好你的爱好是什么我爱好书法我的爱好是看京剧喜欢喜欢学习喜欢看电视喜欢看京剧非常非常好非常喜欢感兴趣我对京剧特别感兴趣对京剧不感兴趣画画画儿我喜欢画画儿高兴很高兴特别高兴派公司派我来中国学习，我特别高兴业余业余时间业余时间你常常做什么？书法学书法练书法我现在正跟一个中国老师学书法呢以后下课以后听听音乐或者跟朋友聊聊天觉得很愉快。3、课文操练：看书老师领读课文三遍学生看书全班齐读两遍不看书教师领说三遍学生不看书分角色说课文请学生背说课文（可以把班上的学生分成两组，分角色说，教师带领A组学生说一个角色的话，再带领B组说另一个角色的话，说一两遍后轮换，直到会说为止）。4、继续分组操练课文（两个人一组）。5、请两个学生朗读或表演课文，检查教学效果和学生掌握情况。6、教写汉字（五）布置作业1、朗读并能背诵课文2、抄写一遍课文，加注拼音3、做练习4、预习第二十七课生词第二十七课 学校里边有邮局一、教学目的通过课文讲练要求学生能流利地朗读课文并能背说。要让学生学会问路，学会表达什么地方有什么单位（学校里边有邮局吗？）什么单位在什么地方（博物馆在哪儿？）二、教学重点1、课文。2、语法：方位词 存在的表达：汉语的存现句三、使用教具一张表示方位的示意图，或者是一张交通图，标明上北下南，左西右东。四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学（二）复习1、带领全班学生背说第二十第二十六课的课文。2、听写句子：（1）老师让我们大家谈谈自己的爱好。（2）我非常喜欢看京剧，我还打算学唱京剧，想请一个老师教我。（3）我喜欢听音乐，下课以后听听音乐或者跟朋友聊聊天觉得很愉快。（4）我来中国以前就对书法感兴趣，公司派我来中国我非常高兴。3、请学生认读并背说听写的句子，注意纠正发音和声调错误。4、请学生说一说自己的爱好。5、带领全班做第二十六课课后练习。（三）进行新课1、认读生词，注意纠正发音和声调。2、处理生词：领读生词并把生词组成课文要讲的句子，要求学生跟着说，一个人说了以后另一个接着说，也适当地运用“单说”来检查学生的语音语调。例如：地方图书馆在什么地方？图书馆东边是什么地方？从从这儿一直往东走往左走往右走离我们学校离乐购不太远你住的地方离学校远不远？拐往左拐往右拐红绿灯到红绿灯那儿往右拐。一直从这儿一直走。座一座楼一座白色的大楼到从这儿到博物馆有多远？大概有五六百米。3、课文操练：看书老师领读课文三遍学生看书全班齐读两遍不看书教师领说三遍学生不看书分角色说课文请学生背说课文（可以把班上的学生分成两组，分角色说，教师带领A组学生说一个角色的话，再带领B组说另一个角色的话，说一两遍后轮换，直到会说为止）。4、继续分组操练课文（两个人一组）。5、请两个学生朗读或表演课文，检查教学效果和学生掌握情况。6、教写汉字（五）布置作业1、朗读并能背诵课文2、抄写一遍课文，加注拼音3、做练习4、预习第二十八课生词第二十八课 我想学太极拳一、教学目的通过课文讲练要求学生能流利地朗读课文并能背说。要求学生会用能愿动词表达自己的意愿（我想学太极拳），能力（我会说英语）和要求（你能不能再说一遍？）等二、教学重点1、课文。2、语法：能愿动词：想、会、要、能、可以。三、使用教具图片：打太极拳四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学（二）复习1、带领全班学生背说第二十三第二十七课的课文。2、听写句子：（1）图书馆东边是什么地方？是一个足球场。（2）请问，博物馆在哪儿？博物馆在公园和图书馆中间。（3）博物馆离这儿有多远？从这儿到那儿大概有五六百米。（4）怎么走呢？你从这儿一直往东走，到红绿灯那儿往左拐，马路东边儿有一座白色的大楼，那就是博物馆。3、请学生认读并背说听写的句子，注意纠正发音和声调错误。4、请两个学生表演问路。5、带领全班做第二十七课课后练习。（三）进行新课1、认读生词，注意纠正发音和声调。2、处理生词：领读生词并把生词组成课文要讲的句子，要求学生跟着说，一个人说了以后另一个接着说，也适当地运用“单说”来检查学生的语音语调。例如：会你会打太极拳吗？不会能明天你能来吗？听说听说体育老师下星期教太极拳。报名我想报名学太极拳，你想不想学？再对不起，请你再说一遍。开始什么时候开始教？意思老师，这个句子是什么意思？请假今天我不能去上课，我要请假你替我请个假，好吗？发烧他有点儿发烧。可能可能是感冒了。看病我要去医院看病。3、课文操练：看书老师领读课文三遍学生看书全班齐读两遍不看书教师领说三遍学生不看书分角色说课文请学生背说课文（可以把班上的学生分成两组，分角色说，教师带领A组学生说一个角色的话，再带领B组说另一个角色的话，说一两遍后轮换，直到会说为止）。4、继续分组操练课文（两个人一组）。5、请两个学生朗读或表演课文，检查教学效果和学生掌握情况。6、教写汉字（五）布置作业1、朗读并能背诵课文2、抄写一遍课文，加注拼音3、做练习4、预习第二十九课生词第二十九课 她学得很好一、教学目的通过课文讲练要求学生能流利地朗读课文并能背说。掌握状态补语的语义和用法。二、教学重点1、课文。2、语法：状态补语三、使用教具图片：表示起得早/晚，写得好/不好，唱得好/不好，做得对/不对。四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学（二）复习1、带领全班学生背说第二十五第二十八课的课文。2、听写句子：（1）我不会大太极拳，我很想学，听说体育老师下星期要教太极拳。我问麦克想不想学，他说他也想学。（2）老师问玛丽怎么没来。（3）老师说只一三五下午有课，我不懂老师的意思，就说对不起，您能不能再说一遍？（4）我说，老师，玛丽让我给她请个假，她今天有点儿不舒服，头疼，发烧，可能是感冒，他要去医院看病，不能来上课。3、请学生认读并背说听写的句子，注意纠正发音和声调错误。4、请学生说一说自己的房间。5、带领全班做第二十八课课后练习。（三）进行新课1、认读生词，注意纠正发音和声调。2、处理生词：领读生词并把生词组成课文要讲的句子，要求学生跟着说，一个人说了以后另一个接着说，也适当地运用“单说”来检查学生的语音语调。例如：得学得很好生活得很愉快说得很流利写得很快发音发得很准电视台去电视台表演表演节目去电视台表演节目愿意你愿意去电视台表演汉语节目吗？不愿意为什么你为什么不愿意昨天你为什么没有来上课？进步年的汉语进步很快。水平汉语水平提高提高得很快你的汉语水平提高得很快。哪里哪里，哪里准这个音我发得不准他发音发得很准。流利说得流利他汉语说得很流利。这么你怎么说得这么流利他怎么学得这么好。认真他很认真他学得很认真他是一个很认真的人。早他来得很早他起得很早为为学习汉语来中国为学习太极拳起得很早刚才刚才我看你跑得很快。篮球打篮球我喜欢打篮球。快写得很快跑得很快说得很快坚持要坚持学习坚持锻炼晚起得很晚来得很晚睡得很晚因为因为我晚上常常睡得很晚，早上起得也很晚。3、课文操练：看书老师领读课文三遍学生看书全班齐读两遍不看书教师领说